Formarea culturii de cercetare a elevilor la lecțiile de istorie - una dintre principalele provocări cu care se confruntă profesorul de istorie care necesită un studiu extins de surse primare, aducând datele de arhivă.
Abordarea de cercetare a procesului de învățare - o modalitate de a iubi studenții cu metodele de cunoștințe științifice, un instrument important pentru formarea concepției lor științifice, dezvoltarea gândirii și a independenței cognitive. Funcțiile abordării de cercetare în formare includ: crearea condițiilor pentru educația de interes cognitiv; a crea o motivație pozitivă de învățare și de educație; formarea de cunoștințe profunde, puternice și eficiente; sfera intelectuală de dezvoltare personală; formarea de competențe și abilități de auto-educație, adică, formarea de metode active ale activității cognitive; Dezvoltarea activității cognitive și independenței.
Lecția este conceput pentru a satisface noile standarde educaționale de stat federal, în cazul în care atenția acordată problemei formării acțiunilor universale de învățământ: personalitate, cognitive, de reglementare și de comunicare.
Tipul lecției: o descoperire lecție de noi cunoștințe și stabilirea primară.
Acțiuni educative universale turnate:
I. Aspecte organizaționale. Motivația.
Însoțitorul spune gradul de pregătire a copiilor pentru lecție.
Copiii împărțiți în trei grupe, fiecare dintre acestea fiind copii cu un nivel uniform distribuit de formare.
Configurarea unei operațiuni de succes, includerea unei lecții.
Act bun studiu:
La lecția nu este verticală și să învețe cu sârguință,
Întrebările sunt răspuns și a obține cinci.
II. Actualizarea cunoștințelor studenților:
U:. Baieti cu unele țări vechi, ne-am întâlnit cu tine în ultima lecție?
D:. Cu țară Mesopotamia, greacă Mesopotamia.
U:. Să repetăm ceea ce știm despre Mesopotamia antica.
Grupuri primesc locuri de muncă:
1 gr:. Arată această țară pe hartă și descrie locația și condițiile naturale.
A 2 gr:. Creează o poveste (oral) privind viața vechi babilonian, folosind cuvintele cheie: râu, inundații, inundații, noroi, câmp, cereale, recolta, movile, lut, palmieri, curmale, cărămizi, casa.
Treia gr:. Citiți „mitul potopului“ și să răspundă la întrebările:
- Ce poți învăța din mitul vieții oamenilor din Mesopotamia?
- Ceea ce, în opinia dumneavoastră, este inventarea mitului, și că adevărul?
Grupurile face cu sarcinile lor bine.
Diferența dintre cunoaștere și ignoranță, discutarea situațiilor problematice.
Toți băieții primi pliante într-o misiune - un test în cazul în care au nevoie pentru a accelera (care rapid și corect) pentru a insera cuvintele care lipsesc în propoziții:
Țara numită Mesopotamia se află între două râuri ... și ...
În Mesopotamia antică era o scrisoare specială - ...
Locuitorii țării a trebuit să construiască diguri de-a lungul râurilor care se spală departe ... ... nu în domeniile.
Statul a apărut mai mult ... BC
În Babilonul antic, cu ... pe ... BC El a condus de regele Hammurabi, care a creat primul ...
U:. Ați reușit să realizeze pe deplin în sarcina?
U:. Care este propunerea rămâne gol?
AD: În Babilonul antic, cu ... pe ... BC El a condus de regele Hammurabi, care a creat primul ...
U:. De ce nu a putut umple?
D:. Nu știm când regulile regelui Hammurabi, și că el a creat.
III. Declarația scopului lecției (obiectiv-setare)
D:. Afla când regulile regelui lui Hammurabi și face cunoștință cu activitățile sale.
W:. Și cum știm?
D:. Poate citit într-un manual.
IV. Descoperirea de noi cunoștințe (lucru de grup)
W:. Pentru început, observăm că la ora data de bandă a regelui Hammurabi și să învețe câți ani a domnit în Babilon. Noi lucrăm în notebook-uri, și fiica ei - la tablă.
U:. Baieti Nastya au făcut față în mod corespunzător cu sarcina? Adevărat a declarat că data la banda de timp?
U:. Copiii răspund la întrebările (problema cronologică):
- Acum câți ani a început domnia regelui Hammurabi?
- Cât de mulți ani, a fost condus de regele Hammurabi?
D: 1792-1750 = '42 - reguli regele lui Hammurabi în Babilon..
- Ceea ce precede anul 1792 și ceea ce este în spatele ei?
D:. 1793 BC - precede; 1791 î.Hr. - după 1792
W:. Foarte bine! Cu siguranță face față cu sarcina. Acum, hai să ne gândim și să răspundă la întrebarea: Ce este legea? Există legi în viața modernă?
D:. Legile - acestea sunt regulile de conduită. Există legi în toate țările.
U:. Ai face un fel de cod de conduită, norme?
D:. Da, de exemplu, reguli de conduită la școală, pe stradă, și altele.
U:. Ce crezi, dacă legile au fost în Babilonul antic?
W:. Ai dreptate, Regele Hammurabi a fost primul în legile antice, și au fost stabilite în placa de mare de piatră, care a supraviețuit până în ziua de azi și acum este păstrat în muzeu, să vezi Fig. pe p.64 manualului. Ce vedem?
. D: Vedem imaginea pe piatră, unde Dumnezeu dă regele tija Shamash - un semn de autoritate.
W: Da, regele Hammurabi se considera cel mai echitabil de regi și legile lor - cel mai târg..
Și pentru a afla dacă acest lucru este așa, vom lucra acum cu documente, care au înregistrat unele dintre legile regelui Hammurabi.
(Munca de cercetare de grup cu documente „De la regele Hammurabi“):
„(N. 1) În cazul în care o persoană sub jurământ acuzat cineva de crimă, dar nu a dovedit, procurorul ar trebui să fie pedepsit ...
(P. 3) În cazul în care o persoană este făcută în instanță pentru sperjur, că acest om ar trebui să fie pedepsit ...
(P. 5) În cazul în care judecătorul a luat în afară cazul, a decis, și apoi a schimbat, atunci acest judecător ar trebui să fie exclus din scaunul de judecată, și să pedepsească amendă mare. "
Întrebări pentru documente 1:
„(Pag 218) În cazul în care un medic face o persoană o operațiune serioasă un cuțit de bronz și l-au ucis, vindecator trebuie să taie mâinile ...
(P. 237) În cazul în care un om a angajat un barcagiu și barca și încărcate bunurile ei, iar barcagiul sa scufundat nava și a distrus tot ce era în ea, barcagiul ar trebui să ramburseze toate ...
(P. 239) În cazul în care un constructor a construit o casă, și sa prăbușit și a ucis proprietarul, atunci acel constructor va fi pedepsit cu moartea. "
Întrebări pentru documente 2:
- Faceti o concluzie cu privire la nivelul de dezvoltare al medicinii în vechiul Babilon.
- Ce informații despre ocupațiile locuitorilor Babilonul antic al documentului pe care a primit 2?
- Fie că este utilizat în babilonian regat pedeapsa severă?
„(N. 8) În cazul în care o persoană este furat sau un bou sau o oaie, sau un sclav, el va plăti o amendă. Dacă el nu poate plăti, el trebuie să fie pedepsit cu moartea ...
(P. 117) În cazul în care o persoană pentru datorii vândut în sclavie soția, fiul, fiica, ei vor fi în robie la trei ani, iar a patra le eliberarea la libertate ...
(P 282) În cazul în care funcționarul a spus stăpânului său,. „Tu - Nu domnul meu,“ domnul trebuie să dovedească că este sclavul lui, și apoi se poate tăia urechea slujitorului ".
Întrebări pentru documente 3:
- Cine în Babilonul antic ar putea fi numit un sclav?
- Care sunt câteva metode prin care puteți în sclavie?
- Care a fost poziția de sclavi în Babilon antic?
Educațională face destul de bine cu acest lucru și să răspundă la întrebări, răspunsurile la care se găsesc în documentele.
V. consolidare inițială.
Băieții au deschis notebook-ul și independent îndeplini sarcina, folosind datele de pe document istoric cu. 64 din manual, și anume evacuate regele Hammurabi în tabel.
În acest caz, copiii trebuie să decidă care dintre legile sunt valabile în ochii lor, și ce nedrept: