- formarea concepției ecologice. Educația de cultură ecologică, dragostea de natura țării sale natale.
- extinde cunoștințele elevilor de complexe naturale, în special a complexului de pădure naturală; să dezvolte capacitatea de a stabili relații între componentele complexului natural; dezvolta o atenție, memorie, curiozitate, observarea, independența judecății;
Echipament: carduri cu sarcini; cărți pentru copii cu temele; regiunea Tomsk harta, pe care sunt marcate rezerve și se deschide rezerva; atlase din regiunea Tomsk, „Dragostea și știu margine“, o prezentare a „Natura terenurilor nativ“, revista „Sunete of Nature“.
1. Organizarea momentului
Clasa este împărțit în 3 grupe, fiecare grup primește atlase regiunea Tomsk, cărți cu sarcini, animale și desene de plante.
Profesor: Cum te simți? Distribuiți unul cu celălalt într-o stare de spirit buna. Dă un zâmbet pentru alții, și se vor întoarce la tine, pentru că lumea din jurul nostru - aceasta este o oglindă vie mare.
2. Materialul Repetiție acoperit
- Azi vom continua să exploreze sistemele naturale.
- Nu uitați, componentele unui complex de orice natură?
- Care dintre următoarele componente otnesom naturii, și ceea ce - să lipsite de viață?
soare
aer
apă
sol
- Ghici ce sistem natural vom studia azi?
Înregistrare sunet „Sunete din pădure“
Copiii cu ochii închiși ascultare.
- Ce-ai vedea, auzi, imaginează-ți asculta aceste sunete? (Copiii împărtășesc impresiile lor.) Așa e, azi vom vorbi despre pădure.
Casa este deschisă pe toate părțile.
El a sculptat invelitoarea.
Intră în casă verde,
Vezi miracole în ea!
- Deci, într-un mod! Înainte de a porni la drum, efectua exerciții de stretching:
Copiii lucrează cu cărți cu privire la dezvoltarea de atenție și de observare, și selectarea corespunzătoare pentru ele însele nivelul de dificultate.
4. Stabilirea de relații în complex naturale
- Ce voi gândi, care dintre cele de mai sus, înainte de complexul natural al celor mai importante componente?
1) Dați exemple de componente de legătură reciproce vii (plante) și natura neînsuflețită.
Grupul 1. Plante - aer
Doilea grup. Plante - apa
Al treilea grup. Plante - sol
După 5 minute de discuții, copiii exprima gândurile lor.
- Plantele purifica aerul, și este necesar aerul pentru ei să respire.
- Plantele reține umezeala în sol, sunt implicate în circuitul apei în natură și este nevoie de apă pentru centralele electrice.
- Plantele fertiliza solul, solul este utilizat de plante pentru nutriție și creștere
2) - Componentele naturii sunt interconectate putere. Cum se numește o astfel de relație? În cazul în care orice lanț alimentar începe? De ce? (Lanțul alimentar începe cu plante, deoarece numai plante care utilizează apă și minerale dizolvate în acestea pot forma materiale organice care toate celelalte organisme vii utilizate în produsele alimentare)
Joc: a căror lungime a lanțului.
(Utilizarea plantelor și animalelor desene copii alcătuiesc lanțul alimentar.)
Fizkultminutka
Exercitarea-Energizer (privind dezvoltarea atenției) (stand pentru copii într-un cerc într-un rând lider împărțit în iepurași, urși și vulpi-echipa de conducere:! .. „Iepurași“ (Chanterelle, Cubs) - Iepurasi sunt inversate, indicând astfel circulația animalelor (Iepurasi sari, Teddy poarte picior stramb, etc.)
5. Importanța pădurilor în viața omului și a naturii
- La următoarea etapă a muncii noastre, avem nevoie pentru a stabili valoarea pădurilor în viața omului și a naturii. vă va ajuta în acest atlas din regiunea Tomsk (p.15)
Lucrul cu cărțile. Selectați cărțile care scot în evidență valoarea pădurii.
După ce apare o discuție referitoare la intrarea tablă:- Lemn - o casă comună pentru plante, animale, ciuperci, bacterii.
- Lemnul joacă un rol important în viața altor comunități naturale, cum ar fi pajiști, câmpuri, mlaștini. Acesta protejează solul de vânt și debitul de apă menține aprovizionarea cu apă care se hrănesc râuri, fluxuri.
- Forest - o sursă de inspirație și un loc preferat de oameni. Descrie frumusețea poeți, scriitori, artiști portretizat.
- Lemn - o cămară de ciuperci, fructe de padure, plante medicinale.
6. Protecția pădurilor
1) Lucrul cu carduri.
- Vrei sa vezi padurea noastra asa? De ce este din ce în ce rare, dispar, multe plante și animale? Cine e de vină?
- Ce fac oamenii pentru conservare?
- Uită-te la masa de pe spatele cardului.
Rezerve Tomsk Regiune
În regiunea Tomsk până în prezent, există 167 de rezervații naturale, monumente ale naturii și parcuri. Suprafața totală a ariilor protejate - 14 000 de kilometri pătrați.
În urmă cu zece ani pe teritoriul regiunii Tomsk a fost planificat pentru a crea o rezervă, dar din diferite motive nu sa întâmplat. Acum, decizia a fost făcută - rezerva de a fi! Harta este un teren mic in zona Teguldetskiy, de fapt - sute de hectare de animale sălbatice. Locul să rezerve în zonă nu Teguldetskiy aleasă întâmplător. Potrivit experților, în zona a rămas un unic pădure de Sud siberian.
Planurile - pentru a crea în Regiunea Tomsk este o altă rezervă - Vasyuganskoye. Această rezervă este unică în dimensiunea sa la 5 milioane de hectare - o mare sursă și o sursă de apă proaspătă.
Răspundeți la întrebările:- Câte rezerve există în regiunea Tomsk azi? (167)
- Care este numele unei rezervații naturale pe teritoriul regiunii noastre? (Micul Yuksinsky).
- În unele zone ale regiunii este planificat pentru a crea o rezervă? (Teguldetskiy)
2) - Tuturor ne place să merg la pădure pentru excursii, drumeții. Să definim un rol: în pădure, noi gazde sau oaspeți? Dar suntem întotdeauna se comportă ca invitați?
Lucrul la ilustrație. (Poster bord cu imaginea copiilor în natură.)
- Sunt băieții să se comporte în pădure? Ce sa întâmplat?
(Elevii sunt erori în comportamentul copiilor în natură, cruce și explică de ce nu se poate comporta.)
Definiți regulile de prieteni natura:
Joc: „Reguli de conduită în pădure“
- Bine, băieți, acum știi cum să se comporte în pădure și nu face rău naturii
7. temele
1) Fiecare elev primește o pagină „dacă există o altă natură!“ - Ce alte reguli de prieteni natura poate oferi? Desenați semne pentru a le. Să fie aceasta pagina de start a cărții dvs., copilul.
2) foaia de testare răspunde la întrebări, aceste întrebări care va provoca dificultăți cerc creion roșu. Noi Să le examineze în lecția următoare.
8. Rezultatul lecției
Pe ecran este un slide show „Natura terenului nativ“, în fundal sunetele de încheiere a acestora remarcă profesorul:
Uită-te la Globe - glob pământ
La urma urmei, el oftează, ca o entitate vie.
Și soptesc noi continente:
„Ai grijă de noi, ai grijă!“
Plantațiile de alarmă și păduri,
Rouă pe iarbă, ca o lacrimă.
Și în liniște cere arcuri:
„Ai grijă de noi, ai grijă!“
Sad râu adânc,
Pierderea mal.
Și am auzit vocea râului:
„Ai grijă de noi, ai grijă!“
Deer a oprit alerga sale:
„Fii un om, omule!
În tine avem încredere - nu va minți,
Ai grijă de noi, ai grijă! "
(E. Shklavsky)