Garantează persoanelor cu handicap în educație
În educație, persoanele cu handicap, următoarele măsuri de protecție sunt în vigoare.
1. Cerințe pentru educație și formare:
Formarea totală cu handicap se realizează cu eliberarea de plată în instituțiile de învățământ dotate cu mijloace tehnice speciale, după caz, și în instituții de învățământ special.
2. Furnizarea de învățământ, în conformitate cu programul individual de reabilitare:
mediu (complet)
3. Pentru persoanele cu handicap care au nevoie de condiții speciale de educație profesională:
Crearea instituțiilor de învățământ profesionale speciale de diferite tipuri și specii, sau condițiile relevante din tipul general al instituțiilor de învățământ profesional.
Condiții speciale ale acestor instituții de învățământ ar trebui să se asigure că punerea în aplicare a programelor individuale de reabilitare pentru o perioadă de dificultăți de învățare, și constau din următoarele:
adaptarea spațiilor, mobilier și echipamente pentru capacitățile persoanelor cu handicap, în conformitate cu cerințele de arhitectură fără bariere;
adaptarea programelor de formare la particularitățile psiho-fiziologice ale procesului de învățământ cu handicap, corecție pedagogică.
4. Formarea și educația profesională a persoanelor cu handicap:
În instituțiile de învățământ speciale profesionale pentru persoanele cu handicap efectuate în conformitate cu standardele educaționale de stat federale, pe baza unor programe educaționale adaptate dizabilități de învățare.
cu handicap, cu scutire de la plata sau în condiții preferențiale de ajutoare didactice speciale și literatură;
persoanele cu dizabilități de a utiliza semn interpreți de limbă.
6. Furnizarea de beneficii și oportunități suplimentare în educație:
la nivelul România;
în unele regiuni ale Rusiei.
„Cetățenii din România pot, în timp util a primi în mod repetat, de formare profesională gratuită în direcția serviciului de ocupare de stat, în caz de pierdere a capacității de a lucra în profesie, de specialitate, în cazul bolilor profesionale și (sau) de invaliditate, în alte cazuri prevăzute de legile din România.“
Oferă facilități de primire în universități
Potrivit alin. 3.4, cu cetățenii cu dizabilități pot fi efectuate pe baza rezultatelor examenului, precum și pe baza rezultatelor testelor introductive efectuate de universitate în sine (în absența rezultatelor examenului), ale cărui caracteristici sunt specificate în capitolul VI din prezentul ordin.
Persoanele cu handicap, în acest caz, sunt definite ca fiind cele cu deficiențe în fizică și (sau) dezvoltarea mentală:
cu tulburări de vorbire severe;
cu tulburări ale aparatului locomotor;
alții, inclusiv copiii cu dizabilități, persoane cu handicap.
„Persoanele cu dizabilități atunci când se solicită finanțare, la discreția sa, originalul sau o copie a documentului care confirmă capacitatea limitată a sănătății lor.
Caracteristici ale examenele de admitere în universități
instituțiile de învățământ profesionale speciale pentru persoanele cu handicap?
Centre de cap federal pentru dificultăți de învățare
Instruirea persoanelor cu dizabilități cu deficiențe de auz, - Stat Instituția de învățământ de învățământ superior profesional „Universitatea de Stat din Moscova numit după tehnica Bauman“;Instruirea persoanelor cu handicap, cu tulburări de dezvoltare de diferite etiologii, de profesii de predare - „Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova“ Stat Instituția de învățământ, învățământ superior tehnic
Centrul de Formare District pentru Deficiențele de învățare
Dreptul persoanelor cu handicap de a primi un stipendiu crescut
Studenți grupuri cu handicap I și II burse dimensiunea este crescut cu 50%.
Forme de pregătire profesională a persoanelor fără loc de muncă cu handicap
de formare pentru a accelera dobândirea de competențe necesare pentru a efectua un anumit loc de muncă;
dizabilități de învățare, având o profesie, profesie secundară pentru a îmbunătăți profilul lor profesional și să fie capabil să lucreze la împerechere profesiei;
instruirea persoanelor cu handicap, în scopul de a actualiza cunoștințele teoretice și practice în legătură cu o creștere a cerințelor de calificare și necesitatea de a dezvolta noi metode de a rezolva problemele profesionale;
de formare pentru formarea și consolidarea cunoștințelor teoretice în practică, și abilități;
de formare profesională pentru creșterea abilităților și competitivitatea profesiei disponibile pentru persoanele cu handicap, precum și studiul de noi echipamente, tehnologii și alte probleme pe profilul activității profesionale.
Șomerii cu handicap au dreptul de prioritate pentru a trece de formare pe aceste formulare.