Un eseu pe tema: „Gradinita viitorului.“
Eseu „Copiii din grădina viitorului - un vis cosmic sau realitate?
O bună grădiniță -
locul este foarte zgomotos.
Dacă în termen de o jumătate de oră
nu auzi zgomotul și larma,
și râs vesel,
alerga afară din grădină!
„? Gradinita viitorului“ Da, este cu acest lucru, intrarea vreau să încep meu eseu Este posibil ca cineva - consideră că un factor important în școală pepinieră a viitorului este cel mai modern echipament, precum și care este un echipament important al instituțiilor preșcolare sportive necesare, sănătate , facilități corecționale, atragerea de specialiști calificați (logopezi. psihologi, logopezi). clasa de calculator, computerizate și echipate punct de vedere tehnic locurile de muncă educatori, piscina, conservator, săli de clasă specializate (proiectare, artă, teatru, etc.), o cameră de odihnă psihologic, relaxare, toate acestea sunt o parte obligatorie a grădiniței viitorului? Desigur, da. Toate acestea ar trebui să fie la grădiniță următoare, ci o parte integrantă din grădină ar trebui să fie o atmosferă de fericire și bucurie pentru a putea spune despre ea: „pepinieră noastră - o planeta copilăriei“ copiilor a fugit cu bucurie și nu a vrut să plece.
Este posibil să se creeze o grădiniță și că va fi principalele priorități? Cred că este posibil. Când începe să reprezinte o grădiniță, apoi imaginați-vă imediat o clădire frumoasă, cu turnulete, coloane, paturi imense de flori, site-uri frumoase, echipate cu cele mai moderne (pridvoarele de vară și de iarnă) și satul copiilor mai moderni. Cele mai multe dintre toate - este grădiniță, în care copilul este dat mai multe posibilități: libertatea de alegere pentru auto-exprimare în mediul de dezvoltare în comunicare, direcțiile de dezvoltare (fără ajutorul părinților lor, nu pot face). Doar aceasta este grădiniță, în care profesorul direcționează toate forțele creatoare pentru a crea un mediu în care un copil se poate revela pe deplin. Cadrele didactice care lucrează în grădiniță au devenit mai moderne, erudit, stăpânesc noi tehnologii. forme inovatoare de muncă. A crescut semnificativ nivelul lor profesional. Se discută mult despre cum să fie o grădiniță din viitor. Deci, dacă toate astea sunt reale, în condițiile noastre actuale? Îndrăznesc să sugerez că educația preșcolară la crearea de doar astfel de grădinițe. În ultimii ani, o atenție sporită a fost acordată pentru a crea un mediu confortabil pentru educația copilului, care se realizează prin intermediul unei activități de jocuri de noroc, care permite copilului o tranziție lină de la o copilărie lipsită de griji în timp școală.
Deci, este ceea ce este gradina viitorul copiilor - un vis sau realitate? Sau poate - este un vis devenit realitate ...
Este posibil ca modul în care este. Să vedem ce a fost făcut pentru a traduce acest vis în realitate.
În primul rând, în ultimii ani, a început să apară tot mai multe grădinițe cu diferite priorități și oferă o oarecare libertate de alegere a părinților, ceea ce a dus copilul. În acest caz, părinții pot alege grădinița, nu numai pe o bază teritorială, ci și pe alte criterii, cum ar fi: în cazul în care copilul are o tulburare de vorbire severă și are nevoie de îngrijire de calitate logoped. În acest caz, părinții pot plasa copilul la grădiniță logopedie, care creează un mediu psihologic confortabil, nu numai pentru copil, ci pentru părinții și îngrijitorii care au experiență și o oportunitate de a ajuta acest copil.
Recent, guvernul mai mult și mai multă atenție este acordată situației demografice din țară, ceea ce a condus la o creștere a fertilității. Și acest lucru a dus la o creștere cozi în grădinițe, care a fost un impuls pentru apariția complet noi forme de educație preșcolară și de noi tipuri de grădinițe. De exemplu, este crearea unor grupuri de ședere pe termen scurt a copiilor, crearea de îngrijire a copilului de familie, crearea programului „alegerea mamei mele.“ După apariția unor astfel de alternative părinți au posibilitatea de a alege nu numai o grădiniță, dar, de asemenea, un timp de ședere a grupului de copii. Există un grup integrat de vârstă.
Gradinita trebuie să aibă propria sa marcă, în scopul de a promova cu succes serviciile lor pe piața educației și formării pentru implicarea părinților și copiilor în pereții lor. Acest factor are un rol important în ceea ce privește finanțarea pe cap de locuitor.
Este necesar să se construiască politica de educație suplimentară. inclusiv servicii educaționale plătite.
Dezvoltarea unui program de eligibilitate comune pentru adaptarea copiilor la școala primară, în conformitate cu standardele federale și de stat ale noilor standarde educaționale. În conformitate cu care copiii sunt mai în vârstă și grupurile pregătitoare trebuie să aibă un interes constant în lumea din jurul lor, că, în viitor, îi va învăța să lucreze cu diferite surse de informații pentru a le găsi răspunsuri la întrebările care nu se poate face în primele etape ale învățării fără ajutorul părinților.
În al doilea rând, formarea modernă a educatorilor și echipamente metodică permite organizarea muncii spre dezvoltarea deplină a copilului. În timpul nostru, suntem în mod activ flux de informații, care permite profesorului să dezvolte creativ, să se realizeze în activitățile lor profesionale. Pentru a crea un sistem durabil pentru a stimula o activitate de succes, creativă a cadrelor didactice care obțin rezultate în activitățile lor profesionale.
În al treilea rând, de a crea condiții mai favorabile mediului în curs de dezvoltare subiect. Dar, în viitor Grădiniță vrea să fie mai diversă, funcțională, „deschis“ pentru copiii mediu în curs de dezvoltare subiect de utilizare și de conversie. Profitând de a dezvolta abilități de comunicare pentru a comunica nu numai cu colegii lor, dar, de asemenea, cu adulții din sistem, de la grădiniță.
Crearea condițiilor pentru identificarea dotărilor pentru copii în stadii incipiente de dezvoltare. Tehnicile moderne permit detectarea tendinței copiilor la un anumit domeniu de activitate. Identificarea acestor tendințe și dezvoltarea lor va face copilul mai mult succes, care este pe deplin capabil să realizeze potențialul său ca cetățean al țării lor. Prin urmare, în grădina organizării viitoare a muncii este nevoie de servicii psihologice.
În al patrulea rând, mai mult și de a atrage mai mulți părinți să coopereze în mod activ. Această zi a „ușilor deschise“, punerea în aplicare a activităților comune cu copiii, care dețin sărbători, matinee, împreună cu părinții și pentru părinți, de predare „Master - class“ pentru părinți. Din ce în ce, cadrele didactice utilizează forme de non-tradiționale de întâlniri părinte-profesor.
Deci, în conformitate cu părinții (din articolul pe site-ul revistei „hoop“) viitor gradinita? Aceasta ...
· Grupuri mici de ocupare.
· Compoziție multi-vârstă a grupurilor.
· Grupuri mari, dar cu un număr crescut de adulți.
· Deschis „curge“ spațiu pentru libera circulație a copiilor.
· Camerele pline cu cele mai noi jucării și jocuri.
· Spațiile în care o mulțime de bunuri pe care copiii sunt liberi să folosească pentru jocuri și activități.
· Formarea celor mai recente cunoștințe.
· În urma interesele și nevoile copiilor înșiși.
· Zone mari deschise pentru jocuri în aer.
· Închise curte interioară, în cazul în care copiii sunt liberi să meargă în orice vreme și în orice moment.
· Ritmul natural al vieții și creativității copiilor și dezvoltarea lor adulți care însoțesc.
· Sistemul construit rezonabil de formare, distribuite în rândul specialiștilor.
· Transparența deplină a societății.
· Contribuția fiecărui membru al familiei elevului în viața grupului.
· Diferențierea și elitism - crearea de grădinițe speciale pentru intelectual (fizic, creativ) copii dotați.
· Accent pe un eveniment și cursuri interesante pentru copii.
· Simplificarea condițiilor de somn și hrană în imaginea grădinițelor europene.
· Simplificarea documentației pentru profesori (utilizarea calculatoarelor pentru a stoca și partaja rezumate, descriind jocuri între grădinițe).
· Echipamente de birou maxim de utilizare (multimedia, table interactive, calculatoare, etc.).
· O schimbare radicală în statutul profesorului de lucru cu următoarea generație.
Este posibil ca viitoarele idei pepinieră exprimate de părinți pe același amplasament pentru a pune în aplicare.
Astfel, vom vedea că visul creării grădinilor Copiii viitorului poate fi realist realizabile în timpul nostru. Cel mai important lucru pe care copilul se simte confortabil și în siguranță.
Vreau să termin cuvintele. „Este în vise noi idei. Asigurați-un vis devenit realitate - în cel mai mare sens al vieții umane. “.