Astfel, în conformitate cu legislația rusă, educația - un proces scop de educație și formare în interesul omului, societății și a statului, însoțită de o declarație a realizărilor studenților cetățenilor stabilite de nivelurile de învățământ de stat (calificări educaționale). Nivelul de educație generală și specială este condiționată de cerințele de producție, starea științei, tehnologiei și culturii, precum și relații publice.
O înțelegere enciclopedică a învățământului superior - un set de cunoștințe sistematizate și abilități practice pentru a rezolva probleme teoretice și practice cu privire la profilul de formare, utilizarea și dezvoltarea creativ realizările moderne ale științei, tehnologiei și culturii.
învățământul superior Termenul este înțeles ca pregătirea specialiștilor de înaltă calificare pentru sectoarele economiei, științei, tehnologiei și culturii în diferitele tipuri de licee, în care persoanele care au absolvit cu succes din școlile secundare și licee de specialitate.
- încercarea de a reforma de sus. Nu instalare pe câmpul de căutare de cooperare cu comunitatea în reforma învățământului, care afectează într-un fel interesele unei mari părți a cetățenilor;
- lipsa de legătura între modernizarea conținutului educațional cu modificări structurale, reforme economice și instituționale, dezvoltarea prevederilor legale a unor noi mecanisme și scheme;
- procesele de adaptare de formare profesională care se desfășoară la nivelul unității de învățământ, fără a lua în considerare relația cu sectorul real al economiei [2].
Datorită acestor motive a devenit o sarcină prioritară de formare a mecanismului de organizare economică a interacțiunii dintre sistemul de formare profesională, piața muncii și în societate, precum și sprijinul său instrumental și informații. În locul sistemului rigid tradițional existent de guvernare administrativă a educației în procesul de reformare a publicului se apropie de stat treptat sistemul de reglementare.
Implementat în România un program de modernizare a educației necesită un nou nivel al relațiilor dintre întreprinderi, instituțiile de învățământ și comunitatea. „Afaceri interne și înțelege provocările și dificultățile de liceu și este gata să participe la dezvoltarea standardelor profesionale, monitorizarea necesităților pieței muncii în dezvoltarea educației inovatoare“, - a declarat prim-premerRumyniyaDmitry la întâlnirea de la Novosibirsk Medvedev [3]. Potrivit lui, este necesar doar pentru a lucra „mecanisme eficiente de interacțiune între universități și întreprinderi, inclusiv juridice și de management.“
Stat, tăiat de pe piața forței de muncă nu poate genera previziune exactă a ceea ce cu precizie care cadrele și modul de pregătire sau formare profesională. Mult mai fiabil și mai eficient oferă o alegere de către consumatorii de servicii educaționale. Problemele de educație și economia trebuie să fie abordată printr-un parteneriat strategic de instituțiile de învățământ și comunitatea de afaceri. [4]
Parteneriat pentru sistemul de învățământ profesional și comunitatea de afaceri ar trebui să se efectueze, în conformitate cu VE Shudegova ar trebui să dezvolte în următoarele direcții:
- formarea unui sistem de standarde profesionale din partea comunității de afaceri;
- parte a comunității de afaceri în pregătirea școlilor de evaluare bazate pe detectarea că calitatea formării la necesitățile pieței muncii, în scopul de a obține informații fiabile suficiente despre ce școlile obțin absolvenții lor la piața muncii decente;
- crearea de formare a personalului de formare corporative centre, pe baza sistemului de învățământ profesional.
[3] NA "Prime-Tass" Novosibirsk, 18.04.06.