Legea „Cu privire la Educație“ și principiile de bază ale politicii de stat
Funcția privind formarea sistemului de învățământ aparține statului. Această caracteristică este după cum urmează:
- construirea formarea structurii;
- definirea principiilor de bază ale funcționării sale;
- alegerea direcției (perspective) de dezvoltare.
Un rol major în educația jucat de principiul ordinii publice. Aceste principii care reglementează activitatea tuturor instituțiilor de învățământ și autoritățile educaționale din România. Programele educaționale trebuie să îndeplinească aceste principii.
Principiile politicii de stat în sfera educației sunt reflectate în Legea „Cu privire la Educația în România“. Ele constau în următoarele douăsprezece state:
- prioritate a educației;
- asigurarea dreptului tuturor la educație, non-discriminării în domeniul educației;
- educației umaniste, prioritatea vieții și sănătății umane, luând în considerare drepturile și libertățile individului, posibilitatea de dezvoltare a personalității, educația în respectul reciproc umane, munca grea, patriotism, responsabilitate, drepturile culturale, cultura ecologică, folosirea rațională a resurselor naturale;
- spațiu comun educațional pe teritoriul Federației Ruse, protecția și dezvoltarea caracteristicilor și tradiții ale popoarelor din România etnice și culturale;
- capacitatea de a integra sistemele obrazovaniyaRumyniyas sistemele de educație din alte țări, în condiții egale și reciproc avantajoase;
- învățământ laic în organizațiile de stat și municipale angajate în activități educaționale;
- libertatea de alegere în domeniul educației, având în vedere tendința pentru nevoile umane, asigurarea condițiilor pentru realizarea de sine, dezvoltarea abilităților sale, inclusiv furnizarea de dreptul de a alege formele de învățământ, forme de învățământ, organizații, oferă educație, orientarea educației în limitele prevăzute de sistemul de învățământ, precum și furnizarea de cadre didactice de libertate în alegerea formelor de predare, metodele de instruire și educație;
- asigurarea dreptului la educație pe tot parcursul vieții, în conformitate cu nevoile individului, capacitatea de adaptare a sistemului de educație la nivelul de pregătire, în special dezvoltarea, abilitățile și interesele persoanei;
- autonomia instituțiilor de învățământ, transparența informațiilor și responsabilitatea publică a instituțiilor de învățământ;
- caracterul democratic al educației de management, asigurarea drepturilor egale de profesori, elevi, părinți (reprezentanți legali), elevii minori să participe la conducerea instituțiilor de învățământ;
- lipsa de restricții și o concurență sănătoasă în domeniul educației;
- echilibrul reglementării publice și contractuale a relațiilor în domeniul educației.
Rezolvarea controlului în toate subiectele. 10 ani de experiență! Preț de la 100 de ruble. Perioada de la 1 zi!
Luați în considerare de bază a acestor principii mai detaliat.
Principiul de educație prioritară
La sfârșitul secolului al XX-lea a fost prioritatea educației în România formale și nu puse în aplicare în practică. Până în prezent, situația variază foarte mult. Acesta a efectuat o mulțime de muncă. În special, acesta a stabilit standardele naționale de învățământ secundar și superior, care reflectă cele mai recente realizări științifice. O atenție deosebită este acordată finanțarea instituțiilor de învățământ, în ultimii ani a crescut semnificativ. Cele mai multe școli sunt echipate cu clase de calculatoare și acces la Internet. Construirea de școli noi, universități, școli tehnice. Aceasta este doar primii pași în aducerea educației în poziții prioritare.
Dreptul la educație
Rezolvarea controlului în toate subiectele. 10 ani de experiență! Preț de la 100 de ruble. Perioada de la 1 zi!
Dreptul la educație este consacrat nu numai în lege „Cu privire la educație“, dar, de asemenea, în Constituție.
educației umaniste
educație umanistă este de a recunoaște valoarea supremă și necondiționată a tuturor participanților în procesul educațional. Prioritatea principală a acestui proces este individul.
Punerea în aplicare a principiului educației umaniste nu se poate face fără următoarele componente:
- Persoană centrată pe abordare a învățării;
- se concentreze pe dezvoltarea personală și auto-dezvoltare a personalității;
- ceea ce cursantul ca la subiectul muncii independente și creativitate;
- creând o atmosferă de bunăvoință, încredere și respect reciproc între participanții la procesul educațional.
Unitatea spațiului educațional
Principalele instrumente pentru asigurarea unității spațiului educațional din România sunt standardele de stat federal de învățământ (GEF) și cerințele guvernului federal. GEF determina cerințele pentru programele educaționale de bază, precum și la condițiile de punere în aplicare și rezultatele dezvoltării lor. Standardele trebuie să asigure continuitatea programelor educaționale și, în același timp, variabilitatea conținutului lor.
educație laică într-un stat laic
educație laică este determinată de respectarea următoarelor criterii legale:
Principiul secularității al educației - este realizarea libertății umane de conștiință, libertatea de alegere și eliminare perspectivă a amenințării discriminării bazate pe convingeri religioase.
Stat și educație
Politica publică este importantă în diverse domenii ale societății. Dar în educație trebuie să fie deosebit de clare și coerente. Prin intervenția statului competent în acest domeniu al vieții și formarea unei societăți depinde de cât de mult gândire, societate competitivă va fi stabilită pe teritoriul România.