Natalya Nikolaevna Turko
Sinopsis GCD privind dezvoltarea vorbirii în grup în vârstă „povești Journey“
Dominând zona de comunicare, socializare, „muzica“. cunoștințe, pregătire fizică,
1. povești Subiect GCD Travel.
2. Metode și tehnici de implementare a conținutului GCD
1. verbală. ghicitori lectură, dicție, proverbe.
2. practice. joc „imagini dec în ordine.“ gimnastică deget.
3. vizual. ilustrații ale poveste.
3. Integrarea conținutului educațional zonelor „Cunoaștere“. „Muzica“. „Comunicarea“. „Socializarea“. „Cultura fizică“
Grup 4. Grupa de vârstă Senior
-de a îmbogăți sfera morală și să dezvolte potențialul creativ al copiilor.
6. Obiective de învățare - exercițiu în rostirea clar dicție;
- îmbogăți vocabularul;
- consolida dicționar de calitate.
Sarcinile de dezvoltare a capacității de a face o generalizare, raționament simplu;
-dezvolte imaginația. atenție, gândire creativă.
-să dezvolte un discurs coerent;
-să dezvolte capacitatea de a se exprima creativ.
Sarcina educației pentru a aduce iubirea artei populare românești;
- cultiva capacitatea de a asculta cu atenție; răspunsuri la camarazii lor, le completează.
Promovarea îmbunătățirea stării de sănătate a copiilor cu ajutorul tipurilor de bază de mișcare (mers pe jos, sărituri).
Dezvoltarea personală de observație. o atenție voluntară, capacitatea de reacție emoțională.
7. Materiale și echipamente demonstrative. cale de lichidare, cherestea,
aspect de mlaștină, vulpe mare jucărie și iepurele, peisajul de basm „Lupul și cei șapte copii într-un mod nou“ (capre casa, maturi coș).
2. Handout. Tăierea imaginii basmului „Zayushkina colibă.“ kozlyatok capace pentru fiecare copil.
3. TCO. înregistrare cântece „Cântec de basme.“ „Poveste de iarnă.“ muze. Yermolova, cl. Chernyshova.
8. Pregătirea pentru GCD în diferite tipuri de activități pentru copii
(Puncte Modal) povești de lectură zână „macara și Heron“; "Colibă Zayushkina." „Lupul și cei șapte copii mici“
Examinarea ilustrații pentru basme.
Învățarea de proverbe, dicție.
1. Partea introductivă
Introducere în băieți vă plac poveștile. D -. (Da)
În cazul în care basme vin la noi. (răspunsuri pentru copii).
Mesaj goluri Azi vom merge într-o călătorie prin basme. Dar călătoria va merge doar la acei copii care rostesc pur patter. Usyadus pe un deal, asa ca am spune patters.
- Cine vrea să vorbească, el ar trebui să rostească
Totul în mod corect și clar, așa că era clar. Vom vorbi și va rosti
Deci, în mod corespunzător și în mod clar, așa că era clar.
baieti bine făcut, toate au făcut față cu sarcina. E timpul să mergem.
Copiii merg mână în mână de-a lungul unei căi înguste de lichidare, apoi movile mlăștinoase).
2. Partea principală
Oh, băieți, în orice poveste avem. Guess.
-Mlaștina au trăit amândoi,
Pentru a reciproc pentru a woo mers,
Dar nu am putut fi de acord,
Încăpățânarea și păsări specifice.
(Răspunsuri -rus copii. culcușuri. Tale "macara și Heron")
-baieti, amintiți-vă ce evenimente se întâmplă în acest basm. (povești retelling copiilor. În caz de dificultate, ajutând la întrebările de conducere)
-Ce calități rele de caracter ridiculizate și condamnate în această poveste. (Răspunsuri -zhadnost copii, prostia, lenea).
Bine făcut băieți. E timpul să mergem la povestea următoare.
muzica pentru copii „Povestea lui Winter.“ continuă să se miște de-a lungul căii pe care obstacolul (log prin care trebuie să treacă.
Uită-te în jurul tău, în care avem o poveste?
Ce animale vezi? (Fox și iepure)
Crezi că sunt dintr-un basm. ( „Zayushkina colibă“), persoanele care ii ingrijesc si copii le intampina, întrebat de ce Bunny este plânge?
Hare. „Un vrăjitor malefic a amestecat două povești și deci nu pot găsi coliba mea.“
Q. „Nu vă faceți griji Iepurasul băieți vă va ajuta.“
Dar, în primul rând, ne-am întinde degetele noastre.
joc deget perechi „Zayushkina hut“
(Copiii stau una în fața celeilalte)
Iepurasul a trăit noastre (brațele deasupra capului, degetele sunt interconectate sub forma casei), într-o colibă
El nu a întristat (capul de cotitură dintr-o parte în alta)
cântec Fun el a cântat (NOD)
Și un Dudel țeavă (jocuri de simulare pe flaut)
Dar vulpea bate (bat cam-cam)
Hare nostru alungat (bate din palme).
Acum, iepurele trist plimbări (încercuită).
În prezent, acesta nu găsește un loc (oftat, și se întinde brațele în lateral)
Și un câine și un urs (WAG „coadă“. Apoi balansa dintr-o parte în alta)
Prin costumul nostru de iepure (potrivite pentru fiecare parte,
Și cu ce lasă ei (cote).
Doar un singur cocoș
Iepurele de ajutorul nostru (flutura brațele în sus și în jos).
Și acum trăiesc în casă (brațele deasupra capului, degetele sunt interconectate sub forma unei case mici)
Clover, ton (imbratiseaza)
(Copiii sunt selectați ilustrații ale basmul „Zayushkina hut“ și a pus în ordine)
Bine făcut băieți, și aici, să facă față cu o sarcină dificilă. Să spunem la revedere de la iepurașul, iar noi așteptăm o altă poveste.
Țineți mâinile și pe drum din nou.
(Copiii sunt pe calea, calea întâlnește mlaștinii)
Oh, bog pe drum!
Așa cum l-am muta?
galop Distracție, prietene
(Copii sari peste mlaștina)
Așa că am ajuns la următoarea poveste. Ghici unde suntem?
kiddies Mama a învățat să nu se deschidă ușa unui străin.
Noi nu am asculta copii și a lovit gura lupului.
(Răspunsurile copiilor. Acest lucru Rus. Culcușuri. Basm „Kids Șapte mici Lupul și“
Q. Ce sa întâmplat cu copiii de capră? De ce lupul a fost capabil să-i înșele? (răspunsuri pentru copii)
Vă sugerez voi transforma în copii și de a schimba finalul poveștii.
Punerea în scenă a basmului „Lupul șapte copii într-un mod nou.“
3. Partea finală
Îngrijitor. Băieți, călătoria noastră se termină și este timpul să se întoarcă la grădiniță. (Muzica, copiii se țin de mâini „înapoi la grădiniță“)
Q. Ți-am plăcut călătoria noastră. (Da copii)
Sa spunem vizitat astăzi în unele basme?
Q. Care sunt eroii acestor povești?
D. Animale. o vulpe, un iepure, un lup, o capră și capre.
Q. Dreapta. Tales. în cazul în care protagoniștii sunt lupul, vulpea, iepurele, ursul, pisica, pasăre, pește sunt numite basme despre animale.
Care sunt personajele diferențe de poveste de la aceste animale?
(Raspunde Copiii „Animalele în basme sunt în stare să vorbească. Se comportă ca oamenii, difera de la alte animale viclean, spirit.“).
Să spunem la revedere împreună, și spune. „La revedere poveste. până când ne vom întâlni din nou! "
La urma urmei, basme ne învață bunătate. Cine ascultă povestea. devine un inteligent, un fel și corect.
Și amintiți spunând că „o minciună basm. asa ca indiciu colegi buni o lecție. "
modul de implementare a zonelor de învățământ din grupa pregătitoare Aprobat de: Cap MBDOU D / S 7 N. N. Lyubimova ___ modul de implementare a zonelor de învățământ în procesul de activități pentru copii.
modul de implementare a zonelor de învățământ din grupa de vârstă Aprobat de: Cap MBDOU D / S 7 N. N. Lyubimova ___ modul de implementare a zonelor de învățământ în procesul de activități pentru copii.