Obiectiv: capacitatea de a rezista la formarea unui străin de presiune, să-și exprime refuz modalități optime, lucru abilități de comportament încrezător, apărarea poziției sale.
Sarcini. să dezvolte capacitatea de a face propria lor alegere și capacitatea de a acționa în conformitate cu propria decizie; pentru a forma o idee despre puterea presiunii grupului asupra individului, extinderea repertoriul comportamental al adolescentului într-o confruntare cu un grup.
echipamente de clasă. prezentare calculator, minge, carduri de a descrie situații silueta unui băiat (de hârtie) pe tablă, siluete ale palmelor (de hârtie), „Paharul de revelație“ cărți pentru reflecție.
schiță
1. Org. moment.
Copiii stau pe scaune într-un cerc.
2. Bine ai venit
copii sub forma de prezentare: „Tu Mary - distracție, și eu Victor - bine.
3. Subiectele obiectivele de comunicare ale sesiunii.
Tema clasei noastre: „știu cum să spun“ Nu“.
- De unde știi?
Astăzi vom învăța să spunem „Nu!“, Care este, pentru a rezista presiunii altora, exprimă refuzul modalități optime de a deprinde un comportament încrezător în apărarea poziției sale.
4.Vvodnaya parte. Activitate "Activator" [1]
- Cine va convinge un participant (alege toate împreună) descleșta pumnul.
- M-am simțit în această comunicare? A fost dificil de a rezista presiunii de grup?
Concluzie: care ar putea rezista grupului sau nu.
5. Conversația cu elemente de formare.
Fiecare dintre noi are propriul său cerc social. Aceștia sunt prietenii noștri din clasa. Prieteni care locuiesc în aceeași curte, tovarăși de interes și așa mai departe. D.
- De ce este aproape toată lumea este nevoie de apartenență la un anumit grup? (zicale de copii din experienta mea).
- hobby-uri comune, aceleași interese, hobby-uri de grup combinate, dar meciurile pot fi complete - fiecare dintre noi - individualitate, și ceva diferit de restul. Și acest lucru este ceea ce poate afecta relațiile din grupul: un grup, uneori, necesită o persoană să renunțe la opinia sa. se întâmplă de multe ori neobservate de către noi. Un exemplu simplu - hainele. Doi dintre prietenii du-te la mantalele minte-suflare. Și cumpăra exact la fel, în ciuda faptului că nu este în față. [2]
Psihologii numesc acest fenomen al presiunii de grup. (SLIDE - 4)
Analiză. - Cei care au trebuit să îndure grupul de presiune? Ce știi despre comportamentul oamenilor în situațiile de presiune de grup. (Răspunsuri copii).
Subtotal-psiholog: comportament atunci când presiunea de grup poate fi împărțită în două grupe: [2]
- cineva este întotdeauna gata să devină toate - conformiști;
- altele sunt în permanență gata să reziste - o nonconformista.
În viață, cele mai frecvente tipuri de astfel de presiune de grup (SLIDE - 6). (După fiecare tip de copii ar trebui să conducă Exemplu) [1]
a) Lingusirea, laudă;
b) Șantajul, mita;
c) Măsuri, înșelăciune;
g) amenințarea de intimidare;
- Oameni buni, de foarte multe ori apar astfel de situație în care singurul comportament de presiune opțiune atunci când grupul - eșec. Aceasta este o situație în care, răspunzând „Da“, vă poate afecta tine sau cineva din ceilalți.
- Dă exemple de astfel de situații.
- Aceste situații ar trebui să fie pregătite în avans. Cum o faci?
6. Exercitarea cu elemente de formare. Jocul „Dă-te în mod diferit.“ [3]
- Am de gând să arunce o parte din tine mingea, ma prins face o ofertă (de exemplu, pentru a merge la tundra, mers pe jos)
Leading exprimă în mod diferit de respingere.
- Ce se poate spune despre eșecuri auzit? [2]
a) Negarea - acord. persoană este de acord, în principiu, cu propunerea, dar din anumite motive nu îndrăznește să dea consimțământul. De exemplu: băieți - vă mulțumesc, dar mă simt așa că inconfortabil să obosit.
- Cine a primit oferta sa acest tip de eșec? (SLIDE - 7):
b) Renunțarea - promisiune. Omul este de acord, în principiu, cu propunerea, dar în momentul în care acesta nu poate accepta. Se face clar că, în alte circumstanțe, propunerea va fi acceptată. „Vino mâine la cinema“ - „Cu plăcere, dar mâine am cursuri în matematică.
- Cine a primit o astfel de renunțare? (SLIDE - 8)
c) Nerespectarea - alternativă. Refuzul trimis la o propunere alternativă. Dificultatea unei astfel de eșec de a veni cu o propunere alternativă valoroasă: Să mergem la sala de sport mâine „-“ Hai să facem o plimbare prin sat ". (SLIDE - 9)
g) Nerespectarea - negativ. Omul face clar că nu va fi de acord în nici un caz la propunere. „Nu, nu voi merge pe barcă, pentru că mi-e frică de apă. Nu, nu aș merge în pădure. " (SLIDE - 10)
e) Pană - conflictul. variantă extremă de refuz - negare. Forma agresivă. Poate conține insulte sau amenințări. „Să mergem la discoteca“ - „Mai mult! Ștampila sine! „Acest tip de eșec este eficient în cazul presiunii externe expres.“ (SLIDE - 11)
Concluzie: Diferitele tipuri de eșec.
7. Exercitarea - formare "Manage de a refuza" (SLIDE - 12)
Acum puteți testa și evalua ei înșiși, cum poți rezista presiunii de grup. [3]
Clasa este oferit împărțită în trei grupe (2-3 persoane). Fiecare echipă primește un card cu o descriere a situației, atunci situația juca eșec. Restul participanților la joc (nu sunt implicate în instsenirovanii) să evalueze eficacitatea forma aleasă a parametrilor de eșec:
- substanțe eșantion real pentru a evita atunci când se utilizează această formă de eșec;
- pentru a evita acest conflict, agresiune;
- Adecvarea încercări de a influența opiniile și acțiunile persoanei care oferă materialul (atunci când pentru a încerca să convingă oferind eșantion în cunoștință pericol cu narcotice, și când este necesar să se gândească numai de propria lor siguranță).
Evaluarea, discuția are loc după fiecare situație pus în scenă. În timpul evaluării, comandantul trebuie să trimită copii neobservate crezut că eșecul de a găsi dreptul nu poate fi decât o persoană cu un anumit comportament. Cu siguranță trebuie să existe o voce, intonație, gesturi, expresii faciale, mișcări.
Soneria a sunat. Inga a deschis ușa - în prag stătea Daria, prietenul ei de mult timp. Fetele stăteau în bucătărie și a început să discute emoționat știri. Daria. „Ascultă, Inga, să aibă un fum.“
Inga: „Acum, numai țigări aduc.“
Daria. „Da, nu este necesar, am, cu toate acestea, cu iarbă. Tu ești un astfel nu a încercat? "
Daria predat Inge țigară: „Uite, un buzz, și nu sunt periculoase, la toate! , Încearcă! "
Acești tipi Sergey nu au știut. Doar în curte în afară de ei nu mai era nimeni, așa că băiatul cocoțat una lângă alta pe banca de rezerve. Baieti discuta alene cel mai recent meci de fotbal.
1 adolescent a scos un tub de lipici, „Ei bine, să vedem desene animate sau ceva?“
Copiii au fost mutate la ușa de la intrare, dar sa oprit brusc.
2 adolescent a întrebat: „Ce ai Russell? Haide, haide, împreună cu toate! „Băieții mutat spre Serghei amenintator.
Această zi Dimka de așteptare pentru un timp foarte lung. Destul de neașteptat, Lena - fata de la ușa următoare, care este foarte mult placut Dima, la invitat la ziua lui. Sarbatoarea a fost foarte distractiv. Toate dansat, a jucat, chiar să focuri de artificii în cele din urmă toate se așeză la masă cu tort. În acest moment, Lena Pope a scos din dulap sticla cel mai frumos.
Lena Pope: „Ei bine, cred că, de dragul de vacanță, puteți bea!“
Cei mai mulți dintre cei de la masa de fericit reînviat. Dimka alertă.
Concluzionăm: ce calități ar trebui să exprime o persoană pentru a rezista la presiunea altora?
La bord atașat silueta unui adolescent si siluete de palmieri, cu calități umane inscripții: incertitudine (voce, intonație, gesturi, expresii faciale, mișcări), încredere (voce, intonație, gesturi, expresii faciale, mișcări), agresivitate, liniște, lașitate.
(SLIDE - 13) Copiii citesc din trasaturile de diapozitive persoana increzatoare, în timp ce încerca să-i înfățișeze comportamentul unei persoane de încredere.
Rezultate clasă de reflecție: „Noi și important pentru mine.“
- Ce e afară?
- Ce ne-a plăcut? Ce surprins, dezamăgit? Ce ai învățat?
Exprimă-ți părerea despre ocupația. El ajută la „Bowl a revelației.“ Pe mesele prevăzute carduri de culori diferite, cu cuvintele: galben - activitate plăcut; Orange - a învățat ceva; Green - Aș dori să continue astfel de clase; Albastru - Am fost dezamăgit de faptul că eu încă mai trebuie să învețe să spună „Nu“, alb - un exercițiu de gol, pe care nimeni nu a vrut ".
Ritualul rămas bun (SLIDE - 14)
