- asigurarea calității învățării pe „Algoritmi și executanți“;
- studia caracteristicile performeri;
- un material practic de fixare acoperite la locul de muncă de un anumit artist.
- Formarea - sistematizarea ideilor despre artiști, dezvoltarea abilităților de elaborare a algoritmilor pentru artist formală;
- în curs de dezvoltare - dezvoltarea gândirii logice, o atenție;
- educativ - educația de independență, precizie, diligență și responsabilitate în îndeplinirea sarcinilor.
Tipul lecției: combinată cu activitatea practică pe calculator.
Tipul lecției: Normal, durata de 45 de minute, în distribuția normală a studenților în grupuri.
Forma lecției: conversație + lucrare practică.
Vârsta elevilor: clasa a VI.
plan de lecție.- Asigurarea calității învățării Lecții anterioare.
- Sistematizarea conceptului „interpret“.
- Introducerea noului contractant.
- Explicarea ordinul de punere în aplicare a lucrărilor practice.
- Executarea lucrărilor practice pe calculator.
- Rezumând rezultatele activității.
Asigurarea calității învățării Lecții anterioare.
Profesor: Băieți! În ultima lecție am învățat cu conceptul, care se confruntă în mod constant viața în rezolvarea diverselor probleme.
Absolut. Acest algoritm. Cum definim acest concept? (Există diferite algoritm de determinare formulări ca o secvență de pași pentru a obține rezultatul dorit). Profesor subliniază faptul că secvența de etape necesare pentru a pune capăt. respins din datele originale, și are o ordine bine definita.
Controale temele formate în registrul de lucru [2] (№ 1-4. - paginile 75-76).
Cine este executorul algoritmilor pentru rezolvarea problemelor din temele? Asta-i drept, în interpret de locuri de muncă 1 poate fi fiecare dintre voi, iar în lucrarea 4 este o basm caractere.
Sistematizarea conceptului „interpret“.
Și care, în general, poate fi un interpret? (Menționate ca exemple de artiști: umane, animale, jucării wind-up, calculator :).
Dreapta. Algoritmul Artist - este o ființă vie sau un dispozitiv tehnic, care poate efectua acțiunile prescrise de algoritmul. Sunt exemple de artiști care pot efectua anumite sarcini.
Dar toate la fel, dacă interpreții? De fapt, oamenii și animalele diferă de toate celelalte artiști care pot înțelege comenzile depuse în moduri diferite, aceeași echipă efectua în diferite moduri, și poate și refuză să efectueze comanda. În același timp, computerul și alte dispozitive tehnice efectuează o secvență predeterminată de comenzi le strict pe bază de rețetă, fără a adâncit în sensul fluxului de lucru. Acești artiști sunt automate fără minte, sau de punere în aplicare formale, informale, spre deosebire de interpreți. care, prin lor s-ar putea intelege poate face orice modificări algoritmului.
Printre dispozitivele automate ale celor mai mari performeri realizabile sunt roboți. Cel mai impresionant exemplu de artist - calculatorul. Caracteristica sa distinctivă - flexibilitate. Aceste interpreți formale sunt capabili să elibereze omul de la rezolvarea multor diverse activități dificile și sarcini consumatoare de timp, de rutină.
Dezvoltarea de algoritmi pentru dispozitive tehnice - o sarcină consumatoare de timp pentru a fi rezolvate de către oameni numai capabili. Este nevoie de o persoană de cunoaștere profundă și consumatoare de timp.
Cum de a crea un algoritm pentru un anumit artist?
Pentru a face acest lucru, trebuie să știți ce echipa înțelege și este capabil de a efectua un interpret, care este, de a cunoaște SRS (Team System Executive). Artist execută în mod oficial algoritmi formate din echipe din cadrul SRS sale.
Introducerea noului contractant.
Astăzi veți face cunoștință cu interpretul educațional „Grasshopper“ și să învețe cum să facă algoritmii pentru acest artist. Pentru a nu pierde caracteristicile importante ale performerului, a cunoaște-l petreacă în conformitate cu următoarea schemă:
habitat executiv (proiectat pe slayd1 ecran flash-film Prilozhenie1.swf. cm. Figura 1).
Vedem că el trăiește pe o axă numerică peste fiecare divizie, care este litera.
SRS executiv (ecranul este proiectat pe diapozitivul 1 al flash-film Prilozhenie1.swf în timp ce țineți apăsat de schi. A se vedea figura 2).
Noi vedem că SCHI Grasshopper este format din două comenzi care permit saltul lăcustă la un anumit număr de unități la stânga și la dreapta. În același timp, își amintește el scrisoarea, pe care a apărut, și le combină în cuvinte.
Eșecurile - cazuri în care cosașul nu execută comanda dată.
(3 diapozitive Proiectată de flash roller Prilozhenie1.swf cu mesajul când Grasshopper nu poate executa o comandă prestabilită, care este o parte a SCI sale, a se vedea. Figura 3).
Acest mesaj apare după ce introduceți „-10“ comandă pentru a fi executat ca Grasshopper este în afara habitatului său - axa reală.
(Slide-Proiectată 3 de la Flash-role Prilozhenie1.swf cu mesajul atunci când Grasshopper nu poate executa o comandă predeterminată, din moment ce nu face parte din SCI sale, a se vedea. Fig.4).
Explicarea ordinul de punere în aplicare a lucrărilor practice.
Cu comenzi corespunzătoare care intră prin Grasshopper executiv poate colecta un cuvânt dat (pe ecran proiectat secvența de diapozitive flash-film Prilozhenie1.swf privind elaborarea unui cuvânt dat, de exemplu, de rezultatul algoritmului din Figura 5).
Studenții sunt tratate cardurile individuale cu sarcinile (Anexa 2) și a invitat pentru a descărca Flash-film Prilozhenie1.swf. pe calculatoarele desktop ale elevilor. Rezultatele misiunii - algoritmi pentru elaborarea de cuvinte specifice - se recomandă să se scrie într-un caiet intitulat „Lucrul practic cu executantul Grasshopper“.
Executarea lucrărilor practice pe calculator.
Elevii stau la calculator și de a efectua sarcini de pe cardurile individuale. Profesorul monitorizează punerea în aplicare a sarcinilor și să răspundă la întrebări după cum este necesar.
Rezumând rezultatele activității.
Profesor: băieți! Astăzi vă întâlni interpret academic Grasshopper și finalizat cu succes sarcina - Aflați cum să scrie algoritmi folosind comenzile incluse în SCI Grasshopper. Deși setul de instrucțiuni este mic, vi se va cere o precizie și atenție la performanța de muncă. Aceste calitati cu siguranta vor avea nevoie de tine în viitor, în prepararea altor algoritmi, mai complexe.
Ținta de origine: Secțiunea 3.2 a manualului [2], referința №№15, 16 str.84-86 registru de lucru [3].