Art. 9 UIKRumyniyaustanavlivaet că corectarea condamnat - este formarea respectului lor pentru om. societate. forței de muncă, norme, reguli și tradiții ale comunității umane și să încurajeze un comportament care respectă legea.
Principalele mijloace de corectare a condamnaților sunt:-
- execuție a stabilit ordinea și pedeapsa de servire (modul)
- munca educativă,
- social de lucru util,
- învățământ general,
- formare profesională,
- influență publică.
sunt aplicate corecții înseamnă condamnați, luând în considerare
-
- tipul de pedeapsă,
- natura și gradul de pericol social al infracțiunii,
- persoana condamnată și comportamentul lor.
Ordinea stabilită de executare și de servire a pedepsei (Mod)
Modul creează condițiile pentru utilizarea altor mijloace de corectare condamnate.
Psihologic este o organizație a întregii vieți și de muncă a persoanelor condamnate în strictă conformitate cu legile și reglementările. Organizarea de viață și de muncă are un anumit efect educativ asupra unei persoane, el ar trebui să formeze un model de comportament, obiceiurile necesare și trăsături de personalitate.
Modul are trei funcții interdependente:-
- punitive;
- să educe;
- prevede.
Activități educaționale
munca educativă cu condamnați la închisoare este definit la art. 109 din Codul de executare penal.
munca educativă cu condamnați la închisoare care vizează corectarea lor, deținuții respect pentru ființa umană, societate, muncii, normele, regulile și tradițiile comunității umane, pentru a îmbunătăți nivelul educațional și cultural.
Participarea deținuților în activități educaționale desfășurate este luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora, precum și în aplicarea de a le stimulente și penalități. activități educaționale de corecție de rutina de zi cu zi pot fi furnizate, participarea la care este obligatorie pentru condamnați.
munca educativă cu condamnați efectuate ținând cont de caracteristicile individuale ale personalității și caracterul condamnaților definitiv și circumstanțele crimelor lor.
În legea penală conține două puncte cruciale:-
- participarea deținuților la activități educaționale este luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora, care stimulează comportamentul lor pozitiv, ceea ce poate duce la aplicarea unor măsuri de încurajare până la liberarea condiționată;
- munca educativă trebuie efectuată ținând cont de caracteristicile individuale ale persoanei, natura și circumstanțele infracțiunii.
Închisoarea a făcut morală, legală, munca, tipuri fizice și alte niveluri de educație (estetică, economică și de mediu), condamnat la închisoare.
munca educativă se desfășoară în trei forme principale:-
- individuale;
- grup;
- Mass.
În acest utilizate pe scară largă metode psihologice și pedagogice de influență asupra deținuților individuale și de grup a acestora.
Cea mai eficientă formă de influență educațională este munca individuală cu condamnații, care se bazează pe un studiu al persoanei condamnate, în circumstanțele infracțiunii comise, vârsta, educația, ocupația, precum și alte caracteristici individuale, ținând seama de orientările științifice produse de psihologie și pedagogie.
muncă social utilă
Activitatea de muncă a condamnat acționează ca un mijloc important de educație, menținerea ordinii și disciplinei în închisori. Munca permite condamnat în condiții moderne pentru a funcționa în mod normal facilități corecționale, satisface nevoile deținuților, ajuta familiile, să acumuleze fondurile necesare pentru unitatea de după executarea pedepsei.
(. Capitolul 14) PEC formulat principiile muncii a persoanelor condamnate la pedeapsa închisorii, care includ:-
- subordonarea activității productive a instituțiilor corecționale și îndeplini principala misiune - pentru a corecta infractorului;
- munca obligatorie a condamnaților;
- combinația de muncă și formarea profesională a condamnaților.
Aceste principii sunt consacrate în legislația România, și în instrumentele internaționale care definesc normele pentru manipularea deținuților.
desemnat să lucreze la cererea acestora, în conformitate cu legislația muncii.
În unele cazuri, legea interzice în mod expres atragerea de condamnați să lucreze la cele mai bune de specialitate lor. Acest lucru, mai presus de toate, în conformitate cu o sentință judecătorească atunci când condamnați atribuit pedeapsa suplimentară de privare de dreptul de a se angaja în anumite activități sau de a ocupa anumite funcții.
Trebuie remarcat faptul că, pentru toate divers valoarea forței de muncă pozitive de la sine, în mod izolat de la un alt tratament de corecție de lucru mass-media este ineficientă și nu este în măsură să se ridice la înălțimea corespunzătoare a nivelului de sensibilizare a opiniei publice a persoanei condamnate. Acest lucru se poate realiza numai prin combinarea tuturor mijloacelor de tratament al condamnatului pe baza caracteristicilor de personalitate și caracter faptei sale, precum și luând în considerare comportamentul său în închisoare.
educația generală și formarea profesională a persoanelor condamnate la închisoare
Valoarea formării generale școlare și profesionale a persoanelor private de libertate se stabilește prin faptul că, în conformitate cu art. 9 UIKRumyniyaono este una dintre principalele mijloace de corectare condamnate.
Reglementarea juridică a educației generale a persoanelor condamnate se bazează pe elementul fix. 43 cetățeni KonstitutsiiRumyniyaprava la educație.
Condamnat de peste treizeci de ani, precum și persoanele cu handicap 1 și grupurile II pentru a primi învățământul secundar în cazul în care doresc acest lucru.
Pentru examene, studenții condamnați sunt eliberate la locul de muncă, în conformitate cu legislația muncii, care le asigură condițiile necesare pentru educație în penitenciare.
Noțiuni de bază condamnat pentru învățământul secundar ca un factor important în dezvoltarea pozitivă a individului, este încurajată și luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora.
În conformitate cu art. 108 închisoare UIKRumyniyav este organizat și învățământul profesional primar obligatoriu sau formarea de condamnați care nu au o profesie sau ocupație pentru care pot lucra în închisoare și după eliberarea sa de la el.
Sunt de educație nu este obligatoriu și de formare profesională pentru deținuți - cu handicap 1 sau II grupuri, precum și pentru bărbați condamnați peste 60 de femei și peste 55 de ani. Cu toate acestea, dacă se dorește, pot primi o formare adecvată.
În închisoare există două tipuri de educație și formare profesională a deținuților:-
- formare în școli profesionale, sistemul de învățământ profesional, ramurile de care se află în închisoare;
- de formare continuă a instituțiilor corecționale.
Formare în școli profesionale și tehnice este principala educație profesională condamnat la închisoare, dar condamnați care deservesc închisoare pe viață, datorită specificității conținutului regimului sunt instruiți numai în mod direct la locul de muncă.
Raportul dintre condamnați pentru a obține educația și formarea profesională inițială este luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora.
Condamnat la închisoare conținute în coloniile-așezări, în conformitate cu art. 129 UIKRumyniyarazreshaetsya distanță de învățare în instituțiile de învățământ din învățământul profesional superior și secundar situate pe teritoriul administrativ al localizarea coloniei de decontare.