Principalele mijloace de corectare condamnați
În conformitate cu art. 9 penal Codului de executare și o corecție a condamnatului se înțelege formarea respectului lor pentru ființa umană, societate, muncii, normele, regulile și tradițiile comunității umane și să încurajeze un comportament care respectă legea.
Principalele mijloace de corectare a condamnaților sunt:
- execuție a stabilit ordinea și pedeapsa de servire (modul)
- social de lucru util,
- învățământ general,
- de formare și de influență publică.
Mijloace de corectare condamnaților utilizate pentru tipul de pedeapsă, natura și gradul de pericol social al infracțiunii, persoana condamnată și comportamentul lor.
Sub regimul statului de drept se referă la reglementat ordinea de execuție și de servire a pedepsei penale de închisoare. Psihologic este o organizație a întregii vieți și de muncă a persoanelor condamnate în strictă conformitate cu legile și reglementările. Organizarea de viață și de muncă are un anumit efect educativ asupra unei persoane, el ar trebui să formeze un model de comportament, obiceiurile necesare și trăsături de personalitate.
Modul are trei funcții interdependente:
modul de funcționare punitiv este faptul că condamnatul este privat de libertate, izolat de societate, se află sub protecția și supravegherea permanentă; În plus, regulamentul se face forțat facilitățile sale de lucru, recreere, școală, timp liber.
Frustrarea acestor nevoi va provoca în mod inevitabil, atât suferințe fizice și psihice. Prin limitarea gamei de nevoi, regimul afectează emoțiile și voința persoanei condamnate, provoacă stări mentale negative pe care îl pot ține la comiterea de noi infracțiuni.
În caz contrar, în cazul în care toate nevoile umane, sub rezerva unor sancțiuni penale, sa întâlnit perfect, pedeapsa ca atare, nu ar fi pus în aplicare. Cu toate acestea, provocând suferință, aceasta nu ar trebui să aibă un efect negativ asupra sănătății și a stării de spirit a omului.
Aducerea funcției de mod. Modul are o funcție de auto-creștere. De fapt, o ordine clară a zilei (urcare, închide, fizzaryadki, divort, locul de muncă, mese, și așa mai departe. D.), o bună organizare a vieții și a vieții este imprimat direct pe caracterul comportamentului condamnat, disciplina aceasta, dezvolta calitățile necesare pentru a viață în libertate (acuratețea, precizia, due).
Modul este un instrument puternic în lupta împotriva parazitismului, parazitismul, jocuri de noroc și alte fenomene negative în rândul condamnați, deoarece creează condițiile pentru o monitorizare permanentă a comportamentului lor, forțele psihologice condamnate cu acuratețe și strict îndeplini normele prevăzute sub amenințarea unor măsuri suplimentare sancțiuni (schimbarea condițiilor conținut pentru mai rău prin plasarea în celulele disciplinare și PKT).
Modul creează condițiile pentru utilizarea altor mijloace de corectare condamnate.
Dacă stați în afara corecțional condamnați care se aplică, de asemenea, o serie de cerințe de securitate. Acesta îndeplinește funcțiile unui punitivă, educațional, asigură o avertizare.
munca educativă cu condamnați la închisoare care vizează corectarea lor, deținuții respect pentru ființa umană, societate, muncii, normele, regulile și tradițiile comunității umane, pentru a îmbunătăți nivelul educațional și cultural.
munca educativă cu condamnați - unul dintre cele mai importante mijloace de corectare a acestora. Întregul sistem de efecte morale și psihologice într-o instituție de corecție are ca scop atingerea obiectivului principal - pentru reabilitarea condamnaților, adică, în primul rând schimbare, rearanja mintea lor, pentru a eradica obiceiurile proaste a reveni la o viață normală.
Unul dintre principalele mijloace de efecte psihologice asupra persoanei condamnate este o reasigurare profesor. Sub reasigurare a însemnat o cădere radicală și reconstrucție opiniile și convingerile individului, înlocuindu-le cu altele, conținutul opus. Pentru a rupe vechile atitudini și credințe, trebuie să ridicăm mai întâi îndoieli cu privire la adevărul lor, pentru a ajuta la ocnaș realizeze discrepanță sau nepotrivirii lor. În cazul în care persoana condamnată care are astfel de îndoieli, asistentul maternal trebuie să demonstreze falsitatea și inconsecvența de opinii și credințe sale. Cu toate acestea, gradul de conștientizare a opiniilor eronate - acesta este doar începutul respingerii lor. De multe ori condamnat înțelege falsitatea și chiar afecta opiniile și convingerile lor, dar în cele din urmă să le abandoneze nu se poate: efectul de inerție al conștiinței. 6
Pereubezhdenie distrugerea nu completă de opinii eronate. depăși Hotărît-le numai prin înlocuirea, deplasând altele. Formarea unei noi credințe umane, trebuie să vă bazați pe pozitiv în ea și să încerce să schimbe termenii micromediul sale de comunicare.
Cea mai mare dificultate pentru formarea unui educator este de a instala remedierea rapidă de la persoane condamnate la pedepse lungi cu închisoarea. Ele sunt am spus că, dacă va fi eliberat, acesta va trăi mult timp, așa spun ei, nimic să se gândească la un fel de corecție. Distruge astfel de puncte de vedere și atitudinea față de viață, pentru a convinge pe acești oameni să se angajeze pe calea de corecție - un profesor de artă mare.
Participarea la activități educaționale este luată în considerare la determinarea gradului de corecție, aplicate acestora stimulente și penalități. activități educative de rutina de zi cu zi pot fi furnizate în care participarea este obligatorie.
munca educativă se desfășoară ținând seama de caracteristicile individuale ale personalității și caracterul condamnaților definitiv și circumstanțele crimelor lor. Formele de bază și metode de lucru educaționale - morale, juridice, de muncă, educație fizică și altele, promovarea ispravleniyu.7
Analiza tendințelor și a principalelor forme de muncă de învățământ cu condamnat oferă motive pentru a concluziona că conținutul este lipsit de orice elemente punitive. Cu toate acestea, activitatea de învățământ desfășurate în cadrul căruia regimul de servire regulile permit, inclusiv mijloace coercitive, vizitarea evenimente cu caracter educativ, creează condiții pentru respectarea condamnați de disciplină și ordine cu comportamentul lor.
Împreună cu regimul de muncă este una dintre cele mai importante mijloace de corectare și condamnați re. Munca condamnat își exercită rolul educativ și economic.
Rolul educativ al muncii este acela că împiedică o persoană de la degradare: organizează mintea, integrează abilitatea de a trăi într-un scop, crearea condițiilor pentru o bună comunicare interpersonală. O lucrare bine organizată - o punte de conexiune a omului și a societății. Chiar și F. M. Dostoievski a remarcat faptul că prizonierii fără loc de muncă ca păianjeni într-o sticlă, care sunt gata să mănânce reciproc. Făină de coabitare forțată a slăbit om pleca la serviciu. 8
munca productivă într-o instituție corecțională atunci când aceasta este organizația corectă promovează dezvoltarea fizică și menținerea sănătății deținuților, dezvoltă diferite trăsături de personalitate în detrimentul de repetiție (antrenament), exerciții, formare, ocuparea forței de muncă creează un sentiment de responsabilitate reciprocă. Muncii a sublimat, de asemenea, funcția (de înlocuire) ca distrag condamnat de gânduri deprimante, și împotriva tuturor tipurilor de activități anti-sociale.
Una dintre cele mai importante condiții de muncă reeducare a condamnaților este un producător în cursul produselor de lucru care sunt în cerere mare. O serie de instituții corecționale au propriile lor de producție de înaltă calificare și mecanizată, care se face dificilă și produsele cel mai bine vandut. În acele instituții în care deținuții produc astfel de produse, productivitatea, coeziunea echipei este semnificativ mai mare decât în acele instituții în care sunt angajate în lucrări minore și în cazul în care munca lor este organizat ceva de genul asta doar pentru a ocupa timpul liber. 9
Condamnat pe desemnat să lucreze în centrele de adaptare de muncă condamnate și de fabricație (de muncă), ateliere de lucru în instituțiile corecționale Federal de Stat Unitar Enterprise MIS et al.
Bărbații condamnați peste 60 și femeile peste 55 de ani, persoanele cu handicap 1 și 2 grupuri, implicate în voie.
În societate de muncă utilă a deținuților este reglementată de Constituția Federației Ruse, 10 Codul de executare penal, 11 ordine și instrucțiuni ale Ministerului Justiției al Federației Ruse.
Un mijloc important de corecție condamnați, în special minori, aduce la formare, ceea ce implică formularea obiectivelor educaționale pentru fiecare școală a avut loc un profesor sau lecție profesor de școală profesională.
De o mare importanță pentru reabilitarea deținuților în timpul formării lor au de comunicare interdisciplinară, care să contribuie la o mai bună învățare. oportunități semnificative pentru realizarea de a aduce acolo și de formare în școlile profesionale. Curriculum-ul de formare profesională a condamnaților construite în așa fel încât fiecare subiect de predare este legat în mod direct, nu numai cu formare de producție a studenților, ci și la activitățile lor în producția în închisoare și după eliberarea sa din kolonii.13
Învățământul general - în penitenciare pentru a obține un obligatoriu condamnat la închisoare de până la 30 de ani de învățământ general (peste 30 de ani, grupuri de persoane cu handicap 1 și 2 - la cerere).
Obținerea de o educație este încurajată și luată în considerare la determinarea gradului de corecție.
Deținuții care deservesc închisoare pe viață, la educație generală nu sunt implicate (creează condițiile pentru auto-educație, nu în contradicție cu ordinea și condițiile executării pedepsei).
Procurarea educației deținuților, crearea, reorganizarea și lichidarea instituțiilor de învățământ se desfășoară în modul stabilit de acord MYuRumyniyapo cu Ministerul Educației.
Training - condamnații care nu au ocupația necesară pentru care persoana condamnată poate să nu funcționeze în închisoare și după eliberarea sa din acesta, oferă o educație profesională inițială sau de formare.
Educația și formarea profesională a persoanelor condamnate la închisoare Inchisori svobody.14 organizate și învățământul profesional primar obligatoriu sau de formare a persoanelor condamnate la închisoare fără o profesie (specialitate), în care persoana condamnată nu poate lucra în închisoare și după eliberarea sa de la el.
Pentru barbati si femei 60 de grupuri în vârstă de 55 de ani, persoanele cu handicap 1 și 2 - la cerere.
Raportul dintre condamnați pentru a obține educația și formarea profesională inițială este luată în considerare la determinarea gradului de corectare a acestora.
Deținuții care execută o pedeapsă de viață, beneficiază de o formare direct la locul de muncă.
educația și formarea profesională inițială a condamnaților se efectuează în modul stabilit acordul MYuRumyniyapo cu Ministerul Educației.
Influența socială se realizează prin participarea ONG-urilor în activitatea de învățământ koloniy.15
Activitățile comisiei-mamă este reglementată de regulamentele aprobate de șeful coloniei de învățământ.
Asociațiile obștești pot ajuta în activitatea instituțiilor și organismelor care efectuează propoziții, pentru a lua parte la corectarea osuzhdennyh.17