Metode de promovare eficientă a elevilor de școală elementară.
Este necesar pentru a recompensa sau pedepsi copilul? Are el trebuie să studieze din greu, să fie ascultător, muncitor, politicos pentru un cadou sau de teama de a fi pedepsit? De fapt, la vizionarea altor familii cu copii coboară fluxurile de generozitate părintești, uragane furia parentală, fără să vrea să înceapă să pună la îndoială utilitatea acestor vechi ca lumea a resurselor educaționale.
Și totuși, și de promovare, precum și sancțiunile sunt necesare. Numai aplică acestea trebuie să fie cu pricepere. ridicare emoțională, bucuria de a lauda părintești sau durere, rușine, și, uneori, frica asociată cu pedeapsa - toate aceste sentimente pe care copilul se confruntă cu foarte gravă. Este gradul de severitate al experiențelor și a efectului pedagogic pe bază de recompense și pedepse.
Dar, în cazul în care se repetă de multe ori devine un obicei, deliciu copilului estompat, iar durerea sau prea își pierd claritatea lor, sau poate provoca o stare cronica de depresie, auto-îndoială, dau naștere la sol pentru nevrozei.
Deci, prima regulă - utilizarea și promovarea, iar pedeapsa nu este de multe ori, și numai atunci când este cu adevărat necesar. Recompense și pedepse pot da rezultate pozitive atunci când acestea ajuta copiii sa dezvolte o credință adevărată, abilități și deprinderi utile. Trebuie să învețe să vadă fiecare act al copilului din motivele lui, încearcă să înțeleagă de ce a făcut acest lucru, și nu altfel.
Cumpărarea unele lucruri - cea mai populară opțiune cu părinții încurajatoare. Dar, cu atât mai bine? efectul de promovare nu este proporțională cu valoarea darului. Principalul lucru - capacitatea de a observa părinții în comportamentul copilului, cel puțin un indiciu de bune intenții și a răspuns în timp util este să-l ajute să sprijine și să stimuleze manifestarea calităților pozitive.
Încurajați copilul, astfel că a fost într-adevăr în beneficiul educației și dezvoltării sale, este foarte dificil. Deoarece nevoile reale ale copiilor nu este de a obține mai mult și mai multă plăcere, și această atenție la lumea lor interioară, în dialogul în cauză cu ei, respectând demnitatea și încrederea de a le lor, comune le afacerile forței de muncă, în sprijinul tot ceea ce este bun la ce băieții, uneori inconștient trase.
Dezvoltarea personalității, care a început în vârsta preșcolară, continuă și în primii ani de școală. Dar mai tânăr student este într-un mediu diferit - este inclusă în activitățile sociale importante de formare, din care mare sau mică de familie evaluate și adulți rezultatele. Performanțelor școlare, să evalueze copilul ca un bun sau rău depinde de elev în timpul acestei perioade de dezvoltare a personalității sale.
Activitatea educațională este baza pentru elevii mai mici, iar în cazul în care are un copil nu se simte competentă, dezvoltarea personală este distorsionată.
1. Exercitarea în mod regulat.
2. Acesta este însoțit de o explicație a ceea ce este exact demn de promovare.
3. arată interesul în succesul studenților.
4. informațiile copilului cu privire la importanța rezultatelor obținute
5. orientează student abilitatea de a organiza locul de muncă, în scopul de a obține rezultate bune
6. Insotit prin compararea realizările anterioare și actuale ale studentului, nu există nici un succes.
7. Promovarea proporțională cu eforturile pe care copilul petrecut.
8. atribuit succesul eforturilor copilului.
9. Este necesar să se acorde o atenție copilului asupra faptului că succesul lucrării depinde de propriile sale eforturi.
1. Implementarea de la caz la caz.
2. Cazurile în general.
3. Prezintă o participare minimă, formală în progresul copilului.
4. copilul să orientează compare rezultatele sale cu cele ale altora în competiție.
5. realizările studenților sunt evaluate în raport cu altele.
6. Promovarea indiferent de devotată efort.
7. Student pentru adulți explică succesul abilitatea innascuta sau noroc.
8. Adult atrage atenția asupra copilului care progresul în educație depinde de faptul dacă efortul de părinți și profesori.
9. Adult invadează procesul de lucru nu se concentrează.
De reținut pentru părinți.
1. Numai împreună cu școala, puteți obține rezultatele dorite în educația copiilor. Profesor - primul un aliat și un prieten al familiei tale.
2. Asigurați-vă că pentru a participa la toate clasele și întâlniri pentru părinți.
3. În fiecare zi, să fie un progres educațional interesat copilului, întrebând ce a învățat lucruri noi le-am învățat, nu doar ceea ce a fost marca.
4. Verificați periodic performanța unui copil teme de ajutor, uneori, în cazul în care un copil se confruntă cu dificultăți, dar nu fac lucrarea pentru el.
5. Extindeți cunoștințele și abilitățile copilului, trezi interesul în învățăturile de informații de divertisment suplimentare cu privire la problema în studiu.
6. să încurajeze copilul să participe la toate clasă și activități extrașcolare.
7. Încearcă să asculte poveștile copilului despre sine, despre școală, despre camarazii săi, trăiesc interesele copilului lor.
Cum se referă la nivelul copilului dumneavoastră:
Rețineți că aceasta este copilul, iar marca le-a obținut - asta e marca ta. Cum ai reacționa la el în acest caz?
La efectuarea sarcinilor copiii sunt adesea distras. Este vina adulților care nu predau un copil să se concentreze asupra activității și ei înșiși l-au tras și distrage atenția în mod constant. Încearcă să învețe cu răbdare copilul să nu fie distras în timpul efectuării sarcinii. Lucrul cu ceasuri: primele 5 minute, și apoi la fiecare 1-2 ori mai multe minute.
definesc în mod clar timpul pentru a învăța lecțiile, când să se joace, atunci când pentru a face temele. Acest lucru va ajuta copilul să fie mai puțin obosit și tot au timp.
Învățați-vă copilul să învețe. Acest lucru înseamnă nu numai pentru a îndeplini sarcina, dar, de asemenea, pentru el însuși și corectitudinea implementării controlului. Lăsați copilul învață să se, fără memento-uri și înțepare.
Învățați-vă copilul la cărți de dragoste. Acest lucru îl va ajuta să învețe să continue să dobândească cunoștințe cu succes.
Învățați-vă copilul să se și acțiunile lor (să mă privesc din exterior) să evalueze în mod critic, și nu doar critica colegii și profesorii lor.
Ajutor și să încurajeze.