LUCRĂRI FINALE ÎN MATEMATICĂ PENTRU CLASA 1
Se determină nivelul de formare a rezultatelor supuse în clasa 1 de școli pilot pe baza dezvoltării programelor de matematică.
Lucrarea finală în matematică se desfășoară într-o singură zi.
2. Structura funcționării și caracteristicile de locuri de muncă
Lucrarea conține trei grupuri de locuri de muncă.
Grupul 1 (№ 1,2, 4, 5, 6, 8) - sarcină complexitatea de bază.
Ei au verificat dezvoltarea de cunoștințe și competențe de bază pe această temă pentru a asigura continuarea cu succes a educației în învățământul secundar. Studenților li se oferă formare standardizate sau probleme practice, care este un mod evident de a rezolva învățat în procesul de învățare.
Grupul 2 (№ 3,7,9) - sarcina de mare complexitate. Ei au verificat capacitatea studenților de a rezolva probleme practice de educație sau în care nu există nici un indiciu clar al modului de desfășurare și studentul însuși ar trebui să aleagă această opțiune dintr-un set de cunoscut pentru el. În unele cazuri, este necesar să se integreze cele două - trei moduri studiate.
În interior unitatea de sens prezintă sarcinile simultan atât la nivel de bază și de înaltă. niveluri ridicate de locuri de muncă, cu o pictogramă specială sunt marcate: ❂. care va permite studenților să se orienteze în dificultatea sarcinii și la calcularea corectă a forțelor și timp.
Lucrările de inspecție sunt două tipuri de locuri de muncă:
✔ loc de muncă cu răspunsul de selecție (de referință 4), fiecare dintre care a oferit 2 - 4 răspunsuri posibile, dintre care numai unul este corect;
✔ locuri de muncă cu răspuns scurt (6 sarcini), care necesită un singur răspuns.
Alegerea principalelor sarcini ale celor două forme - cu o alegere de răspuns și să înregistreze un răspuns scurt a făcut în mod conștient pentru a îmbunătăți caracterul complet al testării pentru a include activitatea unui număr suficient de mare de locuri de muncă.
Lucrarea conține 10 sarcini. Acesta este conceput pentru o lecție.
Acesta misiuni 6 nivel de bază de complexitate, de locuri de muncă 4 - nivel ridicat.
Prin misiuni numărul de blocuri de conținut matematica este după cum urmează: Numerele și mărimea - 3; Aritmetică - 2; Lucrul cu problemele de cuvânt - 2; Relații spațiale. Forme geometrice - 2; Lucrul cu date - 1.
3. Planul de lucru finală
Dificultate: B - de bază, P - a crescut. Tip Lucrare IN - cu o alegere de răspuns, CO - un scurt răspuns.
3.4. Ora și metoda de lucru de inspecție performante
Pentru a efectua activitatea de inspecție este dat de 40 - 45 de minute.
Fiecare elev primește un gol cu textul activității de inspecție, în care notele sau să înregistreze răspunsurile acestora la locul de muncă.
3.5. Evaluarea punerii în aplicare a sarcinilor și a activității de control, în general,
Îndeplinirea sarcinilor de complexitate diferite și diferite tipuri evaluate în funcție de următoarele recomandări.
1. În sarcina cu o alegere de răspuns din patru opțiuni studentul trebuie să selecteze numai răspunsul corect. În cazul în care studentul alege mai mult de un răspuns, sarcina este completat incorect.
2. În sarcinile cu răspuns scurt elev trebuie să scrie un răspuns scurt necesar.
3. Se efectuează complexitatea de bază a fiecărui nivel de sarcină (№ 1, 2, 4, 5, 6, 8) se măsoară la o scală dihotomică:
1 litera (dreapta) - Setați doar un răspuns corect;
0 puncte - Setați un răspuns greșit sau răspunsuri multiple.
4. Efectuați fiecare sarcină ridicată
complexitate (№ 3, 7, 9, 10) este evaluat pe următoarea scală:
2 puncte - un răspuns corect complet;
1 punct - este o parte din răspunsul corect;
0 puncte - dat răspunsul greșit.
Evaluarea punerii în aplicare a lucrării în ansamblul său se desfășoară în mai multe etape, în funcție de scopul evaluării.
1. scor Definit elev obținut pentru realizarea sarcinilor de bază strat.
2. Determinarea scorului elev obținut pentru realizarea competențe de nivel înalt. Efectuarea acestor sarcini indică faptul că, în plus față de mastering necesare pentru a continua de formare la școală de bază cunoștințele, aptitudinile și modalitățile de lucru, de învățare și impactul asupra dezvoltării generale a studentului.
3. Determinați punctajul total al studentului.
Punctajul maxim pentru efectuarea tuturor lucrărilor - 14 puncte (pentru nivelul de bază de referință de complexitate - 6, creșterea complexității - 8 puncte).
În cazul în care un student primește pentru îndeplinirea tuturor de lucru de 4 puncte sau mai puțin, are pregătire de fond insuficient în matematică.
În cazul în care un student primește de la 5 la 9 puncte, pregătirea sa îndeplinește cerințele standard, elevul este capabil să aplice cunoștințele pentru a rezolva problemele uchebnopoznavatelnyh și uchebnoprakticheskih.
La primirea de mai mult de 9 puncte (10-14 puncte) studentul demonstrează capacitatea de a efectua sarcini în matematică a crescut de complexitate.
MOD DE LUCRU FINAL DEMO
ÎN MATEMATICĂ PENTRU CLASA 1
- Notați numărul de ordine 9-15.
Folosind datele din tabel, să răspundă la următoarele întrebări:
- Cât de multe mistere ghicit Kohl? ___________
- Dintre copiii ghicit mai multe puzzle-uri? Scrieți numele copilului. _________________
Recomandări pentru testarea și evaluarea performanței a sarcinilor de serviciu de inspecție
Fiecare sarcină a nivelului de bază de dificultate evaluată prin scala dihotomică de 1 punct (dreapta) - Setați numai răspuns corect, 0 puncte - Setați un răspuns greșit, răspunsul este nu.
Răspunsurile corecte la sarcinile de bază № 1,2, 4, 5, 6, 8.
Punctajul maxim pentru
1. 9,10,11,12,13,14,15
2. 7,8,9,10,11,12,13
Segment - o linie delimitată pe două laturi de puncte. corectitudinea estimată a segmentului și dimensiunea acesteia. În cazul în care - sau efectuat incorect, un răspuns incorect de a deteriora atât.
Fiecare sarcină de complexitate ridicată este estimată în conformitate cu recomandările propuse în tabelul de pe scara:
2 puncte - un răspuns corect complet;
1 punct - este o parte din răspunsul corect;
0 puncte - având în vedere răspunsul greșit sau nici un răspuns.
răspunsuri corecte la locuri de muncă create № 3,7,9,10.