Părinții trebuie să știe ce să acorde o atenție la timp pentru a vedea un specialist pentru a remedia deficiențele zvukoproiznosheniya.
· Asigurați-vă că nu există defecte în structura de articulare a dispozitivului copilului - buzelor, limbii, maxilarului, dinti, palatului moale și tare - ceea ce împiedică pronuntia normală, sau să împiedice aceasta.
Observați copilul - dacă își ține gura pe jumătate deschisă, dacă se închide buza. Dacă observați că copilul este mai convenabil de a respira prin gura, poate fi dificil de respirație nazală - se întâmplă la rece, atunci când nasul este umplut în sus. Cu toate acestea, în cazul în care copilul respiră în mod constant prin gura la un efect negativ asupra multor functii ale corpului, inclusiv calitatea sunetului pronunțat. Inabilitatea de a respira prin nas indică adesea prezența adenoiditis grade diferite - atunci ar trebui să consulte imediat un medic, otolaringolog pentru a atribui un curs de tratament, inclusiv o intervenție chirurgicală, în cazul în care există indicii în acest sens. Prezența creșterilor adenoid afectează în mod negativ functia auditive copilului, în plus, copilul este adesea bolnav, astfel încât intervenția medicului este necesară.
Roth poate rămâne deschisă în permanență, precum și din alte motive, inclusiv neurologice, astfel încât să se consulte cu un neurolog. Notă dacă copilul unei gura fluxului salivar semideschis, dacă ingera, dacă se închide buze uita. Care sunt buzele copilului tau: dacă acestea sunt scurte, nu este prea greu, dacă se deplasează suficient? Verificați dacă copilul poate sufla, fluier, smacked buzele.
· Mulți părinți sunt preocupați de starea de ocluzie a copilului.
Uite, nu localizat Are dinții frontali superiori sunt departe de partea de jos - acest malocluzie. De asemenea, se întâmplă ca dintii inferiori din față, din contra, emise în avans, iar partea de sus se află în spatele - este, de asemenea, o încălcare. Atunci când copilul se închide maxilarului între dinții nu ar trebui să rămână intervale libere - nici partea din față, nici pe părțile laterale. Vă rugăm să rețineți că nu există distorsiuni între fălcile atunci când acestea sunt închise.
Când malocluzii defecte observate frecvent zvukoproiznosheniya.
În general, în cazul în care există vreo anomalie în structura dintilor - dintii prea cresc foarte rar sau frecvent, dintii este arcada maxilar, dinti in plus, dintii oblic la distanțe mici, în cazul în care dinții pentru o lungă perioadă de timp nu crește, și să fie sigur să se consulte medicul dentist la un ortodont asa - .. Multe încălcări dentitie sistemul poate fi supus tratamentului special, inclusiv hardware-ul, și pot fi corectate.
· Structura palatului poate fi, de asemenea, diferite tulburări - de exemplu, palatului dur prea mare, înguste sau, dimpotrivă, un apartament, scăzută - și schimbă volumul cavității orale (sunete generate în cavitatea bucală), precum și posibilitatea organelor de articulare a mișcării în interacțiunea . Adresați-vă copilul să deschidă gura larg și spune sunetul [a] - nota dacă activă în același timp, a ridicat palatul moale, comportamentul mic limbii. Uneori mișcarea palatului moale este insuficientă, ea nu ajunge la peretele posterior al faringelui un spațiu îngust între ele rămâne, și acolo, în parte vorbire a aerului trece. În cazul în care copilul nasally - în loc de [t] a obținut [m] în loc de [T] - [N], și alte sunete sunt pronunțate suficient atenuate în mod clar se referă la logoped. Snuffles este destul de dificil să se stabilească. Aici are nevoie de ajutor și de medici și profesori.
· Foarte adesea cauza multor încălcări ale pronunțarea sunetelor este așa-numita limbă-cravată. A se vedea, în cazul în care copilul este liber să ridice limba palatului dur, cu gura deschisa, nu apare în același timp limba canelurilor, ca și în cazul în care separarea vârful în două jumătăți, nu se poate vedea dacă tensiunea de țesut la nivelul mucoaselor sub limbă. Dacă aveți orice probleme, cauta ajutor imediat de la un chirurg maxilo-faciala. Poate fi necesar zăbala din plastic, care trebuie să fie efectuate numai cu suturi. În caz contrar, există o cicatrice, ceea ce complică și mai mult mișcările limbii, și apoi este necesară nouă operațiune.
Deci, pentru a ajuta copilul pentru a corecta sunete vorbite mis-, trebuie să dau seama cum sună copilul spune nu este adevărat, pentru a stabili care este natura încălcării lor: copilul rosteste sunet greșit, sau nu există nici un sunet, dar este înlocuit cu altul, sau copilul se poate pronunța un sunet în mod izolat, ci într-un discurs ei nu se bucură întotdeauna.
Cea mai frecventă încălcare a pronunțat la copii de vârstă preșcolară sunt după cum urmează:
• lipsa de sunete sibilante pronunția clare;
• sunete sonore; pronunție greșită
• sunet uimitoare a unui clopot;
• înmuiere de sunete dure;
• amestecarea sunete cu caracteristici acustice și articulatorii similare.
Natura tulburărilor de sunet depinde adesea de alegerea de exerciții pentru a le corecta.
Desigur, că adulții se obisnuiasca cu vocea copilului lor și, prin urmare, nu poate ignora deficiențele pronuntand anumite sunete pe care urechea nu este cu mult diferit de vorbit corect. Pentru a observa lipsa de acest fel, este necesar să se compare pronunția dvs. cu pronunția copilului.
Pentru a identifica ce suna copilul spune este greșit, asculta cum citește poezii, spune povestea. Pentru a verifica zvukoproiznosheniya cele mai bune de a utiliza materiale speciale, fraze selectate. Apoi se verifică pronunția corectă a sunetelor în cuvinte: copilul solicită obiectele prezentate în imagini.
Un set exemplar de imagini pot fi:
În cazul în care copilul nu se poate numi un obiect din imagine, spune cuvântul le și invitați-l să se repete.
În cazul în care un copil, de asteptare obiect din imagine, zgomotele din dreapta, și în vorbirea spontană este greșită în rostirea sunetului, cere-i să spună câteva cuvinte, rime pepinieră, chistogovorok în care se repetă sunetul. Un set exemplar de fraze ar putea fi:
[A] Aster, ABC, gutuie începe la "o". Și, în cele din urmă "și" Astra, ABC Quince.
[B] Bagel, o pâine și o bucată de brutar coaptă în zori.
[B „] veverita de funcționare a fugit în picioare a avut loc Berry.
cizme [B] valina a eșuat în progalinok.
[B „] Vera și Viena a dat mături, Credință și curte Venia măturat.
[T] Gosh buze zgâriat, Tare Goshenka a plâns.
[T „] Gene și Hera transportau steaguri, iar gelul a fost transportă un coș de hârtie.
[D] stejar se află în apropierea casei. Un Blackbird stă pe un stejar.
[D „] Pe pături canapea pentru dormit Dinochka.
[E] Am mâncat, mâncat molid mure, abia am mâncat.
[E] El similar cu un arici - arici în ace, copac - prea.
Uneori, copilul singur izolat suna bine pronunță o, dar le înlocuiește cu alții în discursul. În acest caz, vă poate oferi copilul să repete după propoziții pentru adulți în care există diferite grupuri de sunete. Propunerile pot fi:
• Lumina și Natasha colectate în mure de pădure.
• În grădina zoologică sunt tot felul de animale: iepuri, girafe, elefanți, tigri, vulpi, lupi.
• Profesorul citește copiilor o poveste despre un lup și o capră.
• Alla lung hrănit peștii din acvariu hrana speciala.
• Sonia prinderea fluturi cu o plasă și a pus într-un borcan.
• În grădina de flori de la planta a înflorit flori frumoase: Brumărele, carciumaresele, ciclama, gladiole.
• Pisica stătea în jurul unui vizuini mouse-ul, și de așteptare cu răbdare pentru mouse-ul.
• bunicul momeală prins stiuca, Ruff, platica si somn.
• Puppy de dormit pe fân în somn chițăi în liniște.
• Am pus într-un fier de chips-uri oală, crengi, hârtie, diverse lucruri inutile și ars.
După ce ați stabilit ce sună copilul vorbește corect, verificați modul în care copilul percepe sunetele urechii, deoarece le distinge. Aceasta se numește un test de auz fonematic.
Cel mai adesea, copiii sunt confundate sunete similare în sunet sau prin metoda de pronunție. Aceasta se referă în primul rând la grupurile fluierînd și șuierând sunete [s-br], [w, z], [w c „], [i-h]. Sonora [l-p]. tare și moale [S-b] [Z'-z] și așa mai departe. d.), a exprimat și neexprimat [DT], [în lb], și așa mai departe. d.), dar avem în ultimii ani că mulți copii confundat sunete [k-m] [i-d], [c, x].
Pentru a începe, adresați-vă copilul să repete după câteva silabe vă: pentru dna, Dhu-ju, PS D-na, etc. Apoi, trece la sarcini mai complexe minte - creșterea numărului de silabe .. Pentru dna-pentru, jo-jo-Zo și m. n. În acest caz, copilul nu ar trebui să vadă gura, buzelor și limbii. Pentru a repeta silabe pentru tine, el va fi ghidat numai de ureche.
Urmatorul loc de muncă este faptul că copilul trebuie să specificați fotografiile, numele de obiecte care diferă unul de altul prin doar un singur sunet (din derivabile):