niveluri ridicate de supradotați reprezintă conceptele de „talent“ și „geniu.“
Talent - un nivel ridicat al capacității, manifestată în realizările creative care sunt importante în contextul dezvoltării culturii, în primul rând - abilități speciale. Prezența de talent ar trebui să fie judecat pe rezultatele operațiunilor, Koi ar trebui să difere abordare fundamental nouă, originală.
În diferite zone de talent se poate manifesta în diferite momente. De exemplu, în muzică, pictură, matematică, lingvistică, tehnologia de obicei, se manifestă la o vârstă fragedă; și talentul în domeniul literar, științific sau manageriale sunt detectate la o vârstă mai înaintată.
Productivitatea maximă de oameni talentați, de asemenea, se manifestă la vârste diferite: în știință, în 35 - 40 de ani; poezie în 24 - 30, etc. [6]
Talentul și geniu se disting în primul rând prin semnificația obiectivă și originalitate în același timp, că acestea sunt în măsură să producă. Talentul se caracterizează prin capacitatea de a realizare de mare ordine, dar rămâne, în principiu, în cadrul a ceea ce a fost deja realizat; geniu implică abilitatea de a crea ceva complet nou, cu adevărat deschide noi căi, nu numai pentru a ajunge la cele mai înalte puncte de pe pista deja bătut. Nivelul ridicat de talent care caracterizează geniul, este legată inevitabil cu o remarcabilă în diferite sau chiar în toate domeniile. Ca un exemplu de universalism, de multe ori geniu ciudat, numit Aristotel suficient, Leonardo da Vinci, Descartes, G. V. Leybnitsa, M. V. Lomonosova, Karl Marx. Dar talentul și geniul are un anumit profil, și nu un aspect domină orice abilități speciale sunt revelate și sunt decorate într-o direcție de conducere a operei sale.
Natura abilităților umane este destul de o dezbatere intensă între oamenii de știință. Sunt capacitatea noastră de a naștere sau care sunt formate in vivo? Trebuie să se nască un muzician, sau talent, ca celebrul spune - este de 1% din capacitate și 99% transpirație? Printre oamenii de știință sunt susținători activi ai atât unul cât și celălalt punct de vedere.
Sustinatorii susțin abilități care sunt din cauza capacității de a biologic și manifestarea lor depinde în întregime de fond genetic moștenit. Predarea, in functie de oameni de știință, în picioare în această poziție, poate accelera doar manifestarea facultăților, dar fără efect pedagogic se vor manifesta.
Reprezentanții de la un alt punct de vedere cred că starea mentală determinată de calitatea educației și formării profesionale și că fiecare persoană poate genera orice putere. Susținătorii acestei zone se referă la cazurile în care copiii sunt cele mai primitive triburi, a primit o formare adecvată, nu este diferit de europenii educați. Aici vorbim despre așa-numitul „copii Mowgli“, ceea ce sugerează puternic daune permanente, chiar imposibilitatea dezvoltării umane în afara societății.
Capacitatea de a forma și de a dezvolta, în cadrul activității pe baza unor instincte - calități psihologice ereditara. Prin urmare, pentru a dezvolta capacitatea pentru acest tip de activitate trebuie să fie respectate această activitate. Capacitatea de a caracteriza o persoană ca subiect al activității.
Problema de talent și geniu se confruntă cu psihologi pentru o lungă perioadă de timp și în prezent nu există nici un singur concept într-o teorie a personalității, care ar explica în totalitate. Cele mai multe teorii de personalitate ia în considerare doar unele aspecte ale problemei. Cu toate acestea, studiul pune sub semnul întrebării structura talentul este foarte importantă, atât pentru teoria psihologică și pentru a rezolva probleme psihologice și pedagogice specifice ale educației moderne.
Atunci când se analizează literatura de specialitate psihologică există o întrebare pe care conceptele de genialitate, talent și geniu. Multe surse de concepte supradotați și talentul sunt tratate ca sinonime și nu pot fi separate. Genius considerat ca fiind cel mai înalt grad de manifestare a talentului sau talentat. De aici nevoia de concepte de acționare exacte pentru divulgare în continuare problema.
În literatura modernă sunt mai multe articole, publicații, care afectează sau cu privire la acest subiect. Cu toate acestea, ele sunt doar o picătură în ocean de probleme psihologice, care apar în părinți și profesori ai copiilor supradotați în timpul nostru, atunci când informația se schimbă o dată la cinci ani, și, uneori, mai des. Elevii curent trebuie să dețină atât de mult în memoria mea că uneori puii instabil mental nu poate rezista la astfel de sarcini. Prin urmare, stres emoțional, depresie. Nu mai este necesar să vorbim despre dezvoltarea potențialului creativ, care necesită o atentă examinare, grijuliu este, există o cursă continuă la cantitatea și calitatea cunoașterii.
Mulți dintre liderii științei moderne este izolat ca singurul factor de personalitate, grație căreia omenirea poate merge mai departe. Prin urmare, atât în străinătate și în țara noastră dezvoltă noi programe de dezvoltare a copiilor talentați și adolescenți, oferindu-le posibilitatea de a începe cât mai curând posibil pentru a realiza potențialul lor. Dar, în opinia mea, într-adevăr tehnica buna poate fi dezvoltat decât pe baza unei baze teoretice solide, după ce problema va fi examinat în detaliu și va forma poziția teoretic în aceleași concepte psihologice și educaționale.