Lecția Subiect: „prefixul“.
Scopul: a crea conceptul de „consola“, să învețe să identifice locul prefixului în cuvântul, evidențiați prefixul în cuvântul.
Rezultatul planificat: pentru a înțelege semnificația cuvântului „consola“ pentru a afla cum de a determina locul prefixului în cuvântul, evidențiați prefixul în cuvântul.
de învățământ: să cunoască regulile funcționează ca un grup să depună toate eforturile pentru a le îndeplini; cunosc regulile de rol, doresc să le îndeplinească; pentru a fi în măsură să trateze în mod adecvat declarațiile partenerului;
Dezvoltarea: pentru a înțelege semnificația cuvântului „consola“, să fie în măsură să determine locația prefix în cuvântul, evidențiați prefixul în cuvântul;
de formare: pentru a putea să selecteze și să utilizeze un algoritm algoritm compus atunci când scrieți prefixe în cuvinte.
1) Observarea pe pronunției cuvinte înrudite.
2) înrudiții.
3) Compoziția cuvintelor: prefix rădăcină.
4) console concept.
5) Numirea console.
6) console Determinare.
7) Valoarea prefixe.
8) Dovada „console“ compus din algoritmul.
Tipul lecției: lecția de „descoperirea“ de noi cunoștințe privind tipologia lecțiilor LG Peterson.
Obiectiv: autodeterminare la activitățile de învățare.
- Dă reciproc un zâmbet. Stai liniștit.
- Să citim împreună ... (Dacă vrei să știi mult, trebuie să se uite prin carte).
- Ce facem în clasă? (Vom învăța ceva nou).
Personalitate, comunicare, ACU reglementare.
cunoștințe IIAktualizatsiya și stabilirea dificultăților individuale în funcțiune proces.
Obiectiv: pentru a testa abilitățile lor în probele, să organizeze dificultăți de fixare în funcțiune proces.
Sunt cuvinte luate - a adus - a introdus - povoz.
- Ceea ce este comun în aceste cuvinte? (În aceste cuvinte, partea generală „a condus“).
- Așa cum se menționează în partea generală a cuvintelor? (Partea generală a cuvintelor se numește rădăcină).
- Dar ele sunt similare în sensul? (Aceste cuvinte sunt setate la „călători cu un scop“).
- Cum sunt cuvinte care au o parte comună și similare, în sensul? (Aceste cuvinte sunt numite legate sau aceeași rădăcină).
- Care sunt rădăcina acestor cuvinte. Dovedește.
- Scrieți cuvinte într-un caiet.
Subiect, comunicare, ACU reglementare.
Proiectul IIIPostroenie.
Obiectiv: Pentru a construi un algoritm pentru definirea „consola“, găsirea prefix în cuvântul; pentru a putea aloca prefixul.
- Și ce parte a cuvântului diferă unul de altul? (Acestea sunt o parte din ... I, atunci când, pentru și în).
- În cazul în care face această parte? (Această parte se confruntă cu rădăcină).
Verificați. (Condus, perevoz, podvoz și colab.)
- De ce avem nevoie de această parte a rădăcinii pătrate? (Dacă adăugați diferitele părți ale cuvânt modificările la rădăcină). Dovedește.
Pentru rădăcină „condus“ „trage“ prefixul „atunci când.“
- Ce sa întâmplat? ( „Când“ a adăugat (a crescut, tras în sus) la cuvântul „condus“).
- Ce ai numi această parte a cuvântului? (Creștere suplimentară, consola ...). Dovedește.
- Noi deja știm ce rădăcina cuvântului este indicată printr-o pictogramă (). Pentru a se referă la același set-top box folosind o pictogramă comună (). Selectați rădăcina consolei și în cuvântul scris.
- Să ne întoarcem la rubrica „limbaj secret“. (Lucru pe regula).
- Comparați ceea ce am spus despre set-top box, care este scris în manual.
- Sa ajuns la concluzia că o astfel de set-top box.
1. Selectați rădăcina cuvântului.
2. Găsiți parte a cuvântului, în picioare din rădăcini.
3. Selectați prefix.
4. Este dovedit faptul că această consolă.
Pronunție algoritmului de grupuri reprezentative ale grupului.
Subiect, cognitivă (semiotică și simbolic, informare), comunicare, de reglementare, ACU personală.
IVRealizatsiya construit de proiect.
Obiectiv: Pentru a pune în aplicare definiția algoritm de „consola“, găsirea set-top box într-un cuvânt, să învețe să-l folosească.
Pe diapozitiv, și cuvintele schemei:
- Potriviți cuvintele și diagrame. (În grupuri de lucru. Sarcina este scris pe carduri). Verificarea pe modelul.
Notați cuvântul „pădure“ și „copse“ într-un caiet, urmați analiza cuvintelor în compoziția (2 persoane la tablă). Copiii dovedesc selecții.
Subiect, cognitivă (semiotică și simbolic, informare), comunicare, ACU reglementare.
VPervichnoe de consolidare cu pronunție a limbii străine.
Scopul: de a organiza asimilarea cunoștințelor copiilor în rezolvarea problemelor tipice cu pronouncing.
- Este timpul să se relaxeze. Ridică-te, te rog.
Am dormit o floare și dintr-o dată m-am trezit,
Cele mai multe nu a vrut să doarmă.
El a arborat în sus și a zburat.
Numai să se trezească în soarele dimineții
Butterfly se transformă și vânturi.
- Încărcarea ne este familiar, dar ascuns cuvintele cu prefixe. Încearcă să-i (lucru frontal oral) găsiți. (M-am trezit, a vrut, întins, arborat, transportat cu avionul, trezește-te). Dovedește.
Lucrul într-un caiet pe substratul de imprimare (grup de lucru).
- sarcină dificilă. Fii atent. Ajutor pot fi găsite pe placa (pe slide: pro, re, pe, stilou, peste, in, sub, luate la, la, la, b, c). Alegeți un set-top box, care este potrivit pentru toate cuvintele.
... muștele (sau pentru re)
- Pentru cineva în picioare acolo vă puteți ridica orice set-top box? (...) Dovedește.
- Faceti o concluzie. Care este prefixul pentru toate dacă rădăcinile se pot fixa orice prefix. (Răspuns complet cu dovezi).
Subiect, comunicare, ACU reglementare.
VISamostoyatelnaya lucru.
Scopul: de a organiza o auto-test pentru copii, pe baza unei comparații a capacității lor de a aplica standardul de noi cunoștințe.
Lucrarea de carte cu o intrare în notebook-uri.
- Introduceți prefixele corespunzătoare. Mark și rădăcina consolei.
... Am fugit peste drum
Verificarea într-o pereche.
- Am scos pe toți afară. Faceti o concluzie (Am învățat pentru a determina locul prefix în rădăcină, evidențiați-l, selectați fișierul atașat la valoarea dorită).
Subiect, comunicare, de reglementare, ACU personală.
VIIVklyuchenie în cunoaștere și repetiție.
Obiectiv: Identificarea limitele de aplicabilitate a noi cunoștințe și să învețe să-l folosească într-un sistem de cunoștințe anterior studiate.
La propunerea tablă scrisă. Verbele sunt lipsesc console. Discutați în grupurile de locuri de muncă. Cinci oameni explica alegerea set-top box.
... vrabie a zburat doi metri. Bunicul ... Am zburat timp de două zile. Ball ... a fost zboară până la player-ul. ... Bird zboară pe un stâlp. Dove ... a zburat spre cer.
Scrieți o singură propoziție. Mark consola.
- Care părți ale cuvintelor rostite în clasă?
- Ce este o consolă? Dă un exemplu. Dovedește.
- În cazul în care în viață vom avea nevoie de utilizarea de console?
Tema: învață regulile de orice poveste pentru a scrie 10 cuvinte cu prefixe, prefixe pentru a selecta.
Subiect, comunicare, de reglementare ACU, de învățământ.
Obiectiv: Organizarea reflecție și stima de sine a studenților.
- Și acum ia Otmetochny grup de lucru foaie. Evaluează munca ta într-un grup.
- Dacă ai învățat ceva, apoi ridicați punctul de exclamare, dacă doriți altceva să știe - întrebarea.
- Vă mulțumesc pentru lecție.