Rezumate ale sesiunilor din grupa de vârstă de tema lexicală „de Anul Nou“
Obiectivele corecționale și educaționale: Dezvoltarea abilităților motorii articulare, abilitatile motorii fine. Dezvoltarea percepției vizuale, auditive, imaginația.
Obiectivele corecționale și educaționale: crearea unei așteptări pozitive de fundal, bucurie, vacanță emoționale.
Echipamente: colorate creioane, caiete, poze de vacanta de Anul Nou.
- Băieți, ghici o ghicitoare, si vei afla ce vom discuta astăzi.
Este, o lumină intermitentă,
Cum magnific curățat!
El are o barbă gri.
haina de blana, stick cu steaua.
El ne-a adus daruri,
El e zburdalnice primele trei curse,
Foarte mici încă.
Tare pe ușă pentru a ne bate,
Zăpadă de măturat strada cu cizme. (Anul Nou)
- Cred că ceea ce vom discuta astăzi în clasă?
- Și ce se face, de obicei, înainte de Anul Nou?
- Azi vom decora bradul de Crăciun.
- Să ne uităm la imagine, le numim și decora pomul de Crăciun.
3. Exercițiul „corecteze greșelile“ de lucru cu oferte deformate.
Masca îi place să poarte Masha.
Dancing copac langa Maiden.
Copii îmbrăcat jucării de brad.
Arborele aprins becul.
Moș Crăciun a adus un sac de cadouri.
Ne-am distrat pe un pom de Crăciun, ritmic bate din palme.
Am dansat și zburdau. pumnii pounding ritmic.
După bun Moș Crăciun „pas“ și indicele de mijloc
Am adus daruri. degetele pe masă.
El a dat pachete extraordinare „Desenează“ un cerc mare cu mâinile.
Acestea sunt aceleași - articole delicioase: Claps ritmice.
Bomboane în albastru de hârtie, pliată peste una pe fiecare parte
Nuci cu ei, degetele, începând cu cea mai mare.
Pere, mere, o
5. Lucrări în notebook-uri
- Deschide notebook-ul și spune că artistul a pictat?
- Ascultați puzzle despre unul dintre aceste subiecte.
Ce va fi? Tamburul. Candy.
Turturi. bile de aur.
Cântece și dansuri. Râzi fără încetare.
Care ar fi, în opinia dumneavoastră? ... (copac).
- Ia creionul verde și desenați conturul bradului de Crăciun, și apoi trage pe bijuteriile ei.
6. Exercitarea „Ceea ce nu a fost?“
- Acum închide ochii. Voi scoate din pomul nostru de Crăciun o jucărie, cum spui tu, ceea ce nu este.
7. Exercitarea „Ce cuvânt este mai scurt?“
- Îți voi aminti că cuvintele sunt lungi și scurte. Mă duc să sun cuvântul, și să vă spun ce cuvânt este mai scurt.
Zăpadă - zăpadă, zăpadă - fulg de nea, masca - mascarada -girlyanda copac, zăpadă Maiden - zăpadă dans - magie.
8. Jocul „Ce? Ce? Ce? "
- Băieți, uita-te atent la poze si spune-mi cât mai multe cuvinte pe acest subiect.
Om de zăpadă (ce?) - o mare, alb, rotund, vesel ...
Garland (ce?) - un nou, frumos, strălucitor, multicoloră ...
Beteală (ce?) - un genial, de Crăciun, de argint ...
Jucărie (ce?) - un frumos, sticlă, rotund, de Crăciun ...
Ded Moroz (ce?) - un fabulos, imens, un fel, vesel ...
Ninsoare Maiden (ce?) - un frumos, un fel, amuzant ...
9. gimnastica psychoverbal
creion tasat catrene model ritmic (fiecare silabă):
Am fost pe pomul de Crăciun, oh-yo-ea,
Moș Crăciun a venit un mare,
Gerilă. Gerilă,
El ne-a adus daruri.
Rezumate ale sesiunilor din grupa de vârstă Intocmire povestea „Ajunul Anului Nou pe punctul de“
pe o serie de imagini tematice cu continuarea poveștii
Obiectivele corecționale și educaționale: Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a răspunde la întrebările din propoziții complete. Activați glosar de adjective pe acest subiect. Exercitarea în a spune copiilor, cu timpul și locul de acțiune.
Obiectivele corecționale și educaționale: Educați fiecare copil capacitatea de a asculta poveștile altor copii.
Echipament: seria O.S.Gomzyak de imagini tematice „în pragul Anului Nou“
- Băieți, arată ceea ce ai adus jucării. Cine te-a ajutat să-i facă?
- Toate jucăriile sunt foarte frumoase.
- Astăzi, în clasa vom fi o poveste despre modul în care copiii de la școală se pregătesc pentru Anul Nou.
3. Conversație pe o serie de picturi
logoped într-un mod haotic expune imagini și cere copiilor să le pună în ordinea corectă.
- Crezi că o vacanță se apropie?
- De ce crezi asta?
- Băieții sunt ocupați?
- Priviți cu atenție și ceea ce numim decoratiuni de Craciun au obținut?
- Cum copiii folosesc în timpul lucrului?
- Ei lucrează cu plăcere sau nu?
- Ce-au întors de bijuterii? (Multi-colorat, luminos, amuzant, colorat).
- Unde se închide jucăriile lor?
- Pe masura ce copiii a petrecut vacanța?
- Ce au fost ele poartă?
- Ce surpriză de așteptare pentru ei, la sfarsitul vacantei?
4. Elaborarea poveste
- Băieți, luați o privire la fotografiile și să le facă povestea. Nu uita să-ți spun despre surpriza, care a fost de așteptare pentru copii de la sfârșitul vacanței.
Anul Nou pe usa
vacanță preferată pentru copii Abordând lui - Anul Nou. Un copac stătea în colț și trist. Olya se uită la copac și a oferit:
- Și să-l decoreze nu numai bile, dar ei înșiși fac jucării.
Băieții au fost de acord. Fiecare dintre ei a luat o pereche de foarfece, vopsele și hârtie colorată. copii de lucru sunt fericiți. Curând luminoase, decorațiuni colorate au fost gata. Băieții cu mândrie spânzurat pe pomul de Crăciun munca lui. Arborele străluceau și stralucea.
A venit sărbătoare. Băieții pus pe costume și sa dus la copac. Ei au cântat, au dansat și dansuri cerc. Și, desigur, băieții au venit pentru a primi cadouri de Moș Crăciun.
Așteptare frumusete ghimpată „desen“ mâini Herringbone.
Ramurile se vor aprinde felinare, arată „lanterne.“
Sparks împroșcat în argint. Mâinile deasupra capului, degetele protruded.
Imediat devine festivă casa, se alăture mâinile și să stea într-un cerc de dans.
Moș Crăciun cu daruri în grabă, Du-te în jurul cercului cu un imaginat
Vine Anul Nou. sac de pe umeri.
- Care este sărbătoarea cea mai preferată pentru copii?
- Copiii decorează bradul de Crăciun? De ce au decis să facă decorații de brad?
- Ce fel de vacanta sa dovedit?
Vă recomandăm lectură:
- Ocupația în grupul principal pe [haine]
- Rezumat de sesiuni de terapie de vorbire [mobilier]
- Sinopsis de sesiune introductivă subgrup cu elemente de diagnostic
- Familiarizarea cu consoane moi de pe materialul unui subiect lexicale [Transport]
- Sinopsis activităților subgrupului pentru copii pe tema [Cosmos]
