Toate subiectele acestei secțiuni:
Anxietate.
Anxietate - aceasta particularitățile individuale psihologice, manifestate în tendința umană de a sentimente frecvente și intense de anxietate, precum și pragul scăzut de apariția acesteia.
diagnostic primar de anxietate.
Tehnici de diagnostic primar ar trebui să fie utilizate în conformitate cu vârsta copilului. Pentru vârstă școlară primară poate utiliza metoda de determinare Phillips anxietate școală.
Re-diagnostic de anxietate.
Pentru a re-diagnostic tehnici necesare utilizate în diagnosticul inițial, care ar urma dinamica stării emoționale a copilului. Tehnicile suplimentare sunt de asemenea folosite
Hyperactivity Disorder.
Hiperactivitate la copii se manifestă improprie pentru lipsa de concentrare normală, corespunzătoare vârstei de dezvoltare a copilului, distractibilitate, impulsivitate. Primele manifestări ale hiperactivitate
Corecția-exerciții în curs de dezvoltare.
Exerciții care promovează atenția asupra distribuției de competențe. Pentru copiii de vârstă școlară primară. 1. Obiectiv: Dezvoltarea abilităților de concentrare asupra detaliilor.
Agresivitatea.
Agresiune - motivat, comportament distructiv, contrar normelor și regulilor de conviețuire umană în societate, care prejudiciază, aduce daune fizice la oameni. Agresivitatea - lea
diagnostic primar
Metoda de diagnostic primar poate fi utilizat și A.Bassa A.Darki. destinate copiilor sub vârsta școlară. (A se vedea anexa) Puteți oferi
exerciții corecționale și de dezvoltare
Exerciții pentru vârsta preșcolară și școlară primară. Numărul Exercițiul 1. Înainte de copii, dilatat set de cărți cu fețe care descriu diferite emotsiona
diagnostice repetate agresivitate.
După corectarea exercițiilor, în scopul de a identifica dinamica pozitivă este necesară ispolzolzovat metodologia care a fost utilizată pentru diagnostic primar. Puteți utiliza, de asemenea, un
Autism infantil.
Diagnostic și lucrări de remediere majore a fost un medic. Psihologul care lucrează în paralel. Informațiile propuse mai jos sunt orientative. infantile out
dislalie
Dislalie se referă la cele mai frecvente tulburări din copilărie pronuntia unuia sau mai multora dintre sunete de vorbire și din cauza abaterilor de la activitatea normală periferică Divizia
Procedură.
Diagnostic. Trebuie avut în vedere faptul că încălcările se poate datora atât leziuni organice și tulburări funcționale ale sistemului nervos de vorbire cu motor central și departamentele auditive.
Dezvoltarea activității motorii generale, concentrarea și coordonarea dinamică a mișcării.
Copilul ar trebui de mai multe ori (3-5), la slam mingea pe podea, cu a spus unul, doi, trei. Apoi, împingând mingea de la un capăt al mesei, să-l prindă la celălalt capăt. Apoi, copilul trebuie să
mișcări articulatorii de dezvoltare și coordonare obschedvigatelnyh și mușchii de lucru diferențiate ale limbii.
Copilul trebuie să facă o mișcare rapidă circulară a mâinilor la o inhalare viguroasă simultană, atunci când relaxat, până când buzele tip de vibrație „m-n-p-p“. apoi executat
Dezvoltarea de respirație vorbire (nizhnerebernogo de tip susținut expiratia intensiv).
Psiholog pentru a controla pune mâna pe părțile inferioare ale pieptului copilului și își îndeplinește ritmic de respirație profundă cu ajutorul jocului „vestă de salvare“. În timpul inhalării „vesta umflate
Dezvoltarea mișcărilor respiratorii și articulare.
Copilul trebuie să lumineze alternativ și expirați în rafale scurte peste mai întâi tensionată și apoi prin buzele relaxate. Apoi, copilul ar trebui să trageți înainte buzele, în același timp,
Lucrul la șuierat w, w, h, u.
Șuierând sunet „sh“ standard format în cazul în care autoritățile de articulare active sunt luați următoarea poziție: câteva buze împins înainte, o limbă, marginile sale laterale strâns fiksirova
Lucrul la sunetul „L“.
Poziția articulatoare: limbii restrânge ocupat. În ceea ce privește vârful incisivilor superiori și gingii. Vârful limbii, tonusul muscular-palatinal faringian. Partea de mijloc a limbii curbe ascuțite în formă de CE
de așteptare a sunetului.
Nume Vârsta Tip de încălcare Data corectabile sus corecție de sunet a rezultatelor de corecție de sunet rupt
Dizartria.
Dizartria - încălcarea vorbire articulară partea care rezultă ca urmare a leziunilor organice ale sistemului nervos central. Principala caracteristică distinctivă a altor pro tulburări dysarthria
Balbismul la copii.
Balbaiala - o încălcare a tempo, ritm, fluență, provoacă crize în diferite părți ale aparatului de vorbire. copil Balbismul vedem în discursul său forțat să se oprească sau
Alalie.
Alalie numit absența completă sau parțială a vorbirii la copiii cu bună auz fizic, din cauza unui defect sau leziune a zonelor de vorbire în emisfera stângă a creierului, pe de
Dislexia. Dizgrafiya.
încălcarea persistentă de citire numit dislexie, scrisoare - disgrafie. Adesea, ambele tipuri de tulburări observate în același copil la aceleași semne de timp rămas în urmă în dezvoltarea mentală a
Audiere-copii cu deficiențe.
Audierea poate fi cauza deficiențelor de vorbire și performanțe academice slabe. Discursul de eroare adult copil, în cele mai multe cazuri observa imediat. Dar nu toate dau seama că acestea pot fi
dezvoltarea memoriei.
Diagnosticul tulburărilor de memorie la copii de vârstă școlară secundară. Metodologie „Memoria pe termen lung“, materialul experimental este alcătuit din următoarele sarcini: experimentator
Dezvoltarea gândirii.
Gândire copil de vârstă școlară primară este într-un stadiu critic de dezvoltare. În această perioadă, tranziția de la vizual - in forma sa verbală - gândirea logică, conceptuală care pr
PROTOCOL
copil FI __________________ Data _________________________ _____________________ CLASA AGE SHKOLA№ ____________ ___ Numărul de puncte ____________________________________
Dezvoltarea de imaginație.
Particularitatea elevilor de dezvoltare ml mentale este de așa natură încât până la aproximativ 10 ani, mai ales la copii activat emisfera dreaptă și sistemul de primul semnal. Prin urmare, cea mai mare parte a școlii Junior
Performanță și interpretare.
Poziția pe foaia de desen. Modelul normal este situat pe axa verticală a foii etalon. Regulamentul model mai aproape de marginea de sus (cu atât mai mult nu este necesar) tratarea
Testul "Casa-tree-persoană."
Aceasta tehnica proiectivă de cercetare de personalitate a fost propusă de J.-Buck în 1948. Testul este destinat pentru adulți și pentru copii, posibilitatea de examinare de grup. Esența metodei de a încheia
Perspectiva.
Perspectiva „pe această temă“ (vedere de jos în sus) - sentimentul că subiectul este respins, suspendat, nu este recunoscut la domiciliu. Sau subiectul simte nevoia de casa, care este considerat pana indisponibil
Plasarea desenului.
Plasarea figura de mai sus centrul foii - mai desenul de mai sus centru, cu atât mai mare probabilitatea ca: 1) subiectul se simte povara luptei și inaccesibilitatea relativă a țintei; 2) sub
MAN.
Șef - sfera de informații (de control). Domeniul de aplicare al imaginației. Capul este mare - un accent inconștient pe convingeri despre importanța gândirii în activități umane. Cap un pic - re
Extremitati.
Mână - mai multe arme de adaptare sofisticate și sensibile la mediu, în principal, în relațiile interpersonale. mână largă (pp) - o dorință intensă de acțiune.
Context, mediu.
Nori - anxietate fricos, frica, depresie. Gard pentru sprijin, sol buclă - nesiguranță. Figura unui om în vânt - nevoia de dragoste, afectiune, grija caldura.
Detalii.
Este important să cunoștințele lor, capacitatea de a opera cu ei și să se adapteze la condițiile practice specifice ale vieții. Cercetătorul trebuie să noteze gradul de interes al subiectului în astfel de lucruri, etapa
TREE“.
Interpretarea K.Kohu În baza prevederilor Carl Jung (copac - un simbol al unei persoane stând în picioare). Roots - inconștientului colectiv. Trunk - impulsuri, instincte, stadiul primitiv.
frunze de formular.
coroana rotunda - exaltare, emoție. Cercuri în frunzișul - găsi senzații liniștitoare și recompensa, sentimente de abandon și dezamăgire. Ramurile sunt omise - pierderea de m
mod de imagine.
Ascuțite vârf - este protejat de pericol, real sau imaginar, perceput ca un atac personal; dorința de a acționa pe de altă parte, ataca sau apărare, dificultăți în contact; El vrea să compenseze orele
Culorile biroul psihologului
Top culoarea roșie suprafețele laterale de jos rândul său, mobilizează, efecte erogene Woz