master-class pentru profesori
„Tehnici de pictura non-tradiționale“
„Cu cat mai multe competențe în brațul copiilor, mai inteligent copilul.“
Pentru a familiariza cadrele didactice cu utilizarea de tehnici non-tradiționale de desen pe lecțiile de activitate de artă plastică pentru copii de vârstă preșcolară.
Formarea la abilitățile artistice și creative preșcolari prin activități creative cu interesant și neobișnuit tehnica picturală, materialul necunoscut.
• Pentru a introduce diferite tehnici de desen; să învețe să combine în practică câteva metode neconvenționale în desen.
• Dezvoltarea interesului pentru diferite metode de imagini neconvenționale ale obiectelor pe hârtie; a îmbunătăți nivelul de calificare al cadrelor didactice.
• Pentru a promova dezvoltarea interesului în activitățile artistice și estetice.
Metode și tehnici: reproductive, practice.
Echipament: mese și scaune pentru profesori, servetele umede, cutie pentru servetele uzate, materiale pentru lucrări practice - guașă culori diferite, foi de album, carton, panouri pentru sculptarea. Mascare bandă, acuarelă, borcane cu apa, perii pentru vopsire. folie alimentară, lumânare, sare, bastoane de bumbac, containere pentru materialele utilizate.
de lucru preliminar. prelucrare literatura de specialitate pe această temă. Pregătirea echipamentelor, crearea de prezentări de calculator.
Efectuarea unei expoziții de desene pentru copii în tehnica de desen non-tradiționale.
Relevanța temei alese a clasei de master:
• Clase în pictura rezolva problemele de dezvoltare rundă de copii, ceea ce este necesar pentru a avea succes la școală.
• În acest proces, copiii au format mentale operații, abilități, lucrul în echipă, capacitatea de a-și coordona acțiunile cu cele ale colegilor lor.
Copiii de la o vârstă fragedă încearcă să reflecte impresiile lumii înconjurătoare în arta sa fină. Monitoriza eficiența desen la grădiniță conduce la concluzia că utilizarea unor tehnici alternative care creează o situație de succes la elevi, formează o motivație stabilă pentru vopsire.
Desen în moduri neconventionale, lucru fascinant, Fermecatoare care surprinde si incanta copii. Există mai multe tehnici de pictura non-traditionale, neobișnuit lor este faptul că acestea permit copiilor să realizeze rapid rezultatul dorit. De exemplu, orice copil ar fi interesant să picteze degetele, face propriul palmier desen, a pus pe hârtie blots și a obține o imagine amuzant. Copilul îi place să atingă rapid rezultate în activitatea lor.
Folosind tehnici non-traditionale:
• Contribuie la eliminarea temerilor copiilor.
• Dezvoltarea încrederii în sine.
• dezvoltă gândirea spațială.
• Învățați-vă copiii să-și exprime în mod liber intențiile sale.
• Încurajați copiii la creativitate și soluții.
• Învățați copiii să lucreze cu o varietate de materiale.
• să dezvolte un sentiment de culoare, un sentiment de volum și texturale.
• Dezvoltă abilitățile motorii fine ale mâinilor.
• dezvoltă creativitatea, imaginația și fantezia de zbor.
• În timp ce copiii obține plăcerea estetică.
Permiteți-mi să vă spun un pic despre ele.
Copiii de vârstă preșcolară se recomandă utilizarea:
• Imprimare cartofi Signet, morcovi, spumă;
- Bazându-se pe foaia de hârtie umedă
Copiii de vârstă școlară secundare pot familiariza cu tehnici mai sofisticate:
• împungere perie semi rigid.
• creioane de ceară guașă +
• desene de palmieri;
• Desen cu bastoane de bumbac;
Cei mai mari copii în vârstă de preșcolari pot afla mai dificile metode și tehnici:
• Desen cu sare, nisip, grișului;
• desen bule de săpun;
• desen de hârtie mototolită;
• klyaksografiya cu paie;
• șablonul de imprimare;
Dragi profesori! Și acum vreau să-și petreacă o clasă de master mic in tehnica de desen non-tradiționale. Astăzi va arăta modul în care copiii utilizează tehnici mixte non-tradiționale de desen în aceeași lucrare.
Vreau să împărtășesc cu tehnicile de lucru cu acuarele. Utilizarea lor, puteți obține efecte uimitoare și neașteptate. Desigur, unele „chips-uri“ știi. Dar poate că vei găsi pentru tine ceva nou și inspirație pentru isprăvile artistice.
Acuarelă - fluid și lucru obraznic. Vom folosi doar acestea nu este întotdeauna proprietăți convenabile, crearea de „capodopere“ în principal „pe ud“. (Ursul pe un sloi de gheață, case de pe strada noastră, Birch Grove).
Am fost surprins să constate că banda perfectă de mai multe ori unstuck de hârtie, ceea ce înseamnă că îl folosim ca bază pentru stencil. Se poate rupe mâinile pe barele inegale și trage pădure. Excelentă orice compoziție obținută geometric. Grosimea benzii adezive poate fi tăiat chiar ceva mai în detaliu, cum ar fi case mici. Principalul lucru - șablonul nu trebuie să se consolideze și să dețină în continuare, și probabilitatea de a cădea sub vopsea lui nu este mare, în cazul în care marginile sunt bine netede. De asemenea, foarte recomandăm să se stabilească bandă în jurul perimetrului foii înainte de a începe de desen. Deci, el nu „alerga“ pe masă, iar imaginea este obținută direct într-o cutie elegant.
Următoarea etapă - folie alimentară.
Știați că filmul este, de asemenea, capabil să atragă? Suficient să-l pună pe acuarelă umed și să se miște. Produs de cristale de gheață sau de un alt fel de abstractizare.
Următorul pas - o sare umedă a acuarelelor.
sare Presarati pe foaia încă umed este vopsit, este posibil pentru a obține efecte amuzante. sare mediu grosier cu frunze uscate „fulgi de zăpadă“ pe un fundal albastru. Pe un fundal verde frunziș se va transforma translucid. sare foarte fine care se usuca aproape bine. Deci, puteți adăuga piatră rutier textură pentru a crea o galaxie.
Prima tehnica vom monotype.
Monotype (de la mono și greacă ... -. Mark) - un fel de stampe. Tehnica monotype este aplicarea vopselelor manual pe o suprafață perfect netedă. Amprenta rezultată de hârtie întotdeauna unica, unica.
Pe suprafața netedă, cum ar fi un consiliu pentru plăci de modelare sau desenați peisaj. De exemplu, soarele, cerul și luncă. Este nevoie să atragă foarte repede, astfel încât să nu se usuce vopseaua, în caz contrar imprimarea nu se va dovedi. Apoi, plasarea o foaie de hârtie, prese bine. Tu și voi imprima. Dar puteți experimenta și de a obține o amprentă diferită. Degetul arătător de la o singură mână aderă la colțul de sus al foii cu mâna cealaltă începe să se ridice treptat foaia de hârtie din partea inferioară opusă. S-a obținut așa-numitele raze.
Urmatorul nostru pas va fi - utilaje p isovanie folosind carton (margine de carton).
Folosind stive vopsea tastate, provoacă la partea de jos a foii. Cu ajutorul carton (bord coaste), vom trage o casă. Piesele mici atrage muguri de bumbac. Se acoperișuri, ferestre, antene.
next stage - desen furci.
Recrutează vopseaua cu o furculiță și l-am pus pe o foaie de hârtie. mișcări rapide de mână începe să facă printuri. Cu furcile pot picta gard, frunze de pe copaci.
Acum, mini - studiu.
- Unele dintre cele mai actuale metode pe care le-a provocat cel mai mare interes? De ce?
- Unde pot să le utilizați?
- Ceea ce nu este de a oferi o metodă pe care doriți să îndeplinească?
- Vă mulțumim pentru răspunsuri!
- Stimați colegi, vă mulțumesc pentru interesul și participarea la master - clasă pentru imagini minunate. Vă mulțumesc tuturor pentru atenție.
1. persoanele care ii ingrijesc inițiere în artiști, care prezintă în tehnica alternativă (medalii de benzi desenate acordate).
2. De reținut pentru toți participanții din clasa de master.
Fiecare dintre noi trăiește un artist și poet, și nici măcar nu știu despre ea, sau mai degrabă uita. Amintiți-vă parabola „talentul îngropat.“ Dar, într-adevăr mulți „îngropa“ talentul tău în pământ, incapabil să se dezvăluie. Deci, du-te „talent nedescoperit“ pe străzi și să trăiască o viață obișnuită. Doar nimeni nu a acordat o atenție la potențialitățile și abilitățile în copilărie. Ai nevoie să-și amintească o regulă simplă - fără copii untalented, există copii nerezolvate. Si ajuta la descoperirea acestor talente ar trebui să ne adulți!
În cuvintele lui VA Sukhomlinsky: „Originile abilităților și talentelor copiilor la indemana lor. Amprente, ca să spunem așa, sunt cele mai subțiri fire-fluxuri care alimentează puterea de gândire creatoare. Cu alte cuvinte, mai multe competențe în brațul copiilor, mai inteligent copil. "
„Pilda talanților, îngropate în pământ“
Această parabolă descrisă în 25 Matei [6 versetele 15-30]. La momentul respectiv, talentul numit monede romane de argint. Acest cuvânt este de origine greacă: a fost desemnată o demnitate mare monedă.
“. Omul care, într-o altă țară merge, care a chemat pe robii săi, și le-a încredințat bunurile sale. Unuia ia dat cinci talanți, altuia doi, și altuia unul, fiecăruia după puterea lui; și imediat a plecat. El a primit cinci talanți sa dus și comercializate cu ei, și le-a făcut alte cinci talanți; a primit doar două, el a câștigat și el alți doi; că a primit unul sa dus și a săpat în pământ și a ascuns banii stăpânului său.
După o lungă perioadă de timp stăpânul acelor servitori a venit și a cerut socoteala. Și podoshed a primit cinci talanți a venit și a adus alți cinci talanți, și a zis: „Domnule! cinci talanți mi-ai dat; Dar alți cinci talanți, am câștigat alături de ei ".
Stăpânul său ia zis: „Bine, rob bun și credincios! Tu ai fost credincios, peste multe lucruri te voi pune; Intră în bucuria stăpânului tău. " Și a venit și care au primit doi talanți a venit și a spus: „Domnule! doi talanți mi-ai dat; Acum, alte două talente am câștigat. " Stăpânul său ia zis: „Bine, rob bun și credincios! Tu ai fost credincios, peste multe lucruri te voi pune; Intră în bucuria stăpânului tău. "
M-am apropiat și a primit un talant, și a spus: „Domnule! Te-am știut că ești om aspru, care seceri de unde n-ai semănat și aduni de unde nu a dispersat; Și mi-era teamă și am ascuns talantul tău în pământ; aici e al tău. " Stăpânul său ia zis: „Rob viclean și leneș! Ai știut că secer de unde n-am semănat și adun de unde n-am risipi; Prin urmare, ar trebui să aibă de a transporta banii mei cu bancherii, iar la venirea mea ar fi primit al meu cu dobândă De aceea, ia talentul de la el și de a da are zece talanți, pentru fiecare unul care are, i se va da, și înmulțit, și care nu au luat chiar și ceea ce este; iar robul acela netrebnic în întunericul de afară: acolo va fi plânsul și scrâșnirea dinților ".
Moralitatea. orice talent necesită dezvoltarea și investițiile continue de muncă.
În ciuda faptului că termenul „talent“ și-a schimbat sensul, sensul frazei reținute. Nu este suficient pentru a avea talent. Este nevoie de îngrijire și ușor de dezvoltare. Numai în acest mod poate fi ceva să aștept cu nerăbdare. În cadrul psihologiei copilului, această frază poate avea o valoare - pe care copilul a devenit un adult, capabil să realizeze în mod eficient potențialul lor, este necesar să se investească o mulțime de efort.
Două linii suplimentare sens, care, pentru un motiv oarecare nu este menționată în legătură cu această parabolă sunt după cum urmează. Ultimul sclav a apelat la stăpânul său cu evaluarea personalității sale. Ca răspuns, și el a fost o judecată de valoare. Aceasta este o ilustrare utilă a interacțiunii ineficiente: o judecată de valoare om dureros rănit și întotdeauna în mod eronat, descrie ca fiind incomplet o persoană. Acesta ar trebui să învețe copiii, ajungând la alții, să nu folosească expresia: „Ai - așa și așa (așa și așa)“
linia semantică Ultima este conectat la fraza gazdă care spune calm că abundența de la cineva care are, și unul care nu numai că a luat. Aceasta este realitatea vieții, chiar dacă politicienii spun altfel.