-extinde cunoștințele elevilor de schimbările sezoniere în natură
-de a modela calitățile morale și estetice ale persoanei elevilor.
- Lucrările la formarea ACU:
Personalitate, de reglementare, educațional, comunicarea cu dezvoltarea prioritară a personalității și a acțiunilor cognitive:
- formarea componentelor cognitive și emoționale de identitate civilă;
- formând operații logice pentru rezolvarea problemelor de conținut științei naturale;
- obshcheuchebnyh formarea abilităților la diferitele surse de informare;
- formarea abilităților de comunicare atunci când se lucrează în perechi;
- formarea de competențe pentru a aborda problemele pe cont propriu pentru a crea moduri de a re
Pentru dezvoltarea abilităților organizatorice obshcheuchebnyh profesori folosesc tehnologia pentru problema dialogului, prin care elevii învață să stabilească un obiectiv, face un plan pentru a realiza, pentru a căuta soluții, pentru a reflecta asupra performanței lor.
Elevii din clasa (publicul):
Prezentare (PC, ecran, proiector)
Sinopsis al activităților extrașcolare în cadrul activităților extrașcolare
Municipal Generală Educație Instituție Școala autonomă №2
rezumat
clase în activități extrașcolare
„Eu și lumea mea“
Subiect: Ce este toamna?
obiectiv:
-extinde cunoștințele elevilor de schimbările sezoniere în natură
-de a modela calitățile morale și estetice ale persoanei elevilor.
- Lucrările la formarea ACU:
Personalitate, de reglementare, educațional, comunicarea cu dezvoltarea prioritară a personalității și a acțiunilor cognitive:
- formarea componentelor cognitive și emoționale de identitate civilă;
- formând operații logice pentru rezolvarea problemelor de conținut științei naturale;
- obshcheuchebnyh formarea abilităților la diferitele surse de informare;
- formarea abilităților de comunicare atunci când se lucrează în perechi;
- formarea de competențe pentru a aborda problemele pe cont propriu pentru a crea moduri de a re
Pentru dezvoltarea abilităților organizatorice obshcheuchebnyh profesori folosesc tehnologia pentru problema dialogului, prin care elevii învață să stabilească un obiectiv, face un plan pentru a realiza, pentru a căuta soluții, pentru a reflecta asupra performanței lor.
Pentru formarea de abilități de comunicare tehnologie obshcheuchebnyh este utilizat pentru a lucra cu textul, utilizează un sistem de locuri de muncă productive, precum și cu rezultatele lor metasubject de ajutor.
Echipament:
-frunze colorate, minge, carduri cu cuvinte.
prezentarea TIC
- în lunile de toamnă
- semne de toamna
- animale de toamnă
- puzzle
-Băieți, când eram cu tine la o plimbare, la noi în clasa a zburat de vânt și a adus la birou e acele frunze.
- Din ceea ce sunt din lemn?
-Uită-te la ei și spune-mi culoarea, atunci când acestea sunt astfel?
-Și ce este toamna? (Acest timp de ani)
-Ce crezi. toamna timp frumos al anului?
Și de ce?
-Căderea subiectul multor poezii, dar asa-i trateze diferit.
Ascultați primul poem:
Culorile de toamnă pe marginea rasă
Conform frunzișului usor perie uzat
Said nu osen- rezervă de vară
Uite, îmbrăcat în crâng de aur.
-Frumoasa poezie?
Băieți, de ce toamna este numit aurul?
-Da, ai dreptate.
Toamna ne încântă cu o varietate de culori de frunze, frunze de toamna.
-Și acum să auzim un alt poem pentru comparație:
imagine plictisitoare
Nori fără sfârșit ...
Ploaie și revarsă
BălŃilor pe verandă.
-În funcție de luna vremea este diferită.
-Să ne amintim cum numit lunile de toamnă.
Fizkultminutka. Noi frunze de toamna
Pe ramuri noi stăm. / Mâinile sus /
Vântul a suflat-acoperi
Am zburat, am zburat / mișcări ale mâinilor dintr-o parte în alta /
Și pe teren liniștit așezat. / Crouch /
Vântul a trecut peste din nou
Și lasă toate ridicat / vârtejul la fața locului /
Încercuite, a zburat
Și ne-am așezat pe pământ din nou.
-Știu că sunt foarte mândru de ghicitori. Să încercăm să le rezolve.
(Prezentare)
-Cum poate un cuvânt numit otgadki?
Acum ne petrecem jocul, care se numește „I - crainic“
-Cine este vorbitorul?
Și așa, voi fi vorbitor și vă va spune despre vreme în toamnă. cum spui tu, atunci când vremea de byvaet- în toamna devreme sau mai târziu?
Stimați ascultători.
Astăzi însorită vreme caldă. briză ușoară scutură ramurile de copaci, cer fără nori. Ploaie este de așteptat, în orice moment. Temperatura aerului de 10-12 grade Celsius.
- Când este vremea?
-Așa e.
Acum, ascultă o altă prognoză.
ascultătorii de radio Dragi.
Astăzi, la rece, vreme ploioasă. vânturi în rafale. Temperatura aerului de 2-3 grade sub zero.
Și când vremea este?
Ei bine făcut. Amintiți-vă, ce alte semne de toamna știi?
-Tu identifica corect semnele de toamnă.
Acum ascultati cu atentie din nou și amintiți-vă semnele toamnei sunt semnele pe care nu le-ați numit.
-Hai să jucăm un joc. Pe cine arunca mingea, care răspunde la întrebarea mea.
-______ frunze toamna galben, cad.
-______ ploaie burniță toamna, vorbind
-recolta de toamnă ______ curat
-Păsările zboară în toamna _______
-_______ toamna copaci dropping frunze
-Animale toamna _________ pregătirea pentru iarnă, schimba hainele.
-Ce animale se pregătesc pentru iarnă?
-Să vină și să ne vizitați animale și să ne spună ceva. Să vedem.
-Și acum ne-am rezuma rezultatele ocupației noastre.
Minti pe birourile cu carduri de cuvinte. Trebuie să selectați numai acele cuvinte care sunt relevante pentru subiectul claselor noastre.
Noi lucrăm în perechi.
-Verificați.
-Rezumând rezultatele.
Rata de tine.
Ridică mâna, cei care cred că a lucrat bine.
Ridicați cei care se plictisesc in clasa.