Călătorește în pădure
Consolidarea cunoștințelor despre diversitatea obiectelor naturale; interacțiunile și interdependențele între obiecte ale naturii; abilități de mediu comportament analfabeți în natură.
Genera interes în natură.
Activați discursul copiilor.
Dezvoltarea abilităților motorii fine; orientarea în spațiu.
Nurture bunătate, asculta prietenii și să completeze răspunsurile lor.
Imagini „Reguli de conduită în natură“, semne de echipa - conuri si nuci, semne skhemy- (insecte, păsări, animale, pești), imaginea: insecte, păsări, animale, pește, modele - pădure, apă, două foi de hârtie - verde și roșu, imagini ale locuitorilor de pădure, jucăria „Lesovichok“.
Copiii vin în grup.
calea de pădure,
Picioarele noastre. mărșăluiau
Aici ne întâlnim cu omul cel vechi,
El știe totul despre natura,
Care crește în grădină,
Copacii din grădină,
Cine trăiește într-o depresiune în iaz.
Pe scaunele sunt imagini cu regulile de comportament în natură.
Profesor: Să luăm o imagine, vom sta jos și să le privim. Băieți, Lesovichok dorește să testeze cunoștințele de ceea ce nu se poate face în natură. Să vorbim despre regulile de conduită Lesovichku în pădure.
Copiii iau pe rând spune despre caracterul tău. (Nu se poate rupe copaci, rănit de animale pentru a face un zgomot, face un foc ...)
Profesor: Ce voi v-ati! Vrei să te joci cu Lesovichkom?
Profesor: El te-a pregătit să conuri și nuci. Vom lua o pictogramă și atașați-l la partea stângă a pieptului. Și acum uită unul la altul. Cum putem împărți în două echipe?
Copii: o echipă - „denivelările“, o alta - „Nuci“.
Mentor - Bine lucrat! Paie în echipă! Și aici este primul joc.
Joc didactic „Împărțiți în grupuri de animale“
schema Mentor demonstrează - semnele și a întrebat: „Cum poate un singur cuvânt pentru a numi animalele, care au toate aceste semne?“.
Copiii din cadrul schemei definesc și denumirea grupului de animale, care se caracterizează prin aceste semne (insecte, păsări, animale, pește).
Pe masa pune fotografii - insecte, păsări, animale și pești.
Profesor: Baieti, uite, animale a jucat o glumă pe Lesovichkom și dat peste cap. Să-l ajute să împartă toate animalele din grup. „Denivelările“ Echipa este în căutarea pentru animale și pești, echipa „nuci“ de insecte și păsări.
Profesor: Spune-mi Lesovichok ai ajutat băieți?
Băieți, spune Lesovichku, așa cum am fost capabili să împartă animalele?
Copii: Este un animal, pentru că corpul său este acoperit cu păr, cele patru picioare. Este o pasăre, deoarece corpul său este acoperit cu pene, are un cioc și aripi, ei două picioare. Această insectă, pentru că el are șase picioare și antene. Acest pește, deoarece corpul ei este acoperit cu solzi, are aripioare, capac branhii, trăiește în apă.
Joc didactic „A cui casă?“
Profesor: Am ajutat Lesovichku și împărțit animalele în grupuri, iar acum sa stabilit în toate casele lor. Avem pădurea și iaz. Este necesar să se ia o imagine, pentru a determina cine este și unde trăiește.
Echipa „Cones“ cabanele animalele din pădure, o echipă de „Nuci“ - în iaz.
Mentor - Bine lucrat, băieți! Un Lesovichok întreabă: „Ce este o pădure?“ Cum putem răspunde la această întrebare?
Copii: Pădurea - o casă comună pentru plante și animale.
Profesor: Acum ne petrecem fizminutku și uite Lesovichok.
arborii plantați în domeniu.
Se dezvoltă bine în sălbăticie!
La soare, partiile de cer.
Asta e hilar a suflat vântul,
Balansul imediat ramuri.
Chiar și trunchiuri groase
Bent la sol.
Stânga, dreapta, înapoi, înainte
Deci, vântul se apleacă copaci.
El le răsucește, el le transformă
Dar când restul va fi!
Vântul a murit în jos, a crescut luna
Profesor: Lesovichok vrea să verifice dacă sunt sau nu știm că în pădure există etaje, care sunt numite. Cum?
Profesor: Să arătăm Lesovichku că noi nu știm că numai în pădure, există niveluri, dar, de asemenea, știu cine trăiește pe aceste etaje. Știi?
Profesor: Eu dau fiecărui grup o imagine cu imaginea pădurilor model și imagini mici cu imagini de diferite animale. Se pune animalul la etajele forestiere.
la rândul său, spune grupul despre atribuire.
Joc didactic „Cine mănâncă“
Profesor: Se pare că Lesovichku îi plăcea să se joace cu noi. Uite, el are ceva de a găti. Aici sunt două bucăți de hârtie - verde și roșu. Cred că acest tabel „mese“ pentru animale. Și aici este un set de fotografii care descriu diverse animale. Lesovichok vrea să ne spună că animalele diferite mănânce alimente diferite: unele plante mânca, alții - animale. Cum numesti animale care se hrănesc plantele?
Cum numesti animale care se hrănesc alte animale?
Profesor: Să ne animale răsad la masa de cină. „Conuri“ echipa hrăni animalele de pradă, și echipa „Nuci“ - erbivore.
Profesor: Copii, dar știm, de asemenea, despre „lanțul alimentar.“ Să surprindă Lesovichka și de a construi un alt circuit de alimentare cu energie. Aici sunt poze cu „lovituri“ echipa, iar acestea - pentru comanda „Nuci“.
"Supply Chain" joc didactic.
Profesor: Ia-o imagine, determina cine este atras de ea, și ce poate mânca. Potrivit echipei: „Lanțul se va construi“ trebuie să te ridici, astfel încât să se obțină un lanț alimentar (plante, animale erbivore, un prădător de ordinul întâi, a doua prădător).
La sfârșitul lecției profesorul prezintă pachetul de Lesovichka, scoate-o trata - nuci.
Asigurare - joc didactic "live - încă natura."
Copiii stau într-un cerc, profesorul în centrul cercului; el aruncă mingea copiilor și spune: „fauna sălbatică“, „natura neînsuflețite“ copil, revenind mingea la profesor, solicită obiect adecvat.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Această activitate integrată este dezvoltat sub forma de joc - călătorie, în cazul în care copiii sunt direct implicați în poveste. Funcția poate nu numai rezuma și consolidarea de matematică.
Integrat ocuparea forței de muncă de matematică în grupa pregătitoare pe tema „Călătorie spre pădurea de basm“
Integrat ocuparea forței de muncă de matematică în grupa pregătitoare pe tema „Călătorie spre pădurea de basm.“
Ocupația de aplicații. În pădurea din spatele o rază de soare. (2- mai tineri)
Scop: învățare pliere părți ale obiectelor aplicative care constau din mai multe părți în conformitate cu modelul pentru a determina forma pieselor obiect (rotunde, triunghiulare, etc) .Vospityvat atitudine atentă.
Sinopsis clase în matematică din grupa de mijloc a programului „Rainbow“, „Călătorie în pădurea de toamnă.“
Sinopsis clase în matematică din grupa de mijloc a programului „Rainbow“, „Călătorie în pădurea de toamnă.“
Metodica clase de dezvoltare FEMP „în pădure“
Sumare ale diferitelor studii cu privire la formarea de concepte matematice elementare „în pădure“.
Integrat ocuparea forței de muncă de matematică în grupa pregătitoare privind „Călătorie spre pădurea de basm“
Departamentul de Educație MOSKVYSEVERO-Vest District MANAGEMENT OBRAZOVANIYAGOSUDARSTVENNOE bugetul educațional UCHREZHDENIEGIMNAZIYA № 1551 125364, g. București, Str. Liberty, 51, Bldg.
cerere de clase Sinopsis „Scripcarul pe acoperiș“.
Scop: de a consolida capacitatea de a scrie un episod din elementele individuale tăiate din hârtie; dezvolte abilitățile motorii fine ruk.Material: culoare bumagaprostoy karandashnozhnitsykley sau dvuhstro.