1 „Lucrul cu carduri de diagnostic de elevi.“ profesor de liceu 4 Szyszko SI
2 Predarea matematicii este o parte importantă a muncii cu scop de a închide lacunele în cunoașterea elevilor, care este precedată de o evaluare obiectivă de asimilare substanțială a materialului studiat de către elevi.
3 Pentru a monitoriza dinamica în completarea lacunelor de utilizare comodă a diferitelor carte de diagnosticare.
4. Rezumatul funcțiilor de diagnosticare kontrolya- în care primesc informații despre erori, deficiențe și lacune în cunoștințele și abilitățile elevilor și a cauzelor acestora, numărul și natura erorilor. Rezultatele testelor de diagnostic pentru a ajuta alege metoda cea mai intensă de predare, precum și pentru a clarifica direcția de îmbunătățire continuă a metodelor și mijloacelor de formare.
5 Card de diagnostic și membri ai părinților profesorilor procesului educațional Card de diagnosticare a elevului
6 Rolul carduri de diagnostic pentru studenți - de fapt, intenționează să se pregătească pentru examenul din clasa 11 și T (u) În clasa a 9-a, cu semne privind punerea în aplicare a anumitor elemente. Pentru părinți - capacitatea de a controla procesul de pregătire a copilului dumneavoastră pentru examen și T (u) A aprecia într-adevăr nivelul de pregătire în acest moment. Pentru profesorul - datele utilizate pentru actualizarea cunoștințelor în pregătirea lecțiilor, consiliere, repetiția de lecții de lucru individual cu elevii slabouspevajushchih.
7 tipuri de carduri Card de diagnosticare a studenților klassakarta vypusknikovkarta compilate pe rezultatele unei lucrări de diagnosticare regionale efectuate de către toți elevii clasei pregătite pe rezultatele tuturor tipurilor de lucru de diagnostic pentru un anumit student este întocmit pe baza rezultatelor tuturor lucrărilor de diagnosticare limită pentru întreaga clasă de elevi
8 rezultatele muncii de diagnosticare margine carte de diagnosticare de pe algebra 9 din clasa "A" a numelui orașului și scor evaluările s 1.Andryuschenkov Golovko F M M Gorceakov Dudnyk A Zoubenko la Kryazhkov Orobets O O O Savonenko Svitlenko In Skarga E Stukopin H Un Tulub Shvetc de muncă A%
9 puncte diagramă de distribuție obținute de elevii clasei 9 „A“ privind controlul
10 misiuni finalizate cu succes de către elevii clasei 9 „A“ privind controlul
11 Card de diagnosticare de pregătire pentru examen la matematică în clasa a 9-elev 9 clasa „A“ școală № 4 Svitlenko Valentina. Elemente de conținut S.rS. detectabili p KR C. RS p. Elemente de detectabili capacitatea de conținut S.rKart.S.r.S.R.K.R.S.r.Kart pentru a efectua operații aritmetice cu numere raționale 0 0 1/2 2/3 2 Capacitatea de a rezolva probleme de interes 0 0 1/3 1/2 3 abilitatea de a converti integer expresii Acronimul formula multiplicare) capacitatea de a manipula fracții algebrice. 1 5/5 5 Capacitatea de a efectua expresii de conversie care conțin indicatorul cu un grad de 06 ianuarie Abilitatea de a rezolva ecuația liniară de rezolvare a inegalității abilități cu o singură variabilă. 5 / Capacitatea de a rezolva inegalitățile pătratice 1/7 4/7 9 Interpretarea program de dependență reală 4/6 0 10 Capacitatea de a rezolva ecuații pătratice capacitatea de a descompune polinomului în factori (**) 0
Planificarea 14 Calendarul-tematic al studenților de formare individuală 11 Clasa „A“ Linsky Vladimir pentru examenul la matematică cu GG la p / n clase TemaForma jucat 1.Reshenie fracționară rațională neravenstv.IGE Identic vyrazheniy.urok logaritmice transforma, d / h Soluție logaritmică uravneniy.urok Conversia vyrazheniy.Zanyatie logaritmică în grupa A de conversie vyrazheniy.urok trigonometric, g / h Soluție ecuații trigonometrice .urok Conversia puterii vyrazheniy.IGZ soluție demonstrație soluție uravneniy.urok demonstrație neravenstv.Urok, IGZ 05.05