Metode de comunicare de biologie de predare și alte științe
Metodologia predării biologiei, fiind un profesor de știință, este indisolubil legată de didactici. Această secțiune de pedagogie, studiind modele de asimilare a cunoștințelor și abilităților și formarea convingerilor elevilor. Metode de predare biologie dezvoltă probleme teoretice și practice a conținutului, formele, metodele și mijloacele de formare și educație, din cauza specificul biologiei școlii.
Metodele de biologie de predare este strâns legată de filozofie. Ea promovează dezvoltarea de auto-cunoaștere, înțelegere a locului și rolului descoperirilor științifice în dezvoltarea generală a sistemului culturii umane, care ne permite să se conecteze piesele de cunoaștere într-o singură imagine a lumii umane. Filosofia este baza teoretică a metodologiei echipează abordarea științifică a diverselor aspecte ale învățării, educația și dezvoltarea studenților. Tehnici de comunicare cu filozofia este mai important, deoarece studiul de baze științifice biologie pe tot felul de forme de materie vie la diferite niveluri de organizare are ca scop formarea și dezvoltarea viziune asupra lumii materialiste studenților.
Metode de predare biologie asociate cu știința biologică. Subiect „Biologie“ la școală este un caracter sintetic. Între subiect școală și științe biologice, există o diferență mare. Scopul științelor biologice - pentru a obține noi cunoștințe despre natură prin cercetare. Scopul unui subiect de școală „Biologie“ - pentru a da cunoștințele studentului (fapte, modele) obținute prin știința biologică. La lecția elevii sunt introduse numai cu elementele fundamentale ale științei, imperative probleme științifice, astfel încât să nu le suprasarcină prea multe informații. În acest subiect școala nu este un „mini-știință“, este un sistem de concepte de bază, fundamentale ale biologiei, promovează dezvoltarea și educația elevilor.
Metode de predare biologie ca un subiect de o importanță capitală pentru pregătirea unui profesor de liceu de biologie. Formarea format cunoștințele și aptitudinile profesionale ale studenților, aceștia dobândesc capacitatea de a preda.
Subiectul nu conține toate cunoștințele acumulate de știință în cercetare, dar numai bazele lor. Ele sunt special selectate în funcție de obiectivele de învățare cont, de vârsta și de formare a studenților. Spre deosebire de știință funcția de bază a subiectului - educație. Cursul de studiu integrează tot ceea ce este productiv, revizuirea problemelor individuale.
Liceu subiect academic în structura și conținutul său, destul de aproape de știință. Acesta include date științifice, analizează diferitele abordări pentru rezolvarea unor probleme specifice, a spus rezultate bune și rele în căutarea adevărului. Acest curs introduce metodologia și metodele de cercetare științifică.
Un loc minunat într-un subiect de liceu este dat istoria descoperirilor științifice, cu o abordare personalizată.
Formarea profesională a viitorilor specialiști este construit în conformitate cu profesorii professiogram, care caracterizează principalele sale funcții (informații, dezvoltare, orientare, mobilizare, constructivă și comunicare, de organizare și de cercetare), este un model de specialist în formare bazat pe competențe.
Subiectul este, de obicei, pune în aplicare un sistem de forme de organizare de învățare - interacțiunea dintre elevi și de învățare în prelegeri, de laborator și de instruire practică, în domeniu și practicile pedagogice. Prelegerile este familiarizat cu disciplina academică, bazele cunoașterii științifice, a da o imagine de ansamblu a metodologiei, sunt introduse pentru ideile principale, teoriile științifice de bază cu latura practică a subiectului în studiu și perspectivele sale de dezvoltare. cursuri practice și de laborator concepute pentru a aprofunda, extinde și rafina aceste cunoștințe. materiale de învățare Mastery pe o pregătire practică în comparație cu cursurile se desfășoară la un nivel superior - la nivelul de reproducere și abilități.
Auto-studiu este o formă importantă de formare, în etapa finală a tuturor celorlalte tipuri de studiu. Munca independentă extinde și îmbogățește cunoștințele și abilitățile ea are un accent individuală, abilitățile creative proprii ale elevilor. Munca independentă dezvoltă calitățile creative ale personalității și contribuie la formarea de diverse profesioniști.
1. Verzilin NM Korsun VM Metode generale de biologie de predare: Proc. pentru studenți. ped. în tovarășe. 4a ed. M. 1983.
2. Zverev ID AN Myagkova Metode generale de predare. M. 1985.