Highlight-cheie calitățile personale ale calităților manageriale:
capacitatea de a articula scopul și instalării;
dorința de a asculta opiniile altora;
imparțialitate, altruism și loialitate;
capacitatea de a utiliza pe deplin posibilitățile angajaților;
capacitatea de a crea o atmosferă colectivă și armonioasă;
Evaluarea corectă a managerilor de calitate a datelor prin alegerea tehnicilor valide, testarea tehnologiei, interpretarea rezultatelor va contribui la îmbunătățirea activității șefului managementului echipei.
Obiectul de studiu: calități personale de lider.
Subiect de cercetare: calități de bază ale conducerii.
Obiectiv: Pentru a identifica tehnicile care ajuta la evaluarea calitățile de conducere.
1. Luați în considerare de bază calitățile de conducere personale.
2. Efectuarea o selecție a principalelor metode de evaluare a calităților personale ale conducerii.
3. Efectuarea de diagnosticare este selectat ca lider.
4. Elaborarea de propuneri de îmbunătățire a trăsăturilor de personalitate de bază într-un lider.
bază de organizare din care a făcut cursul de lucru - sportivitate Center, Novosibirsk.
Tehnici de colectare și prelucrare a informațiilor:
1. „Metoda de determinare a forței va“ (Nemov R. S.).
2. "Profilul estimat" (B. Smejkal și M. Kucher.
3. "Exercițiul fizic - funcționare 100m;. Jogging 1000 m, trăgând în sus de pe bara.".
Semnificația teoretică și practică a rezultatelor - rezultatele privind indicatorii de cap sportivitate al Centrului poate fi util pentru manageri și specialiști în managementul personalului pentru pregătirea planurilor de dezvoltare profesională.
evaluarea calității capului personal
Principalele calități personale ale conducerii
Leader - o persoană care exercită conducerea generală a unui grup de angajați. Acesta oferă performanțe de lucru, planuri și coordonează activitatea grupului privind dezvoltarea anumitor tipuri de muncă și supraveghează punerea în aplicare a sarcinilor stabilite de fiecare interpret. Pentru funcția de Team Leader, de regulă, numit „persoane cu studii superioare, cu experiență în pozițiile de specialitate și de conducere timp de cel puțin cinci ani“ [12, p.243].
Șef de unitate structurală - o persoană care realizează divizia de administrare generală a structurii organizatorice (departamente, birouri, departamente, birouri, etc.). Acesta oferă performanțe de lucru, planuri și coordonează activitatea tipurilor sale individuale, monitorizează punerea în aplicare a sarcinilor stabilite de fiecare interpret. De obicei, postul de șef al departamentului este numit o persoană cu studii superioare, cu experiență în specialitate.
inteligenta. El ar trebui să fie peste medie, dar nu la nivel de geniu, contribuind la soluționarea problemelor complexe și abstracte;
inițiativă și activitate de afaceri. Aceasta presupune existența unui motiv de acțiune, autonomie și inventivitate;
încredere asociată cu înaltă competență și de sine pretenții la nivel înalt;
capacitatea de a se ridica deasupra particular, și de a percepe situația într-un context mai larg.
Alti oameni de stiinta Charles Magerison (Australia) și E. Kakabadze (Marea Britanie) sunt următorii lideri-cheie calități promițătoare:
capacitatea de a lucra cu oamenii și să delege subordonaților săi o serie de competențele sale;
dorința de a-și asuma riscuri și să își asume responsabilitatea pentru ei înșiși;
Activitate (și gestionarea vieții);
dobândi o experiență de management aprofundată și în vârstă de 35 de ani;
capacitatea de a schimba cu ușurință, dacă este necesar, stilul de management;
Dar cele mai importante calități au fost chemați la primele două.
Să ne insista pe modele interne cap professiogram (sub professiogram înțelegem cerințele de sistem ale unei anumite activități, în acest caz, conducerea, persoanei). [4]
În liderul professiogram propus de IP Cherednichenko, trei calitati de lider blocuri.
Primul bloc de proprietăți generale includ: inteligenta remarcabila; cunoștințe fundamentale; experiență suficientă.
Al doilea bloc include următoarele caracteristici specifice:
ideologică și morală. care exprimă viziunea asupra lumii, cultura, motivații morale acțiuni ale individului, calitățile sale civile;
calificările profesionale și științifice includ cunoștințe, experiență, care descrie competența tehnică, economică și managerială, nivelul teoretic și practic de competență;
abilități de organizare includ tot ceea ce este asociat cu abilitatea de a selecta și aranja filmarea și planifica activitatea lor, oferind un control precis, etc.;
calități psiho-fizice (stare bună de sănătate, sensibilitatea la gândirea sistemică, dezvoltarea imaginației, tren de memorie, formare volitiv).
A treia unitate atribuită specifice calitățile personale și de afaceri, a prezentat calități psihologice și pedagogice. Aceste calități trebuie să fie prezenți și liderii care organizează activități sportive. [14]
Om de știință VM Shepel se referă la calitățile psihologice și pedagogice:
abilități de comunicare - capacitatea de a stabili rapid contactul cu oamenii;
empatie - abilitatea de a empatiza, de a captura starea de spirit a oamenilor, pentru a identifica instalarea și așteptările acestora;
capacitatea de a psihanaliza, care este, de auto-control, auto-critica, auto-evaluare a acțiunilor lor;
stres, care este, exercițiu fizic, o sugestie, capacitatea de a trece și gestiona emoțiile lor;
elocventa - abilitatea de a stăpâni cuvântul său, adică, capacitatea de a inspira și de a convinge cuvântul;
vizualitate - recursul vizual al persoanei [15].
Om de știință VD Chernyshev dezvoltat lider professiogram, oferind abordare sistem-factor, care reunește un număr de caracteristici diferențiale:
mobilitate adaptivă - capacitatea de a gasi rapid locul în cutare sau cutare echipă, într-unul sau un alt sistem de relații;
emoțională și de afaceri de conducere ca și pe verticală „orizontală“, în grupuri informale și structura intraorganizationala într-un grup informal al diviziunii în rezolvarea situațiilor problematice;
capacitatea de a gestiona stresul într-un sens larg, care este nivelul de stres intelectual, volitive și emoționale [13].
Om de știință RL Krichevsky identifică următoarele liderul moderne de calitate:
responsabilitate și fiabilitate. În prezent, activități foarte relevante sunt următoarele două. În primul rând, cuvântul dat la cap, ca un sinonim de responsabilitate și fiabilitate. În al doilea rând, o activitate importantă este studiul și punerea în aplicare a celor mai bune practici internaționale;
încrederea în sine, capacitatea de a influența subordonații lor;
Cap de încredere în ei înșiși în timpul contactelor sale cu alți manageri de statut egal sau mai mare;
capacitatea de rezolvare a problemelor de creație, angajamentul față de realizările [15].
Oamenii de știință au descoperit Fielder-Leicester model: motivație mare, o experiență considerabilă ca un manager, un sprijin temeinic din partea subordonaților și relații de afaceri avantajoase cu superiorii conduce la o creștere a influenței șefului de informații cu privire la eficiența operațiunilor sale;
sociabil, comunicativ, apropierea de subordonați.
Managerul poate lua decizii în cunoștință de cauză și raționale numai atunci când el cunoaște adevărata stare de lucruri, acesta cooperează în mod activ cu subordonații lor, pe baza acestora. Toate acestea sunt posibile numai cu dezvoltarea unei abilități de comunicare, sociabilitate.
Pentru competențe de reglementare sunt competente:
definirea obiectivelor;
responsabilitatea pentru rezultatele;
se concentreze asupra cazului;
capacitatea de a trage concluzii finale.
tolerarea alte opinii și poziții;
asistență angajat;
capacitatea de a colabora cu alte persoane;
capacitatea de a lucra într-un grup.
Educaționale și competențele cognitive se manifestă prin:
capacitatea de a căuta cauzele fenomenelor;
auto-identifica greșelile.
competențe creative includ:
capacitatea de a lua decizii în situații diferite;
capacitatea de a-și exprima nevoile și interesele lor;
capacitatea de a găsi alte surse de informații.
Competența de auto-îmbunătățire includ:
aplice cunoștințele și competențele în practică;
capacitatea de a beneficia de experiența dobândită;
abilitățile de auto-control și de auto-dezvoltare;
dorința de a învăța și de a se îmbunătăți în continuare.
competență comunicativă se manifestă în:
capacitatea de a comunica cu managementul și personalul pe probleme profesionale constructiv și la obiect;
Capacitatea de comunicare pozitivă, capacitatea de a menține un contact pe termen lung cu liderii, subordonații și colegii;
Prezența cultura verbală așteptare bun scurt, lipsa de Tongues;
capacitatea de a reglementa conflictele de afaceri [1].
Idem pentru managerul sportiv, în principal, în domeniul său de activitate este cunoașterea și înțelegerea acestui sport în care lucrează, cunoașterea regulilor sportive ale sportului lor, cunoștințele de drept sport.
Ca rezultat al cercetării am stabilit că „factorii de eficiență a activității administrative sunt următoarele calități:
un mod sistematic de gândire,
prezența abilităților manageriale,
Maturitatea abilități de management,
dorința de a-și asuma riscuri,
prezența calități de lider,
grad ridicat de eficiență,
un grad ridicat de auto-control, organizare si control,
absența conflictelor și tendințe agresive în comportament,
o atitudine pozitivă față de personal,
abilități înalte de comunicare profesională,
lipsa de stima de sine scazuta,
Influența calităților personale ale conducerii privind managementul eficient va fi discutat în secțiunea următoare.