Sistemul dual de educație profesională este un model integrat de învățare. Instruirea teoretică se desfășoară într-o instituție de învățământ. Partea practică este organizată la locul de muncă. Ca parte a acestui program societatea depune o cerere pentru un anumit număr de specialiști. instituțiile de învățământ, la rândul său, alcătuiesc programul de formare cu participarea angajatorilor. Practică pentru studenți organizate de companie, fără a întrerupe procesul de obținere a cunoștințelor teoretice.
experiența străină
Prima educație duală a fost introdus în Germania. Experiența ei este acum considerat un model pentru întreaga UE. Educația duală în Germania, include un mentorat destul de bine dezvoltată, caracterizată prin participarea activă a întreprinderilor în formare. Acest model de învățare este cadrul legislativ rigid în țară. Educația dublă se realizează cu participarea meșteșugurilor și camere de comerț.
Valoarea modelului
Sistemul de educație duală este o oportunitate excelentă pentru compania de a instrui personalul, având în vedere caracteristicile activităților sale. Ca parte a programului de formare atins nevoile maxime de conformitate ale organizației. În plus, compania economisește bani pe căutare și selecție a personalului, reconversie profesională și de adaptare a acestora. Educația dublă vă permite să aleagă cei mai buni studenți. viitori profesioniști proprii obține o motivație bună. La finalizarea instruirii, acestea sunt garantate pentru a fi folosite la fabrica. De asemenea, trebuie remarcat faptul că introducerea educației duale afectează în mod pozitiv reputația companiilor și imaginea lor în resursele de pe piața de locuri de muncă. Pentru companiile mici care doresc să participe la programe, dar nu au posibilitatea de a-și organiza propriile ateliere, centre de formare a format mezhproizvodstvennye cu sprijinul camerelor de comerț.
modelul țintă
Impactul asupra carierei
Practica pentru studenții cu privire la locul de muncă prevede dezvoltarea profesională în curs de desfășurare. Nivelul de educație în cadrul programelor crește în mod continuu. Până relativ recent, studentul devine un copil de 14 ani. În prezent, printre ei sunt în creștere tineri destul de maturi, cu o bază de cunoștințe solide. Fiecare al șaselea elev are un certificat de educație completă. Cu toate acestea, multe dintre ele sunt în nici o grabă să intre o universitate, preferând mai întâi să învețe o meserie. Acest lucru este destul de justificată. La urma urmei, nimeni nu studii superioare nu oferă astfel de cunoștințe cu privire la producție ca formare duală. Acest fapt oferă programelor deosebit de importante atunci când înălțimile de carieră.
Valoarea pentru starea
sprijin de reglementare
În Germania, o lege care reglementează formarea profesională, precum și „Codul de artizanat“. Aceste norme reglementează interacțiunea tinerilor cu întreprinderi și școli. Legea definește o companie care poate participa la educație duală. Din cele 3,6 milioane de jumătate de milion de organizații implicate. Dispozițiile privind instruirea participanților au primit negocieri tarifare - structuri de întreprinderi și angajați. Punerea lor în acțiune este realizată la nivel ministerial. Ministerul Muncii, la rândul său, este furnizarea de formare. Acesta reglementează cerințele de examinare.
cooperarea între agenții
Educație în România
În sfera internă a educației de afaceri nu sunt atât de bine. Cu toate acestea, la nivel guvernamental, de lucru constantă pentru a îmbunătăți situația se desfășoară. În special, a semnat deja un acord de cooperare cu regiunile, pentru a câștiga competiția Agenției pentru Inițiative Strategice (ASI). Dual educațional din țara noastră este introdus în 10 regiuni: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgograd, Nijni Novgorod și regiunea Moscova, Krasnoyarsk și Perm și în Republica Tatarstan. Semnarea acordurilor au fost nu numai regiunile și agenția, dar Ministerul Dezvoltării Economice, munca Promtorg. În plus, părțile au fost MinobrnaukiRumyniyai Camera de Comerț ruso-german. Directorul Agenției D. Peskov, a declarat că programul a fost sustinut de presedintele tarii V. V. Putinym. În discursul adresat Adunării șefului statului sa concentrat pe introducerea de modele de predare, eficiente pentru formarea personalului de producție cu înaltă calificare. Președintele a exprimat speranța că educația în România va ajunge la un nou curs. Programe de formare, la rândul lor, au devenit modele convenționale.
„Educație duală“: caracteristici
Modelul dezvoltat presupune o asociație de întreprinderi, instituții de învățământ și autoritățile regionale. Co-finanțarea angajaților de formare pentru locuri de muncă specifice efectuate de companiile care sunt comandate fotografii pentru el însuși, și corpurile de subiecți. Este de remarcat faptul că experiența de educație duală în țară a fost. Astăzi, cu toate acestea, programul a introdus în cadrul economiei neplanificate. Companiile care sunt interesate în obținerea de personal de înaltă calitate, pentru a căuta în mod voluntar pentru a rezolva problemele și să împartă responsabilitatea pentru formarea specialiștilor.
Obiectivele programului
Dezvoltarea și implementarea proiectelor de educație duală menit să asigure nivelul actual de pregătire și perfecționare a personalului pentru sectoarele prioritare de producție avansate de înaltă tehnologie în cadrul parteneriatului public-privat. Principalele obiective ale programului sunt:
concluzie
Un efect semnificativ în îmbunătățirea sistemului de formare pot fi obținute cu condiția ca o parte a responsabilității va lua reprezentanții comunității de afaceri. În acest caz, ar trebui să fie stabilită în zona comună de interacțiune între guvern, angajatori și instituțiile de învățământ. Potrivit experților, introducerea de experiență de educație duală în străinătate poate fi utilizat cu succes în Federația Rusă. Legislația actuală astăzi ne permite să pună în aplicare acest model pentru a îndeplini condițiile moderne. Dar, desigur, experiența partenerilor străini necesită o adaptare din România.
