Orice părinte interesat în a avea copilul său sistematic și în curs de dezvoltare, treptat, în toate domeniile. Anterior, dezvoltarea copilului este deja o jumătate de an, atunci când el devine treptat conștient de lumea din jurul nostru. Și cum reacționează la el, emote și subconstient învață tiparele de comportament depinde - modul în care va evolua în viitor. Și părinții problema nu este numai în primul rând, pentru a asigura condițiile necesare pentru dezvoltarea copilului, dar, de asemenea, pentru a monitoriza dacă această evoluție are loc în mod corespunzător. diverse metode și tabele psihologi astăzi și educatori dezvoltat pentru diagnosticarea precoce a dezvoltării copilului. Cu ajutorul lor, puteți determina cât de bine și în mod constant întâmplă cu copilul tau. Aceste ghiduri sunt ajutoare bune pentru părinții care sunt conștienți de copilul lor. Puteți găsi, de asemenea, teste de diferite „direcția“ de diagnostic. Convențional, acestea pot fi împărțite în 4 grupe: tehnici pentru diagnosticarea dezvoltării fizice a copilului; pentru diagnosticul dezvoltării intelectuale; pentru diagnosticul de dezvoltare a personalității; pentru diagnosticarea anumitor abilități și competențe ale copilului.
Diagnosticul psiho-pedagogică a sugarilor și copiilor de vârstă mică ar trebui să fie considerată ca o abordare generală a procesului de educație orientată spre personalitate menită să asigure dezvoltarea individuală completă a nașterii fiecărui copil. În plus, este necesar să se facă distincția diagnosticul ca abordarea generală și diagnosticare - ca o componentă a procesului de activități practice de predare. Sugarii sondajului și copiii mici sunt folosite de regulă, metode non-standardizate, și anume tehnici de jocuri cu articole pentru copii familiare -. Piramidele, cuburi, etc. Procesul de examinare este efectuată într-un mod arbitrar, metoda de conducere este de observare.
Scopul principal al diagnosticului psiho-pedagogică este de a monitoriza progresul dezvoltării mentale a copilului bazat pe conceptele de conținut normativ și periodizarea procesului. Pentru aceste scopuri sunt alocate sarcini specifice de examinare psiho-pedagogică a copiilor:
- depistarea precoce a anomaliilor în dezvoltarea de corectare și de prevenire a încălcărilor în comportamentul și activitățile lor;
- identificarea cauzelor și naturii dereglărilor inițiale în dezvoltarea copilului subiect, determinarea gravitatea încălcării;
- identificarea caracteristicilor individuale psihologice de dezvoltare a copilului subiect (personale și intelectuale);
- Definiția mediului de creștere a copilului;
- justificarea prognozare pedagogice;
- dezvoltarea programelor individuale de lucru korektirovochnoy;
- organizație korektirovochnoy lucrează cu părinți și copii.
Diagnosticul psiho-pedagogică a copiilor se desfășoară în etape.
În prima etapă de specialitate efectuează o scurtă conversație cu părinții mei, ascultarea și capturarea prima plângere.
A doua etapă se axează pe examinarea copilului. În primul rând, vom studia nivelul activității cognitive, apoi, dacă este necesar, a avut loc o audiere de examinare, și în cele din urmă a efectuat un studiu de vorbire. Alegerea metodelor de examinare a sferei cognitive a copiilor de vârstă școlară timpurie din cauza caracteristicilor lor de vârstă și comportamentul într-un mediu nou. Experții acorde o atenție la comportamentul copilului în noul mediu, comunicare bazate pe tehnici de diagnosticare de materiale, conexiune emoțională cu noi adulți.
În a treia etapă a aduna informații despre istoricul medical al familiei, dezvoltarea copilului. Clarifică condițiile de pregătire la o vârstă fragedă, microclimatul în familie, înțelegerea copilului a dezvoltării provoacă părinților.
În etapa a patra oferă îndrumări cu privire la crearea unui copil în condiții de viață al familiei. Este important să se aducă părinții să înțeleagă importanța familiei în creșterea copilului și de a utiliza posibilitățile pedagogice ale părinților în creșterea și educarea copilului, a le ajuta să stăpânească tehnologie formele comune de muncă pedagogică cu copilul, abilitățile de comunicare de familie.
A cincea etapă implică pregătirea programului de remediere individuale de dezvoltare a copilului și de predare este prognoza. Astfel, un studiu de dezvoltare timpurie a copiilor este o condiție necesară și adecvată, care să permită să facă o descriere obiectivă a modului în care nivelul de dezvoltare și dinamica de dezvoltare în studii repetate, decât avertizare întârziere de detectare furnizeaza sau lag.