Motive: 1 .nasledstvennaya gravitate. 2 Referitor la inhibarea reacției de către copil mama, răceala ei emoțională (B.Bettelheym) 3 consecinta leziuni cerebrale Referitor organice, în principal, emisfera stanga, inclusiv zonele de vorbire.
Patru grupuri de copii cu autism, în funcție de intensitatea distrugerii sferei afective:
Primul grup XRD detașarea completă de situație. Gradul cel mai sever de vătămare, care se caracterizează prin:
1 .rebenok se mișcă fără țintă în spațiul din cameră, uneori, prin mutarea mobilei (sărituri, catarare pe partea de sus); 2 .emotsionalny contactul cu un adult nu este prezent; 3 .litso își păstrează expresia de detașare; 4. nu este, cu toate că înțelegerea vorbirii nu poate fi rupt; 5 .rebenok Evitați stimuli bruște, zgomot, lumini strălucitoare, vorbire tare, atingere - toate acestea pot provoca atacuri de panică;
6 .vyrazheny Efecte presyschaemosti: oboseală, tearfulness, iritabilitate.
2a grupă RDA- respingere activă este mai activitate.
1 .rebenok reacționează la senzațiile fizice (foame, frig, durere); 2 Activitatea presupune menținerea continuității în mediu. 3. există acțiuni stereotipe care vizează stimularea simțurilor, presiune asupra globii oculari se rotesc obiecte în fața ochilor lui, foșnetul de hârtie, ascultând aceleași înregistrări; 4 .vestibulyarny dispozitiv stimulat sărituri, swinging cu susul în jos, etc. 5 .rech practic este format din același tip de clișee - echipe.
Treilea grup RDA- agățându interese autiste este după cum urmează: 1 monolog discurs .nalichie ca evocatoare emoțional care exprimă nevoile copilului; 2 .stremlenie pentru a atinge obiectivul în presyschaemosti rapid; 3. frica, anxietatea și necesitatea retrăirea experienței traumatice; 4 .chasto întâlni acțiuni agresive, scene înfricoșătoare desene.
Al patrulea grup RDA- extremă dificultate de comunicare și interacțiune a organizației cu alte persoane, este cel mai puțin severe: 1. Copilul este capabil să comunice; 2 .sohranny de informații; 3 .rech agrammatichna, utilizarea defectuoasa a pronumelor; 4 .vyrazhena nevoii excesive de protecție, încurajare, sprijin emoțional al mamei; 5 .ne lipsește flexibilitatea și diversitatea de comportament, de multe ori au forme rituale de comportament ca protecție împotriva fricii; 6 comunicare .krug este limitată doar de rude, persoane familiare.
41.Opredelenie autism infantil. Trăsăturile caracteristice ale manifestării sale. Diferențele sindromul Kanner de sindromul Asperger.
Caracteristicile caracteristice ale PZU sunt:
O întârziere caracteristică și tulburarea dezvoltării vorbirii, și anume, funcția sa de comunicare. Copil cu ADR poate avea un discurs oficial bine dezvoltat, cu un vocabular mare, a lansat o frază „adult“. Dar este în natura ștanțare papagal. Copilul nu pune întrebări și nu poate răspunde la discursul adresat lui. Se atrage atenția asupra tempo neobișnuit, ritmul, vocea melodică a copilului.
Diferentele fata de sindromul sindromul Asperger Kanner (pentru V.V.Kovalevu)
Cele mai semnificative diferențe:
-normal sau peste medie, de;
-avansarea dezvoltarea vorbirii (copilul începe să vorbească înainte de auto-mers pe jos)
-Ea apare aproape exclusiv la băieți;
-atitudinea la o strânsă - se referă în mod frecvent la ele ca interferență;
-nivel intelectual scăzut sau afectare intelectuală.
-de multe ori rămase în urmă în dezvoltarea vorbirii
-pot să apară (deși rar), și la fete.
-Atitudinea blizkim- față de copilul lor nu se observă.
- de multe ori există o tranziție la o frontieră dizabilități intelectuale sau formă atipică de retard mintal.