Gândire organic asociate cu vorbire și limbaj. Acestea apar-venie și de dezvoltare marchează apariția unui nou-cote speciale pe care le reflecta realitatea si managementul acesteia. Este important să se distingă limba de vorbire. Limba - un sistem de simboluri convenționale, care sunt transmise printr-o combinație de sunete care au definit pentru oameni, împărțită la valoarea și semnificația. Vorbire - un set de urs-Mykh sau sunete percepute care au același înțeles și aceeași valoare pe care sistemul și ZNA-ing scrisă corespunzătoare. Limbajul este aceeași pentru toți cei care le folosesc, ea - este dual-individualistă. Discursul a exprimat psihologia unei singure persoane sau comunitate de oameni, pentru care caracteristicile de date de vorbire ha trăsătură; Limba reflectă psihologia oamenilor pentru care este nativ, nu numai de oameni care trăiesc, ci și generațiile anterioare. Este imposibilă fără stăpânirea limbii, în timp ce limba poate exista și de a dezvolta respectul-TION independent de om, în conformitate cu legile, nu afilieze nici unuia din psihologia lui sau comportamentul său.
Legătura dintre limbă și vorbire în favoarea cuvântului, deoarece acesta este exprimat în termeni de unități de limbă și de vorbire.
Se efectuează un număr de funcții:
Ea exprimă individualitatea psihologiei umane;
El acționează un purtător de informații, memorie și conștiință;
Este un mijloc de gândire;
actele de comunicare umană și de a controla propriul comportament;
Este un mijloc de control al comportamentului altora.
Funcția principală a vorbirii la oameni este că acesta este etsya instrument de gândire. Cuvântul ca un concept de semnat-Sec mai multe informații decât poate transporta un simplu sunete soche-tanie. Faptul că gândirea umană este indisolubil asociată cu un con vorbire dovedit în primul rând psychophysiologically-E participarea cercetare a aparatului vocal, în care se ocupă cu sarcinile minte-guvernamentale. Momentele cele mai dificile și tensionate de șoarece împăcării în om există o activitate crescută a corzilor vocale. flash-uri emoționale și mentale determină de obicei o creștere a activității de vorbire cu motor. În aceste cazuri, operații mentale și Rep-Speech-răspuns vypol nyayutsya unitate și interdependență. În discursul de gândire constant cuvânt combinat și gândire.
Cu toate acestea, gândire și vorbire au diferite rădăcini genetice. Discursul ca mijloc de gândire și de comunicare îndeplinește funcția de comunicare practic. Toate speciile dezvolta vocea de șoarece-unidirecționat și inteligența individului. Dezvoltarea limbajului depinde de dezvoltarea gândirii și a motivației persoanei: vine de la minte la interior-ei de vorbire, propoziții și fraze, cuvinte cheie, sunete, și vice-versa. Aceasta este esența percepției vorbirii și traducerea acestuia în gândire. Acesta trebuie să fie punct de vedere sintactic și gramatical structură turirovannoy accesibile, vibrante și dovezi. Dezvoltarea vorbirii este redusă la învățare toate elementele sale: o articulare clară a semnalelor ulcerului postglaciare, dezvoltarea de cuvinte, fraze, simple și implementate pre-extinderi. Aceasta este esența model de generație psihologic și vorbire distractiv-ktsionirovaniya.
Este principalul mijloc de comunicare umană. Fără ea, oamenii nu ar fi avut posibilitatea de a primi și transferul de informații TION, care are o semnificație mare sau înregistrează un fapt care nu poate fi percepută de către organele de simturi (concepte abstracte, care nu sunt percepute în mod direct YAV-ment, legile și reglementările). Fără a scrie o persoană ar fi lipsit de posibilitatea de a obține informații despre viața generațiilor anterioare, nu ar fi posibil să se transfere la alte gânduri și sentimente. Grație discursului ca mijloc de comunicare a conștiinței umane individuale-cială, fără a se limita la experiența personală, îmbogățită de experiența altor oameni, și într-o măsură mult mai mare decât își poate permite de supraveghere și alte procese sunt non-verbale, cunoașterea directă, realizată prin simțurile patru Rez: percepție, atenție , imaginație, memorie și de gândire. Cu ajutorul psihologiei vorbirii și experiența unei persoane devin accesibile altora, să le îmbogățească, o modalitate de a exista, de dezvoltare a acestora.
Discursul ca mijloc de comunicare se caracterizează printr-o calitate-E ca constructiva, reflexivitate alternativ și unicitatea-TION selectarea judecății grup a unității principale, organizarea procesului verbal suficiență pentru a face schimb de informații, combinația abilă de verbală și nonverbală (faciale, gesturi, posturi ale corpului) . În principal, prin dezvoltarea vorbirii umane este de a include în gestionarea tuturor proceselor cognitive și vzaimoob-scheniem. Suntem în curs de dezvoltare în mod activ în cursul formării și educației.
Formarea și dezvoltarea vorbirii au loc în termen de trei peri-odov:
fonetică - pentru absorbția sunetului model al cuvântului (la 2y.o.);
gramaticale - Asimilarea structurale declarații de organizare legitățile-dren (sub 3 ani);
semantică - Asimilarea înrudire conceptuală (până la 17 ani).
Teoriile dezvoltării limbajului și N. Chomsky L.Vygotskogo Ras mecanisme kryvayutsya de explorare și dezvoltare a profunde orfogra gramatică grafic și sintaxa semantică. În teoriile comportamentale rol special în dezvoltarea vorbirii date pentru mediu și imitarea părinților vorbirii INJ.
Angajat în mod intenționat dezvoltarea vorbirii, ridicarea poporului-este cultura sa, creșterea erudiția lor, și, astfel, îmbogățește și dezvoltă intelectul său.
Una dintre sarcinile principale ale psihologiei și pedagogiei este de a dezvălui fiecare persoană suficient de rezerve le-a folosit de gândire și vorbire, pentru a planifica moduri de sine și auto-dezvoltare a inteligenței creatoare.
Următoarele tipuri de vorbire: verbală, internă și pis-mennuyu.
Vorbind este o comunicare folosind limbajul-O înseamnă perceptibilă la ureche. Acesta este împărțit în mo-tehnologic și dialogală. Monologurile - despachetez-topire vorbirii umane, adresate altor persoane. Acest difuzor de vorbire, lector, difuzor, sau orice altă persoană, să transmită orice informație. Dialogic sau vorbit, acesta este o modalitate alternativă de schimb replici razver-menționate sau deliberările-două sau mai multe persoane.
Discursul interior - nezgomotoasa ascuns el și pentru el însuși, care apare în procesul de gândire. Discursul interior, PROIS-mers pe jos din exterior, este special adaptat pentru a efectua operații mentale și acțiuni în minte. Prin intermediul său interior vorbire are loc procesarea imaginilor de percepție, lor osozna-set și clasificarea unui anumit sistem de concepte. În interior, NJ aceasta codifică imagini ale lumii reale pentru a simboliza semne și faptele lor ca mijloc de gândire. Este aici ca NAI-mai pronunțată funcție simbolică de vorbire. În plus, vnut-rennyaya se execută planuri și controlează funcția-TION. Astfel, vorbirea interioară este punctul de plecare al vorbirii-enunț, programarea sa la punerea în aplicare, mijloacele de acțiune reflexiv, care să permită construirea de auto-instalare, atunci când se ocupă cu alte persoane și în exercitarea conștiinței de sine, stima de sine și de conștientizare a identității lor. Nume-dar acest lucru în timp ce discursul interior - un discurs despre sine și pentru sine, ea este, de asemenea, utilizat pentru comunicarea între om și om.
Scrisul este o formă de exprimare monologuri-cal, dar spre deosebire de monolog construit prin intermediul unor semne scrise. Limba scrisă diferă de oral nu-Acoperișuri la faptul că utilizarea simbolurilor scrise, dar, de asemenea, prin aceea că ea are caracteristici în limba organizației. În cazul în care discursul la expresiile sens-lovogo de a face cu ceea ce spun ei, folosesc vocabularul intonație, în scris aceleași funcții sunt realizate (selecție de combinații de cuvinte), gramatică și punctuație. Limbajul scris are sintaxa și STI-Do, o structură compozită specială.