Monitorizarea dezvoltării copilului de la 3 la 4 ani
1. elemente pentru grupuri de mai mulți factori: dimensiunea, forma, culoarea.
2. Pentru a stabili identitatea și diferența de obiecte în proprietățile lor: dimensiunea, forma, culoarea.
3. Cunoaște forme: rotundă, triunghiulară, dreptunghiulară, pătrată.
4. răspunde la o varietate de probleme pentru adulți în ceea ce privește mediul imediat utilizând vorbirea aproape toate părțile de vorbire, un simplu non-proliferare de oferte și propuneri cu membri similare.
5. fermoarul butoane și butoane (cadru).
6. șireturi (cadru).
7. fermoarul fermoar (cadru).
- Merge drept, nu picioare amestecare, menținând o direcție predeterminată a unui profesor, pentru a efectua sarcini: pentru a opri, stai jos, întoarce-te.
- Run, menținerea echilibrului, schimbarea direcției, de tip rula în raport cu instrucțiunile profesorului.
- Se menține echilibrul în timpul mersului și rulează pe o zonă limitată, pas cu pas peste obiecte.
- Salt de la un loc la 2 picioare, nu mai puțin de 40 cm.
- Rola mingea în direcția dorită.
- arunca mingea cu ambele mâini pe piept, din cauza capului.
1. Din proprie inițiativă și cu sprijinul adultului în cauză pentru a vorbi despre ceea ce au văzut ei, unde au mers, ce sa întâmplat.
2. Este destul de ușor de a găsi limbaj comun cu copii.
3. prin inimă sau de a recita literele alfabetului și silabe.
1. obiecte de grup în funcție de culoare, formă, dimensiune.
2. Compilați un grup de elemente similare și să aloce un articol din grup.
3. Fiind în mediul unul sau mai multe din aceleași elemente.
4. Comparați (tehnici de suprapunere folosind, aplicarea reciproc) două contrastante variabile obiect, care indică elemente lung - scurt, lat - îngust, scăzut de mare.
5. înțelege cuvintele: față - spate, sus - jos, stânga - dreapta, sus - jos, superioară - inferioară
(Orientare relativă spațială pentru sine).
1. Spune „Bună ziua“, „lung“, „Bună ziua“, „La revedere“
2. Spune „te rog“ și „mulțumesc“ la orice cerere sau asistență.
1. Vrei asculta poezii și povești timp de 10-15 minute.
3. Răspundeți la întrebările profesorului.
Apel de lucru, pentru a asculta un pasaj din ea.
1. Disponibil păstra stilou, perie, creion, fără a strecurat mușchii și stoarcere puternic degetele de la picioare. Folosiți vopsele acuarelă atunci când pictura.
2. Cunoaste culorile de bază și nuanțe (roz, albastru, gri)
3. Este capabil să reprezinte elemente de diferite forme: rotunde, dreptunghiulare și articole constând dintr-o combinație de diferite forme și linii: uscător de rufe, om de zăpadă, de pui, camion, remorcă și altele.
4. Transferul compozițiilor subiect prin repetarea imaginii unui obiect (grădină, brad pădure), sau reprezintă o varietate de obiecte.
1. Elementele de decorare turnate folosind prăjini cu un capăt ascuțit.
2. Crearea unui obiect format din 2-3 părți.
1. Auto plia pe foaie piesele pre-tăiate într-o anumită secvență.
2. frotiu lipici și să distribuie piese de pe foaie.
3. Luați culoarea corespunzătoare obiectelor reprezentate sau pe cont propriu.
1. Know, numit, de a utiliza o parte a materialului de construcție.
2. Pentru a putea aranja cărămizi, plăci vertical.
3. Schimbarea construcție, nadstraivaya sau înlocuirea unor părți altele.
4. Distinge dintre cele mai mari cladiri de pe (mari - mici, înguste. - lățime)