Comunicarea și rolul său în dezvoltarea preșcolară a copilului de vârstă.
Studiul arată complexitatea comunicării. diversitate. manifestare a acestui fenomen. Complexitatea comunicării presupune selectarea componentelor sale. descrierea structurii. O abordare este utilizat în mod obișnuit. în care există trei aspecte interconectate ale comunicării:
- informativ (sau de comunicare), care este schimbul de informații între comunicarea de persoane;
- interacțiunea (sau interactiv), manifestată în schimbul de comunicare între părți nu este doar cunoaștere. idei. state. dar, de asemenea, acțiuni;
- perspectivă (sau perceptive), care reprezintă o percepție progres. apreciere și înțelegere a partenerului de comunicare a reciproc.
Așa cum arată studiile de Vygotsky. comunicarea joacă un rol crucial nu numai în îmbogățirea conținutului conștiinței copilului, copilul să dobândească noi cunoștințe și competențe; aceasta determină, de asemenea, structura de sus pentru a face o indirectă, a proceselor mentale umane.
Rolul în dezvoltarea mentală a comunicării a fost, de asemenea, a studiat AV Zaporojeț, M.I.Lisina, Z.M.Boguslavskaya.
Importanța comunicării pentru educație.
Importanța comunicării - este partea de conținut a semnului ca element medierea cunoașterii de mediu a realității. Introducerea comunicării, și anume atrăgătoare pentru oricine cu întrebări, cereri, comenzi, oameni cu necesitatea de a urmări să aibă un impact asupra unei alte persoane, pentru a obține înțelegere. Obiectivele de comunicare reflectă nevoile activității în comun a oamenilor. Scopul comunicării - este pentru ceea ce o persoană care are acest tip de activitate.
Condiția principală pentru dezvoltarea psihică a copilului este comunicarea sa cu un adult. Insuficientă în număr și sărăcit în comunicarea copiilor mici cu adulții conduce la consecințe grave, hospitalism numit. În ciuda mâncare bună, servicii de igiena si servicii medicale, copiii care cresc într-un „decalaj de comunicare“, brusc rămase în urmă în dezvoltarea lor mentală și fizică.
Nevoia de comunicare emoțională având o valoare pozitivă mare pentru dezvoltarea copilului, și poate duce la manifestări negative. În cazul în care un adult încearcă să locuiască împreună cu copilul, copilul devine utilizat în mod constant cere atentie, nu sunt interesați de jucării.
Cu metodele corecte de educație comunicare directă (comunicare de dragul comunicării), oferind o modalitate de a comunica despre obiecte, jucării, se dezvoltă într-o activitate comună a adultului și a copilului. Adult nu numai satisface nevoile în creștere ale copilului și îl învață să acționeze cu obiecte. El are un anumit fel evaluează comportamentul copilului, îl încuraja cu un zâmbet, se încruntă și scutură degetul, în cazul în care copilul nu merge bine așa cum trebuie. Datorită acestui fapt copilul învață treptat obiceiurile pozitive, de învățare să se comporte în mod corespunzător.
Nevoia tot mai mare de a comunica cu adulții în conflict cu posibilitățile de comunicare. Această contradicție își găsește rezoluția în înțelegerea vorbirii umane, și apoi în posesia sa.
Astfel, interacțiunea copilului cu adulții, colegii joacă un rol important în dezvoltarea psihologică, mentală, care afectează educația.