Cognition - un set de procese, proceduri și metode pentru dobândirea de cunoștințe despre fenomenele și legile lumii obiective. Cognition este principalul subiect gnoseologia (teoria cunoașterii).
Subiectul - o ființă cu conștiință și voință, capacitate de activitate intenționată care vizează acest subiect sau că; om, cunoașterea și schimbarea lumii. Subiectul pe care direcționat o activitate umană practică sau teoretică, este un obiect. Ca un obiect este mai presus de toate lucrurile și fenomenele lumii reale; reflectarea lor în conștiința poate fi obiectul de studiu. Materializmiskhodit din ce material obiectul cunoașterii și practică acolo înainte, în afara și independent de activitatea subekta.Idealizm, în schimb, arată obiectul cunoașterii numai ca produs al activităților entității, ca produs al conștiinței umane și va (idealism subiectiv) sau esență suprem, „absolut subiect „(idealism obiectiv). materialism pre-marxiste a examinat atitudinea subiectului și obiectul cunoașterii ca o relație. în care subiectul percepe efectele obiect pasiv. Idealismul, de regulă, în mod unilateral a subliniat rolul activ absolutizată și conștiința. Problema relației dialectică între subiect și obiect în cunoaștere a fost pus idealiști și a primit expresia cea mai deplină în Hegel. dar am decis să cerceteze problema doar materialismului dialectic. Fondatorii marxismului au arătat că cunoașterea se realizează în procesul de activitate practicii sociale. cu scopul de a schimba lumea. Toate abilitățile cognitive ale subiectului au fost înțelese ca un produs de dezvoltare socială și istorică a practicii și a cunoștințelor. Pe această bază, a fost primul punct de vedere științific rezolvă problema rolului activ al conștiinței umane. Satisfacerea activitățile prin nevoile sociale, oamenii se schimbă în mod activ obiectele naturii. În același timp se schimbă, se creează un obiect, obiectul, în conformitate cu scopul său declarat. La sfârșitul procesului de muncă se dovedește ceea ce a fost anterior doar în conștiința subiectului ca un obiectiv al activităților sale. În procesul de învățare un om conduce conștiința sa, în conformitate cu obiectul. Schimbarea obiectului care are loc în procesul muncii, acționează atât ca un criteriu al adevărului acestor idei și concepte pe baza cărora subiectul acționează asupra obiectului. Coincidența rezultatelor cu un scop prestabilit, adică Succesul se dovedește corectitudinea ideilor și conceptelor. Eșecul relevă o nepotrivire de idei și concepte cu obiectivul de prototip lor. Pe de altă parte, este corectă, adevărul ideilor și conceptelor obiectului se dovedește a fi esențială pentru succesul activității umane practice. Și, în practică, și în cunoașterea subiectului este activă, partea activă a relației cu obiectul.