„Nu este o mare nevoie de educație a copiilor
minte și o mare capacitate de a inima-comunica, de a recunoaște egalitatea sufletelor. "
S.Soloveychik.
Conceptul de „inovație“ în literatura română și străină este definită în mod diferit, în funcție de o varietate de abordări metodologice, printre care sunt:
- Inovarea este văzută ca rezultat al procesului de creație.
- Inovația reprezentat ca procesul de introducere a inovațiilor.
Atunci când se lucrează cu învățarea clasa mea atenție tehnologia centrată pe elev, ceea ce creează condiții favorabile pentru dezvoltarea fiecărui student ca individ. În centrul acestei tehnologii a pus personalitatea copilului, asigurarea confortului, fără conflicte și mediu sigur pentru dezvoltarea, punerea în aplicare a potențialelor sale naturale. Tehnologia orientată spre personalitate implică o interacțiune strânsă a profesorului și a copilului, astfel încât activitățile mele de predare în legătură cu copii includ respectarea personalității fiecărui copil, atenția binevoitoare să-l
Ca parte a direcțiilor independente orientate spre personalitate a evidențiat o parte din tehnologia pe care l-am implementat în activitatea lor:
• Tehnologia umană și personală distinge în primul rând prin esența sa umanistă de psihoterapie care vizează sprijinirea individului, ajuta-o. Ei „mărturisesc“ ideea de respect deplin și dragoste pentru copil, credința optimistă în puterile sale creatoare, respingând constrângere.
Prima regulă este că am luat pentru mine - nici un copil stă inactiv. Nu este nici un secret faptul că există întotdeauna copiii care doresc să participe, întotdeauna și peste tot, ei sunt, desigur, principalii asistenți, dar există întotdeauna copiii care doresc, dar sunt jenat, nu iau ei înșiși inițiativa. Acesti tipi sunt definite roluri în clasă ora sau evenimentul Sugerez. Obscheklassnyh cu privire la activitățile care implică acțiunea multora, am face ca toți să poată participa. Copiii învățat repede, și ajută-mă, cheamă la o anumită lucrare a celor care încă nu au participat.
Fiecare profesor aduce un proces ceva pedagogic al lor, individuale.
Fundamental aspect important în tehnologia educațională este poziția copilului în procesul educațional, cu copilul din partea adulților. Sunt în comunicarea cu copiii să adere la „Nu aproape, nu la el, și împreună!“. Iar scopul acestei dispoziții - pentru a promova dezvoltarea copilului ca individ.