Componentele principale Esență și
Curs 13. profesor de artă
Prin predarea artei este de obicei înțeleasă ca o măiestrie profesor a întregului set de cunoștințe și abilități legate de entuziasm profesional, dezvoltarea gândirii pedagogice și intuiție, atitudinea morală și estetică a vieții, convingere profundă și voință puternică psihologică și pedagogică. Toate acestea asigură o eficiență ridicată și o calitate a școlii de formare. abilități de predare face parte din învățătura art. Acesta este exprimat în perfectă metodele și tehnicile de profesor posesia, întregul arsenal de competențe pedagogice pentru a asigura punerea în practică a predării artei în procesul de formare a identității. Tehnica pedagogică constă din repetitivă, utilizate într-o varietate de situații recepții de calificare transformat în activitățile profesionale obișnuite; modul de organizare, comunicare, influenta. O colecție organizată de tehnici, aplicarea lor deliberată, sistematică și consecventă în procesul educațional în scopul miniere studenților stabilite cunoștințe, aptitudini, experiență și proprietăți și calități personale pot fi numite convențional proces.
Valoarea pedagogică a artei, măiestrie, inginerie și tehnologie constă în faptul că acestea sunt singurul canal prin care să asigure punerea în aplicare efectivă a pedagogiei publice și psihologie, legi, principii, reguli, aplicate efectiv, formarea și educarea generațiilor tinere vizate. Fără stăpânirea de profesor de artă vospitatelskim și priceperea științei pedagogice se transformă într-o cămară de valori spirituale, care nu pot beneficia de beneficiul cauzei.
arta pedagogică ca fenomen holistic compus din mai multe componente. În primul rând printre ei un sistem de obiective, obiective și stimulente. Obiectivele fac o întreagă carieră semnificativă de predare, și conectați tot restul componentelor sale într-o singură unitate. scopurilor sistemului de educație umaniste determină un singur ideală universal, moral și estetic - dezvoltarea deplină a personalității, toate puterile sale esențiale. Profesorul trebuie să fie clar cu privire la direcțiile principale ale ideologice civile, intelectuale,, juridice, de mediu, muncă și educație politehnice în cooperarea lor practică. Prin organizarea acestui sau acel tip de muncă de învățământ cu copii, profesorul-maestru utilizează pe deplin posibilitățile sale educaționale. Profesorul dă o lecție nu doar pentru cunoștințe specifice, abilități de organizare a muncii, deține o conversație cu scopul de zidire, tur, cerc eveniment pentru a îmbogăți copiii cu noi experiențe. El - sculptorul sufletului uman, care, prin intermediul unui conținut specific, forme de organizare, metode, mijloace de deplasare spre țintă, creează o sarcină dificilă și responsabilă a creativității umane în oameni. Permanent profesor țintă de control, educator pentru toate activitățile sale oferă adecvat și eficient al procesului de învățământ pedagogic. Stăpânirea obiectivele pedagogice, cunoașterea profundă a acestora, înțelegerea și practice Utilizarea - a stabili condițiile de eficiență și calitatea muncii cadrelor didactice.
A treia componentă - principiile etice și estetice ale relației cu copii. Prelegerea VI-a, dedicat esența procesului de învățământ sunt considerate principii pedagogice generale - legi de învățare și educație a copiilor. Acestea pot fi puse în aplicare în practică, relația pedagogică numai personalitatea profesor-profesor, prin calitățile sale etice și estetiches-CAL. Prin urmare, proprietățile universale ale profesorului individ normal trebuie să fie completat, extins pentru a ridica la nivelul cerințelor educaționale, etică educaționale.
Printre principiile etice și estetice ale artei organizarea de educatori de relații pedagogice și copii este perspective adevărat mai ales dăruire. Într-o societate democratică un angajament uman al individului este o calitate morală, social și personal semnificativ. Pentru profesori, acest lucru înseamnă o necesitate nu numai o bună cunoaștere a obiectivelor educaționale, dar și instruirea practică a scopului în fiecare copil.
Un principiu important de etică vospitatelskoy și predarea artei este un principiu și corectitudine în relațiile cu copiii. Profesorul poate fi într-un relații de prietenie, prietenos cu studenții, dar ele pot fi doar baza pentru un cod de profesor onoare, performanță constantă a standardelor etice. Profesorul principal nu va permite să reducă cererile pe ei înșiși și elevii lor în muncă, în comportament, în moduri morale. Alien să-l fie ghidat de alta decât interesele de afaceri și adevărul este, considerații în analiza conflictelor infantile, să fie indulgent la comportamentul anti-social. Respectarea strictă a principiilor etice și estetice dă naștere copiilor legate de educator ca o persoană onestă, deschisă, echitabil, care pot avea încredere și du-te prin viață împreună.
arta pedagogică, eficiența formării și educației necesită ca relația dintre profesori și copii au predominat eficiența și organizarea, disciplina și inițiativă. Succesul în afaceri creează o compatibilitate psihologică, auto-putere, întărește calitățile profesionale umane pozitive și. Copiii trase instinctiv profesorilor la afaceri, un profesionist adevărat care știe cum să enthrall întreprinderi utile, și să le organizeze pentru a atinge succesul. În procesul de implementare a cazurilor specifice, elevii încep repede să înțeleagă că disciplina și organizarea instrument -Optim pentru a avea succes în activitatea Executivului ca calitatea persoanei nu este numai pentru a efectua „indicație“, și că, să ia inițiativa, face afaceri cât mai bine posibil.
Un copil a adus o persoană creativă, atunci când profesorul construiește relațiile cu el, pe baza unui interes autentic în îmbunătățirea vieții sale, străduindu-se să facă viața interesantă și plină de bucurie, atunci când pasiunea se naște liber profesionist în copil. Elevii tind să învețe despre lume, găsească drumul într-o relație, pentru a arăta și realiza potențialul lor, își găsesc locul în viață. Prin urmare, ei sunt atrași de o persoană care este capabil de a ajuta cu adevărat să aducă pe drum. Copilul apreciază în oameni atenție sinceră de a se, un deosebit interes pentru problemele sale, faptul de viață. Profesorii maestru, într-adevăr iubesc munca lor, convins de măreția lui, dornici să formeze o ființă umană - să captiveze cu ușurință copii. Aceasta este înțelepciunea învățăturii artei. Nu poate fi indiferentă pentru a convinge sau formal necesită sau să încurajeze impasibil. Este necesar să se aprindă interesul unui copil în viața, pe care profesorul dorește să inspire, pentru a lega toate angajamentul său emoțional la această viață, și apoi te poți convinge, să pedepsească, să ceară, să încurajeze - aplice în mod eficient toate instrumentele pedagogice. Persuasiunea va lumina gândirea copilului, trebovanie.- ajuta la depășirea el însuși, încurajând - chiar mai mult pentru a stimula inițiativa și activitatea, iar pedeapsa - să învețe reținere.
Principiul predării artei este de a stabili o echipă de stil etic și estetic ridicat și tonul relațiilor, care acoperă totalitatea interacțiunii dintre profesori și copii. Stil și tonul sunt, în limbajul artei, colorat morală și estetică și relații solide în sine. Se întâmplă că relația dintre profesori și copii se încadrează în întuneric nealinată benzi, și apoi întreaga viață este colorată tonuri întunecate. Pentru astfel de perioade în viața caracteristicii colective este lipsa unor obiective sociale importante, prezența lene, șoptind în colțuri, o abundență de judecăți morale și estetice negative, educatori de copii, copii - profesori. Root zla- în lene, lipsa unor obiective și organizare clare. Dar se întâmplă, de asemenea, că viața colectivă a copiilor, totul părea să meargă bine. PE nu se produce, sau flash-uri luminoase ale activității sociale. Toate cu plictiseala de obicei fac treaba. Apoi, viața devine gri. Cu toate acestea, în cazul în care o echipă de profesori de a trăi într-adevăr oameni, maeștrii care deține arta de predare, viata plina de culoare. În astfel de colectivele dominat tonuri muzicale majoră. Toți sunt implicați în afaceri, responsabil și plin de un simț al datoriei, o singură minte și exigent, principială și natură. Și așa - toată veselă, în ciuda obstacolelor și a dificultăților. Nimeni nu se teme de nimic. Toată lumea știe că puteți găsi imediat orice neînțelegere sau întrebare pentru a rezolva litigiul, pentru a găsi o protecție în justiție, să fie sprijinită în inițiativa și pedepsiți în manifestarea individualismul egoist. Această echipă este dominată de transparență și democrație, deschidere, și critică, calm și încredere, claritate și sprijin reciproc.
A cincea componentă a artei pedagogice - informația din domeniul istoriei artei, artele spectacolului, cuvinte-sondare art. Comportamentul Art, mișcări, gesturi, expresii faciale, intonație, pe baza recomandării artelor spectacolului, este în mod clar și sincer, ținând seama de psihologia percepției vieții copiilor, te exprimi, au impactul cel mai eficient, povestea unei școli. Profesorul cu ajutorul unor tehnici, metode, abilități de comunicare deschise și în mod clar exprimă adevărul vieții, o relație reală. Studii de artă, dezvăluind esența opere literare, muzicale, vizuale, ecran specifice, care arată adevărata natură și psihologia umană, stimulente și motivele comportamentului său este profesor unul dintre cele mai importante manualele studiilor efectuate la om. Pentru dezvoltarea cadrelor didactice, imagini artistice ale personajelor este o necesitate profesională. Opere de artă dezvăluie caracterele copiilor nu sunt în formule teoretice abstracte, și în anumite imagini istorice, în direct injectarea direct de adult uman în lumea copilăriei. Cu cât este mai profesorul de orice specialitate este cufundat în lumea artei și istoria artei, cat este mai aproape de arta pedagogică, la cunoașterea copilăriei și stăpânirea competențelor pedagogice.
Acesta oferă o mulțime de profesor și artele spectacolului. Este în mod clar și convingător arată relația și stări psihologice adevărate chel'oveka. Aceeași problemă și profesorul: să-și exprime adevărul științei, moralitatea, dreptatea supremă, dragoste, frumusețe, și atitudinea sa morală și estetică față de viață. În acest scop, precum și în ceea ce privește teatralitatea, profesorii trebuie să învețe să se, stările mentale de control, pentru a fi capabil de a obține situații emoțional și rațional sunt în curs de dezvoltare rapid și în schimbare, să le stăpânească, să-și exprime atitudinea lor, deciziile și să le pună în aplicare în mod consecvent.
Acestea sunt principalele componente ale artei pedagogice, a căror măiestrie duce la aptitudinile pedagogice ale profesorilor.