Am uitat în carte, văd;
Și acum țara viselor
Sufletul meu a fost umplut.
Unde a înflorit? Când? Ce primăvară?
Și lung inflorit nu-i așa? Și cine dejucate,
Un străin, o cunoștință acolo de mână?
Și a pus aici de ce?
Conceptul de „educație muzeu“, a fost format și a pus în circulație științifică la începutul secolului XX, în Germania. Inițial, aceasta a fost interpretată ca direcția activității muzeului a fost axat în principal pe lucrul cu elevii.
Modern muzeu pedagogia se dezvoltă în conformitate cu problemele de comunicare muzeului și care vizează în primul rând la rezolvarea problemelor activarea abilităților creative ale individului.
De ce au nevoie de o pedagogie muzeu?
Acesta poate fi un ajutor neprețuit în procesul de educație, va fi un copil pentru a deveni o persoană creativă, include în sfera culturii, și în această zonă nu există nici un loc pentru acte de vandalism nu -ved distrug interesant, și de a crea.
Caracteristici distinctive în muzeu -neformalnost educație și voluntariat, oferă posibilitatea de a efectua abordări netradiționale la educație, bazate pe interesul copiilor în activități de cercetare, pentru instruirea asistată de calculator, pentru a combina impactul emoțional și intelectual asupra copilului, și să dezvăluie importanța sensul practic al materialului studiat, încercați propria lor putere și auto-actualizare pentru fiecare copil poate explica materiale complexe pe exemple simple și ilustrative.
Din experiența profesorului
Îmi place să organizeze excursii pentru studenții noștri la muzeu -usadbu celebrul nostru Countryman L. N. Tolstogo „Iasnaia Poliana“. scopul este nu numai familiarizarea cu lucrările marelui scriitor, dar, de asemenea, o cunoștință mai detaliată cu Tolstoi ca un om. Având în vedere articole de uz casnic, cărți iubit scriitor, lucrurile pe care le prețuite, copiii vor învăța Tolstoi, pe de altă parte.
Telling copii despre școală, care L. N. Tolstoi organizat pentru copiii taranilor, dragostea lui pentru ei, eu sugerez să închid ochii și să se întoarcă la urmă în ultimii o sută de ani, și aici nu este copiii de azi, precum și în cazul în care animalele de casa Lev Nikolaevici. Ei sunt fericiți să zburde în livada de meri, caii de fier, zâmbete pe fețele lor, și aceasta înseamnă că tur nu a mers în zadar!
Complicată? Deloc. Joc explicații formă materială nu numai că face la prețuri accesibile, dar, de asemenea, de mare interes pentru copil.
patrimoniu cultural ne-a dat sub formă de realizări tehnice, opere de artă, literatură, folclor - valori estetice autentice ar trebui să servească drept antidot răspândirea culturii de masă pseudo astăzi.
Familiarizându un copil în lumea obiectelor de cultură cere ca profesorul nu numai cunoștințe vaste, ci și posesia metodologiei pedagogiei muzeului.
Muzeul în pedagogie preșcolară ar părea că un astfel de lucru lumesc ca pâinea, bogat nu numai în istorie, dar, de asemenea, legende și basme. Acest muzeu am creat în copilărie.
Muzeul de educație în dezvoltarea etnică și culturală a copiilor de vârstă preșcolară sunt în prezent identifică acut problemele de educație etno-culturale și de educație a copiilor preșcolari, care este destul de natural.
