GDZ testat și aprobat de către un profesor de școală primară.
Unele locuri de muncă au nevoie de ceva pentru a desena sau lipiți. Dacă nu există nici o potrivire imaginile, nu este interzis să folosească internetul și inserați corespunzătoare în sensul fotografiei. Cutia goală nu este permisă. De exemplu, este necesar să se reprezinte școală o zonă de living, și nu este la școală. Apoi, lipirea o fotografie sau desena orice zonă de living. Același lucru cu un animal de companie, fotografii ale rudelor și prietenilor.
Page 3. Noi și lumea noastră.
Sarcini cu o minge va avea de multe ori Pleshakova, le executa după cum urmează: a găsi imaginea o minge și să continue șirul, comportament, în special, la dreapta pe o trecere de pietoni, iar apoi prin pasajul subteran pe diagonală.
P. 6-7. natură
1. Găsiți ilustrațiile care are legătură cu natura. Încercuiește creionul verde.
Natura - este ceva care nu este creat de mâna omului. Incercuieste luna, molid, ramura, păpădie, girafa.
2. Vopseaua numai ce aparține naturii.
Frunze, proteina de ciuperci.
P. 8-9. Neînsuflețită și anima natura.
1. Care Pictat se referă la natura neînsuflețită, și că - să trăiască? cercuri închise, astfel de culoare: natura neinsufletite - albastru; Wildlife - verde.
Cascada Albastru, stele, soare. Verde - pisica, mesteacan, bureții.
În cadrul: albastru - piatră, verde - lalele.
2. Găsiți o imagine în plus în fiecare rând și cercul acesta.
În primele - fulgi de zăpadă, pentru că acestea se referă la lumea neînsuflețită, iar restul de a trăi. Al doilea rând - în plus ciuperci - acestea sunt animale sălbatice, iar restul - nu în viață.
Pagina 10-11. Cultură.
3. Dă toate obiectele culturale reprezentate pe p. 3, 4-5, 6-7, 10-11.
Templul, o scoala, un parc, un monument de arhitectură (vechea cetate), o carte, un turn de biserică.
Str.12-13. Natura creativității umane
1. Conectați săgeată jucării și numele materialele din care sunt făcute. Care animale ca aceste jucării?
Bird realizate din paie, lemn Bear, fluier-cal de lut, cal din coaja (acest coaja de mesteacan).
CTD. 14-15. Noi - oamenii
1. Împreună cu adulții ridica poze cu rudele si prietenii lor de toate vârstele. Stick aceste imagini în ferestre.
2. Selectați fotografiile 2-3. Spune-i cuiva acești oameni vin. Cum te simți în legătură cu ele? Vă rugăm să folosiți cuvintele: familie, prieteni, vecini; Sunt iubitor, prietenos, simpatic.
Acesta este fratele meu. Numele lui este Misa. Am fost cei mai buni prieteni. Chiar îmi place fratele său.
Acest lucru este antrenorul meu de fotbal. El a fost foarte strict, dar corect. L-am tratat cu mare respect.
Pagina 16-17. Cum comunicăm cu lumea.
Adăugați o poveste băiat. Utilizați desene. le Paint.
1. Sunt interesat să fie luate în considerare (desena un fluture). Îmi place aroma (desena o floare). Îmi place gustul (boabe). Sunt fericit să aud cântând (desena o pasăre). Sunt bucuros să accident vascular cerebral (câine).
Ce crezi, în cazul în care băiatul este de mers pe jos? Scrie.
2. Luați în considerare cifrele. Verde închis cercuri ale acestor elemente pentru a ne ajuta să vadă mai bine. Elementele care ne ajută să auzim mai bine, bifați în cerc.
Cerc verde: microscop, ochelari, binoclu sau un telescop. Bifați: microfon, căști.
Ce crezi, ceea ce este termometrul? scrie:
Pentru a măsura temperatura.
S.18-19. Oameni - creatori de cultură.
1. Citiți și asculta povestea. Luați în considerare cifrele la ea. Așa cum omul a venit cu locomotiva? Uniți fir de imagini din glomeruli.
Numerotarea cifrelor în ordine de la stânga la dreapta: 3-1-4-6-5-2-7
2. Notați numele în celulele unui alt mod de transport, care utilizează puterea aburului. Găsiți-l în figuri și cercul.
clasa S. 20. nostru.
1 tick în cercurile de rechizite școlare vechi.
Bifează: stilou, călimară, stilou quill, sugativă, și un obiect de cupru cum ar fi, fie pe un suport, sau pe sigiliul de ceară.
2. Găsiți printre subiecții otgadku ghicitoarea. Completați numele subiectului. De două ori născut, niciodată botezat, diplome nu știu O scriere secol.
3. Luați în considerare imaginea și pentru a găsi otgadku la fiecare linie a puzzle-ului. Conectate prin săgeți și linii otgadki.
Pământ alb - hârtie
Cele trei degete - Go
Un plumb - Mâner
Cele două look - ochi
Unul comenzi. - mână
4. Cercul figura tot ceea ce nu ar trebui să fie într-o sală de clasă veche. Colorează obiectul pe care să se scrie cu creta (bord).
S. 22-23. Noi - clasa prietenos.
Primul meu profesor îmi amintesc mereu cu căldură și dragoste. Ea a fost foarte bună în ochii elevilor. Ea ne-a învățat nu numai că alfabetizarea, dar, de asemenea, să fie prietenos, onest și independent.
Page 24-25. Natura în clasă.
1. Tăiați imaginile din cadrul aplicației și așezați fiecare plantă în fereastra sa.
Violet - flori albastre, cactus - trunchi gros spinos cu 2 flori roz, Begonia - o plantă cu frunze verzi largi, purpuriu pe interior, tulichina - spinoase tulpinii și flori roșii, dracaena - tulpina lunga cu frunze moleșit subțiri, sansevera - „cozi verzi „târâtor în sus.
2. Aceste plante sunt similare între ele. Poți să le spui în afară? Uniți fir din imagini glomeruli și nume.
Stânga - Fern, palma dreapta.
S. 26-27. Care crește în apropierea școlii.
1. portretizat de circuitul de arbori, arbuști și plante erbacee.
Arborele are un trunchi și coroană, în tufișuri câteva trunchiuri și coroană, din plante erbacee - tulpină și frunze subțiri.
2. Găsiți o imagine în plus în fiecare rând și cercul acesta. Explicând decizia sa.
În primul rând o dată desen - 4-lea. Este un arbust, și alți copaci.
În al doilea rând o dată doilea desen, un arțar germene (copac), iar restul - plante erbacee.
3. Știi aceste plante? Uniți fir din imagini glomeruli și nume.
Stanga flori galbene - cocoșului, sub cicoare albastră. vetrice galben pe dreapta, volbura roz sub ea.
S. 28-29. Lumea din spatele malul de sticlă
2. Tăiați imaginile din cadrul aplicației și așezați fiecare pește în akvaium său.
Gourami - pește cu aripioare portocalii, somn - gri, sabie purtãtor - cu o parte roșie și „sabie“ de pe coada.
3. Utilizați atlas-determinantul să cunoască numele de pește. Uniți fir din imagini glomeruli și nume.
Din stânga pește plat cu dungi gri - scalar dedesubt barb. Dreptul cel mai lung pește cu dungi albastre - zebrafish, de sub veiltail cu frumos voal lung ca aripioare.
Acvariu pentru inserții:
Pagina 30-31. Cine altcineva în viața noastră?
2. Desenați un aliment pentru fiecare zonă de living deținut.
Papagalii - mei, ovăz, semințe, mere. Canare - mei, ovăz, semințe și fructe de pădure. Cobai - mere, morcovi, sfecla, seminte de floarea soarelui. Hamster - mei, nuci, semințe, iarbă, cartofi, morcovi, mazare, mere. În principiu, toate rozătoare mici pot desena unul și același șobolan pentru o schimbare în dieta de grăsime adăugată. Iepurasul mananca iarba, morcovi, varză, fân.
Puteți imprima și lipi de locuri de muncă 1 fotografie colț al celor vii:
S. 32-33. Ce tipuri de animale.
1. Care sunt numele acestor animale? Puneți numerele în figuri.
a) Insecte: 4,5,3,2,1
2. Punctul săgeată semne ale acestor grupuri de animale.
Insectele au 6 sau mai multe picioare. Păsările au pene. Peștii sunt acoperite cu solzi. Nu animale au blană.
Cauza - timp sări peste, acolo cu ușurință.
S. 36-37. Fun - o oră.
1. ghicitori cred. Desenați otgadki. În spatele ușii de sticlă bate inima cuiva. (Ceas) Cobweb-păianjen, dar se încălzește din nou. (Salul) Ceea ce copilul se naște cu o mustață? (Cat)
2. Subliniază răspunsul: Ce este între podea și tavan?
3. Cum să scrie patru celule „iarbă uscată“? (HAY)
4. Desenați răspunsul la enigma: „Pe drumul îngust erau două mașini: una în sus pe deal, celălalt pe munte cum au despărțit.?“ Răspuns: mașini în mișcare în aceeași direcție, nu au nevoie să se îndepărteze. Desen mașină 2 unul după altul, alpinism.
5. Ce este pictat?
puzzle-uri Acest copii în vârstă din categoria de glume, cum au ajuns la GEF, mintea nu este de înțeles. Dar, o dată acolo, vom decide. 1 - ursul urca un copac, 2 - girafă.
S. 38-39. Casa și familia noastră
C. 40-41. Familia mea - o parte din oamenii mei.
1. Luați în considerare elementele vechi de uz casnic. Semnați sugerează și numele, folosind cuvântul pentru referințe. Dacă poți, scrie numele acestor discipline în limba poporului tău.
Răspunsuri: filare roți, lingura, tuesok.
2. Desenați o imagine împreună cu senior basm iubit al familiei tale. Discutați sensul povești.
De exemplu, nap - foarte poveste de familie. Înțeles: la un lucru dificil de argumentat, este necesar să se unească eforturile de întreaga familie, toți membrii săi pentru a încerca în beneficiul familiei.
S.42-43. Natura casei.
Gândiți-vă la plante și animale, din care am învățat studiind tema „Clasa noastră“. Pune cifrele pe numerele lor.
Răspunsurile de la stânga la dreapta: 04/02/11 08/06/10 7-9-1-3 12-5
44-45. În cazul în care în casa noastră vin de apă, gaz, electricitate.
1. Găsiți și marcați răspunsurile corecte.
Apa: imagine treia.
Gaz: a treia imagine.
Electricitate: prima imagine.
2. Găsiți figură, aceste aparate. Pune numerele.
Răspunsurile de la stânga la dreapta: 6-5-2 1-3-4
Echipamentele electrice trebuie utilizate pe o suprafață uscată. Înainte să-l conectați, trebuie să verificați integritatea firului. Include mâna pe porțiunea din plastic a cepului din start soclu pentru a termina. Utilizați dispozitivul conform instrucțiunilor. Nu lipiți-vă mâinile într-un aparat electric. După utilizare, opriți alimentarea, scoateți ștecherul.
pietre frumoase în casă
1. Tăiați imaginile din cadrul aplicației și așezați fiecare piatră de pe raft.
Granit - pătat roșu-negru piatră, malachit - întuneric valuri verzi selenit - translucid cu ryzhinkoy lumina, turcoaz - albastru negru, portocaliu chihlimbar, lazurite albastru cu pete deschise la culoare.
2. Cu ajutorul determinantului-atlas si afla ce este. Scrieți numele în celulă.
S. 48-49. ghivece cu plante în casa noastră.
1. Verificați plante de interior pe frunze. Arrow Punct nume de plante. Testați-vă pe manual.
De sus în jos: Monstera, croton, Dieffenbachia, Chlorophytum.
2. Care sunt numele acestor plante? Pune numerele.
De la stânga la dreapta: 1-2-3 4-5
S. 50-51. Noi mergem în grădină și livadă.
1. În cazul în care fructul matur și bace: arbori, arbusti sau plante erbacee? Cuplu firul din desene glomerulare și diagrame.
Lemn: mere, prune, pere, cireșe.
Arbuștilor: cireșe, coacăze, coacaze, zmeura.
plante ierboase: căpșuni.
S. 52-53. Legume și fructe pe masa noastră.
1. Culoarea doar legumele.
Colorat varza, sfecla, morcovi.
2. Culoarea numai fructe.
Colorat pere, portocale, lamaie.
3. Se prepară salata. Umple-l cu ulei. Scrie salata reteta.
Ingrediente: castraveti, rosii, ceapa, ulei vegetal. Se taie legumele, sare și se umple cu ulei.
4. Se prepară o salată de fructe. Umple-l cu iaurt. Scrie salata reteta.
Ingrediente: banane, portocale, mere, iaurt. felie de fructe, sezon cu iaurt.
Pagina 54-55. Despre pâine și terci, despre ceai și cafea.
1. Care din ceea ce a fost făcut? Conectate prin săgeți.
De grâu - făină de grâu - pâine albă, secară - făină de secară - pâine de secară.
3. Ce lipseste? Completați celulele de nume de plante.
De sus în jos: Orez Hrisca Millet Ovăz
4. Selectați porțiunea de săgeată a plantei, care este utilizat pentru ceai sau cafea.
Ceai - frunze de ceai, cafea - boabe de cafea.
S. 56-57. plante sălbatice și cultivate.
1. Termina fiecare rând, Paste imaginea din cadrul aplicației.
1 - măceșe, 2 - a crescut.
2. Găsiți plante suplimentare în fiecare rând și cercul acesta. Explicând decizia sa.
1 - păpădie. Această plantă sălbatică, și alte culturale. 2 - pere. Este o planta cultivata, sălbatice rămase.
3. Știi fructele care cresc în țările calde?
De la stânga la dreapta: mango, papaya, smochine.
S. 58-59. Câine în casa noastră.
Chiar dacă copilul nu are un câine în această sarcină va trebui să vină cu o poveste, chiar despre câinele bunicii ei, sau despre un vecin, sau despre Yard.
La bunica mea în sat au un câine Fido. Ea mănâncă terci, carne, pâine, de mestecat pe un os. Când vom mânca kebab, ea cere o bucată de ea, și eu sunt de cumpărare. Ne place Zhuchka!
3. Tăiați imagini din cadrul aplicației și așezați fiecare câine pe rogojină ei.
Pechinez - un pic, pufos, cu fețe plane, Cocker Spaniel - chernl alb, cu urechi lungi si o coada scurta, Saint Bernard - una dintre cele mai mari câine, alb cu pete roșii, Laika - alb și negru, The karalkoy coada, collie - alb -ryzhaya, cu părul lung, teckel - un mic, cu părul roșcat, cu picioare scurte.
S. 60-61. Cat în casa noastră.
2. Tăiați imaginile din cadrul aplicației și așezați fiecare pisica în casa ei.
Siberian - pufos persan - pufos botului, plat, siameza - alb cu picioare negre, bot si coada, britanicii - Shorthair gri.
Chiar daca pisica ta nu este, se completează cu privire la orice pisică.
Bunica mea are o pisica Phil. El este o rasa britanica. Phil iubește lapte și carne. In vara se plimbă prin grădină, iar iarna locuieste in casa. Phil prinde soareci, si ne place cu poznele lor.
fotografie poveste proiect despre animalele de companie:
Imagini pentru proiect:
S. 64-65. Animalele sălbatice și domestice.
1. Termina fiecare rând, Paste imaginea din cadrul aplicației.
1 - vulpe, este un animal sălbatic. 2 - calul este un animal domestic.
2. Găsiți animal suplimentar în fiecare rând și cercul acesta. Explicând decizia sa.
1 - proteine. Acesta este un animal sălbatic, și casă de odihnă.
2 - albine. Acesta este un animal de companie, iar restul sălbatice.
3. Ce animale sunt prezentate în figurile - sălbatice sau domestice? Indicați răspunsul corect (cerc închis).
animale de companie, oameni buni care le-au domesticit aceste animale să-l ajute în munca sa.
P. 66. În dimineața până seara.
