Preșcolar - o perioadă scurtă, dar importantă a personalității. În acești ani, copilul dobândește cunoștințe de bază despre viața în jurul valorii de, el începe să dezvolte o anumită atitudine față de oameni, de a lucra, pentru a dezvolta un obicei, și obiceiuri de comportament corect, dezvoltă caracterul.
Activitatea principală a copiilor preșcolari - un joc. In joc sunt formate toate personalitatea copilului, există schimbări semnificative în psihicul, pregătirea tranziției la o nouă etapă, mai mare de dezvoltare. Acest lucru explică oportunitățile educaționale enorme ale jocului, care este considerat lider psihologii de activități preșcolare.
Jocul are o mare importanță în educația interes în muncă. Educația în jocul de competențe cu atât mai bine jocul și muncă sunt legate în mod inextricabil. „În fiecare joc există un bun în primul rând eforturile de lucru și gânduri“ - a scris AS Makarenko. În joc. precum și în muncă, a argumentat el, experiențele copilului sau bucuria de creativitate, estetică sau bucurie - calitatea bucuriei.
Dezvoltarea abilităților de bază în joc în copilarie.
Deja în primul tutorele grup mai tineri ar trebui să încurajeze jocul în care copiii imita activitatea altor persoane: mama mea gătește cina, hrănirea copiilor, tata să stăpânească ceva, șoferul conduce mașina. La aceasta varsta, copiii invata simplu atribuirea de instrumente și de a începe să le achiziționeze: lopata sapat, un ciocan cuie, grebla grebla. Imitarea adult, copilul produce un joc de acțiune: zdrobitoare podea, rochie și dezbracă o păpușă, călărea-o într-un scaun cu rotile. Acesta promovează asimilarea și consolidarea competențelor obținute în afara jocului. Educator trebuie să te uiți la joc pentru a afla ce acțiuni lucreze mai greu și de a ajuta copilul să le stăpânească.
Crearea condițiilor pentru jocuri de copii, profesorul se asigură că grupul a fost un număr suficient de jucării care încurajează copiii la acțiuni de muncă: haine pentru păpuși, articole pentru curățarea camerei, trăsura, sania trasa de cai, ceai, veselă și ustensile de bucătărie, seturi de nisip, lopeți , lopeți și așa mai departe. n.
Copiii mici le place să sculpteze de nisip umed și zăpadă prăjituri, plăcinte, prăjituri. Astfel de jocuri pentru o lungă perioadă de timp dus copilul, să contribuie la dezvoltarea de coordonare motorie, dezvoltarea acțiunii economice, de folos. Copii place să se îmbrace și să se dezbrace păpuși, care necesită o mare concentrare, atenție și anumite abilități. De multe ori, adulții, văzând că nu totul în copil, în grabă să-l ajute. O astfel de intervenție este inutilă, deoarece la această vârstă copiii tind să fie de sine-stătătoare, și toată lumea încearcă să ne completeze.
În al doilea cel mai tânăr grup continuă dezvoltarea de jocuri în care copiii reprezintă viața și activitatea oamenilor din jurul lor. Acțiuni de muncă erau încă la un mimetică, natura imitativ, dar numărul lor este mult mai mare. De exemplu, șoferul de autobuz nu numai controlează aparatul, dar, de asemenea, anunță cu voce tare se oprește și se deschide și se închide ușa pasagerului, se execută benzina cu motor.
Dezvoltarea interesului copiilor în munca pentru adulți, profesorul ar trebui să acorde o atenție copiilor nu numai la acțiuni specifice, dar, de asemenea, cu privire la rezultatele muncii: camera era curat, pregătit o cină delicioasă, o piesa de pe site-ul șters.
Jocuri de copii din grupul de mijloc este mult mai diversă în conținutul său (activitatea medicului a vânzătorului, constructor, și așa mai departe. D.) și numărul de acțiuni de muncă descrise (de exemplu, mama mea le spală hainele, se usuca, fiare de călcat, merge chiar la cumpărături în magazin, pe piață, se pregătește cina, masina de spalat vase). jocuri preferate ale grupului de mijloc a copiilor este, în principiu, la spital într-un vapor în constructorii.
Încurajarea dezvoltării de jocuri pe teme de muncă, profesorul preia jucării, interesele relevante ale copiilor mai mari: tot felul de designeri, de la care puteți face elemente necesare de joc, kituri de construcții, mașini (macarale, basculanta, buldozere, foc, produse alimentare), seturi pentru jocul la spital, la frizerie (cântare, greutăți) și multe altele.
Dar, indiferent cât de diversă un set de jucării gata făcute, întotdeauna pentru jocul pe care vrei să faci ceva cu mâinile lor. În grădinițe în acest scop ar trebui să fie utilizate pe scară largă de nisip, zăpadă, argilă, argilă, argilă și alte materiale. În cazul în care copiii au o idee clară despre acest lucru sau că forma de muncă, ei pot face multe cu mâinile lor.
În pregătirea pentru familiarizare cu grupul școlar de muncă pentru adulți este mult mai complicată și necesită utilizarea de o varietate de tehnici de instruire.
În primul rând, profesorul trebuie să stabilească faptul că copiii sunt conștienți de activitățile părinților (în cazul în care mama și tata lucrează, care lucrează, ceea ce fac). În cursul în continuare interviuri individuale și colective profesorul afla ce ocupații sunt în general cunoscute de copii (care construiesc clădiri noi, care SEWS haine care cresc cereale și legume), se extinde și adâncește cunoștințele lor. Este recomandabil să se clarifice faptul că copiii sunt conștienți de procesele de lucru, unelte și mașini diferite.
Formarea unui interes activ în activitatea adulților, ar trebui să acorde o atenție la reprezentarea copiilor despre latura morală a muncii (Care sunt părinții beneficiile cu munca lor, cine va fi când vei crește, de ce este ca această profesie, la care toți oamenii lucrează, etc. ).
Sarcina profesorului - de a provoca la copii dorința de a învăța cât mai mult posibil pe probleme de profesiile lor. Este de dorit să se creeze o astfel de situație, în care copiii să înțeleagă că cunoștințele lor este insuficientă, și a căutat să facă pentru ei. Acest lucru creează premise pentru extinderea activă a cunoștințelor despre diversele aspecte ale muncii.
Jocuri pe tema muncii contribuie la formarea copiilor de idei generale despre importanța oamenilor muncii. Jocurile adus responsabilitatea pentru munca lor, există un sentiment de satisfacție de rezultatele. Efectuarea rolurile asociate cu activitatea de cartografiere în joc pentru adulți necesită copii la o mare activitate, acțiuni specifice. Dar fără îndrumarea profesorului de copii jocuri vor fi superficiale și nu au nici o semnificație pentru educația de interes și respect pentru munca.