Respiratia în procesul de vorbire, sau așa-numita respirație vorbire. comparativ cu respirația normală în repaus are diferențe semnificative, din cauza cerințelor speciale, predyavlyaemy mi la actul respirator în timpul discursului.
În mod normal, mai rapid și mai adânc decât restul, respirația înainte de începerea discursului. Normal „suflare de vorbire“, se caracterizează prin prezența unei anumite cantități de aer, în măsură să asigure întreținerea și podskladochnogo presiune corespunzătoare a vocii. De o mare importanță pentru enunț sunet coerent are un consum rațional metoda fluxului de aer. timp de expirație este extins la fel de mult cât este necesar în voce de sondare continuă pronunțând interval enunț intonational și logic completă (așa-numitul expirație de vorbire).
În cursul dezvoltării discursului produs mecanism specific „discurs“ respirație astfel produs și specifică „voce“ a mișcării diafragmei. În timpul discursului diafragmei produce în mod repetat, a oscilațiilor fin diferențiată, oferind vocea respirației și pronunție de sunet.
Astfel, sistemul de vorbire este de respirație reacții psihomotorii arbitrare, strâns legate de producția de vorbire. Natura respirației vorbire subordonată programare interioară voce, și, prin urmare semantică, enunțurile lexicale și gramaticale și de umplere intonație.
Dezvoltarea vorbirii de respirație într-un copil începe în paralel cu dezvoltarea vorbirii. La vârsta de H - 6 luni în pregătirea sistemului respirator la punerea în aplicare a răspunsurilor vocale, adică, în primele etape ale Ontogeny vorbirii este difuză elaborarea unor mecanisme de fonatorno respiratorie de coordonare care stau la baza de vorbire.
La copiii de vârstă preșcolară în procesul de dezvoltare a limbajului, în același timp, a format un discurs și discurs coerent de respirație. La copii sănătoși 4 - 6 ani, nu au patologie de vorbire, de vorbire și respirație frenic sunt în proces de formare intensivă. La copii fără patologie vorbire la cinci ani observate în principal tip frenic de respirație, cu toate că de multe ori (după termen, cu valuri, într-o conversație cu un adult, etc.), ei pot respira intregul san, chiar ridicând din umeri. sarcini simple de voce sunt puse în aplicare pe fundalul expirație discurs generat. În timpul unei expirația discursul ei rosti un simplu trei - chetyrehslovnye expresii vocabularul vernaculară. texte poetice cu linii scurte sunt pronuntate la copiii de vârstă preșcolară în vârstă, de regulă, cu utilizarea de respirație vorbire.
Complexitatea tot mai mare a problemei vorbirii copiilor 5-6 ani la patru, fraze cinci- și shestislovnyh cu noul vocabular duce la o perturbare a respirației vorbire. Conținutul Complicații în rostirea semantic, cât și în ceea ce privește discursul lexicale și gramaticale distruge expirația: există respirații suplimentare respirație, adică declarația este întreruptă și, în consecință, nu are nici o perfecțiune intonație.
Pângărirea expresie copii de 10 ani, precum și adulți, într-o stare emoțională calmă are loc întotdeauna într-un singur discurs de expirare, și anume expiratie voce întins în timp, în funcție de lungimea rostirii. Astfel, la 10 ani, există un discurs respirație de formare, care începe să corespundă textelor diviziunii sintagmatice, t. Vorbire E. Formarea respirația se termină.
copii de respirație fiziologice cu tulburări de vorbire are propriile sale caracteristici. De obicei, este superficială verhnerebernogo tip, ritm, acesta nu este suficient de stabil, ușor perturbat de stres fizic și emoțional. Volumul plămânilor acestor copii, cu mult sub normele de vârstă.
Dacă vorbirea de respirație în ontogeneza format la copii fără dizabilități în dezvoltarea spontană, împreună cu dezvoltarea funcției vorbirii, copiii cu tulburări de vorbire, se dezvoltă anormal.
În timpul rostirii au fost întârzieri de respirație, crisparea mușchilor diafragmei și piept, suflurile suplimentare.
În plus față de posibilitatea apariției activității convulsiilor în mușchii aparatului și tulburări ale vorbirii expirarea respiratorii, acești copii au un volum insuficient de aer inhalat înainte de enunț, precum și utilizarea mai scurtă și irațională a respirației vorbire. Glăsuirea anumite cuvinte apar în diferite faze ale respirației - atât inhalare și expirația.
Astfel, la gradinita copiilor cu patologie de vorbire este mai întâi necesar să se dezvolte capacitatea pulmonară, iar vârsta medie preșcolară și forma în vârstă de tip frenic de respirație. Apropierea acestor parametri la normal va permite, în viitor, du-te la dezvoltarea respirației discurs ca tip frenic de respirație este baza pentru formarea unor astfel de complex funcțiile psiho-fiziologice, cum ar fi de respirație de vorbire.