Raportul (în psihologie) - în termeni generali - fixat pe orice subiecte interpunere la sol, obiectele și proprietățile lor. Raportul poate avea loc atât între obiectele diferite, evenimente și proprietăți (de exemplu, orice lege modul în care relația esențială dintre fenomenele) izolate, și într-o situație, obiect imuabil în relația sa cu alte obiecte, evenimente, proprietăți (de exemplu, un subiect legat de sistemul politic ).
Atitudinea - latura subiectivă a reflectarea realității, rezultatul interacțiunii umane cu mediul. În psihologie - în termeni generali - pozițiile relative ale obiectelor și a proprietăților lor. Raportul poate exista atât între obiectele diferite, evenimente și proprietăți (de exemplu, orice lege modul în care relația esențială dintre fenomenele), iar în cazul selectat obiectul neschimbat în relațiile sale cu alte obiecte, evenimente și proprietăți (de exemplu, un subiect legat de sistemul politic).
Formarea relație conștientă cu obiectul cunoașterii și a activităților asociate cu dezvoltarea tuturor componentelor sistemului de stimulare. Conștientizarea relației lor cu mediul dă naștere la sentimente și emoții, Koi corespunzătoare, la rândul său, stimulează activitatea și influențează orientarea dezvoltării individuale.
Relațiile sunt infinit de variate. Putem distinge spațială relație, temporală, cauzală,,,, relații externe formează interne logice matematice, și raportul conținutului de o parte și întreg, și o singură universală, și așa mai departe.
2) la nivelul grupurilor angajate în anumite activități - relații de producție, predare, teatru;
3) la nivelul relațiilor dintre oameni în grupuri - relații interpersonale;
4) relații interpersonale - de exemplu, emoțională și volitivă instalare subiect în legătură cu ea însăși, și așa mai departe.
Raportul dintre mama - tipul de comunicare și metode psihoterapeutice care vizează stabilirea unei relații între terapeut și client, la fel ca relația mamă-copil.
Specificitatea percepției intergrup:
1) în unirea performanțelor individuale în unele întreg calitativ diferite de elementele sale constitutive;
2) suficient de lung și flexibil modelarea reprezentări intergrup având rezistență la influențe externe;
3) simplificarea și schematizarea unei posibile game de detectare a celuilalt grup.
Efectul cel mai tipic de comparații intergrup - tendința de a supra-estima avantajele grupului, exprimată într-un efort de a favoriza puternic membrilor săi, spre deosebire de membrii grupului „alții“ (între-grup efect de discriminare) și sunt adesea însoțite de o subestimare a trecut (favoritismul ingroup). Mai puțin frecvente secționare tendința - stabilirea evaluat pozitiv diferențele în favoarea unor alte grupări, înseamnă în preferința pentru propria lor. În expresii extreme ale primei tendință duce la tensiune și ostilitate în relațiile dintre grupuri, iar al doilea - la o slăbire a legăturilor confederative, devalorizarea valorilor confederative, destabilizarea și dezintegrarea grupului ca atare.
În lucrările dedicate studiului grupurilor și colectivelor, dinamica grupului, grupul de formare, kollektivoobrazovaniyu și altele, arată influența organizării activităților comune, precum și nivelul de dezvoltare al grupului privind dezvoltarea interpersonală relațiilor (-> conceptul de mediere a activității relații interpersonale), și influența relația interpersonale cu privire la formarea de unitate și valoare-orientare unitate a echipei.
Golovin SY - Dicționar de Psihologie practice
Descărcați o carte despre psihologia relațiilor