I.Razvitie omul ca subiect al muncii
1. Convențional, există următoarele etape ale dezvoltării conștiinței de sine (de YB Gippenreiter):
-asimilarea normelor care mediaza dezvoltarea fizică;
-formarea unui „centru spiritual al personalității.“
Cel mai bine cunoscut în România este periodizarea dezvoltarea omului ca subiect al muncii, EA a propus Klimov:
-Primul (de la naștere până la 3 ani) etapă: există dezvoltarea funcțiilor perceptive, mișcare, vorbire, reguli simple de valori conduită și morale, care devin baza pentru dezvoltarea în continuare și inițierea muncii umane;
-joc, pas (de la 3 la 6 - 8 ani): există o stăpânire a sensului activității umane, introducerea la profesii specifice;
-etapa de activitate educațională mastering (6 - 8 la 11 -12 ani): dezvoltarea intensiv funcții de auto-control, introspecție, capacitatea de a planifica activitățile, etc;..
-etapă „opțiune“ (11 - 12 și 14 - 18 ani): există o pregătire pentru viață, pentru a lucra, planificarea conștientă și responsabilă și alegerea unui traseu de carieră; o persoană într-o auto-determinare profesională a situației, numită optantom;
-etapa Adept: formarea profesională, care reprezintă majoritatea absolvenților de liceu;
-etapa adaptanta: intrarea în profesie după finalizarea formării profesionale durează de la câteva luni până la 2 - 3 ani;
-pas internala: intrarea în profesie ca un omolog deplin capabil de stabil la nivelul normal;
-.. Etapa de master: Worker putem spune că el este cel mai bun dintre ordinare și bun, adică, muncitorul se distinge din mulțime;
-etapa mentor - cel mai înalt nivel de lucru al oricărui profesionist: un muncitor devine un maestru, capabil să transmită cele mai bune experiența lui a ucenicilor și să aducă la ei o parte din profesionalismul lor.
II. subiect colectiv de muncă.
1) existența unor activități de obiective comune
2) procesul de realizare a acestor obiective se bazează pe acțiuni comune și fără a le este imposibilă;
3) rezultatul obținut este baza pentru evaluarea acțiunilor grupului.
4) poate fi considerată prezența unor activități comune, motive.
EV Markov a identificat principalele următoarele caracteristici ale activității colective a subiectului: a) să se concentreze (urmărirea principalelor obiective importante); b) motivație (atitudine eficace față de întreprinderi mixte); c) integrarea (interdependenta și interdependența membrilor echipei); d) structurarea (definirea rolurilor și responsabilităților reciproce); d) consecvența (interdependenței subiecților care interacționează acțiune); e) organizarea și controlul (sub rezerva anumitor ordine de activitate); f) performanța (capacitatea de a obține un rezultat pozitiv).
În plus față de aceste caracteristici substanțiale, există o altă natură, mai mult formală - este condițiile de spațiu-timp de muncă.
Caracteristicile grupului ca întreg nu poate fi redusă la caracteristicile membrilor săi individuali.
semne psihologice ale conștiinței subiectului.
4 psihologic conștiința muncii trăsătură Klimov:
1. Persoana trebuie să știe exact ce are de făcut, să știe ce va fi rezultatul activității,
2. Ch ar trebui să stabilească un obiectiv pentru atingerea acestui rezultat:
dorinta constienta de a atinge acest rezultat - pentru a merge la locul de muncă și îndeplini sarcinile.
4. h. Trebuie să utilizeze instrumentele în cazul în care nu sunt, atunci el ar trebui să le producă. terapeut exemplu- - foarte puține tehnici specifice pentru fiecare caz în parte precise - „el a fost anterior, pentru a se potrivi situația dată.
11. Conceptul de individualitate integrală. Stilul individual de activitate (ISD)
Conceptul de individualitate integrat V.S.Merlina.
El sa bazat pe idei Ananiev. Acesta a reunit date referitoare la diferențele psihologice individuale din cadrul conceptului său.
Personalitate - un fel de integritate unic, servind ca regulator suprem al vieții umane. Această funcție este disponibilă datorită prezenței conștiinței de sine. (Asmolov).
Omul - o unitate holistică a proprietăților individuale ale diferitelor niveluri.
caracteristici definite organizaționale și structurale ale proceselor de prelucrare a informațiilor, forme de control al proceselor cognitive, motivația și orientările valorice - cognitive stil.
Stilul individual de activitate (ISD) (Merlin, Klimov) - întregul sistem de caracteristicile distinctive ale activităților umane, datorită caracteristicilor sale individuale și personale. Ea se manifestă la nivel comportamental sub forma unor tehnici și metode de lucru repetitive.
Funcția - adaptarea umană la cerințele activității, ținând cont de proprietățile personalității sale.
ISD și eficiența muncii.
Cercetarea Klimov țesători mnogostanochnits, dependența ISD privind mobilitatea proprietăților proceselor nervoase. Printre țesătorii de succes au fost inerte și mobile. De ce? Ei au strategii diferite, diferite de DIU. Inert mult timp pentru a găti, astfel încât acestea nu au o căsătorie, și ei nu petrec timp pe îndepărtarea lui. Un mobil - elimina rapid problemele care apar. Datorită diferitelor strategii obținut rezultate similare.
DIU eficientă poate fi format într-o situație de incertitudine, atunci când există o anumită libertate de alegere a strategiilor, tehnici, sarcini, nu există nici un cadru strict de timp.
ISD de echilibru format la oameni cu trăsături de personalitate stabile. ISD ca o manifestare a caracteristicilor funcționale umane pot fi relativ stabile pentru o suficient de lungi intervale de ontogeniei, în funcție de menținerea stabilității proprietăților individuale care alcătuiesc nucleul ISD.
Un individ tipic DIU există sub forma unor forme preferate de angajare, activitate, metode invariante de activități de auto-organizare.
Tolochek. ISD - sistem complet de mijloace psihologice de echilibrare cele mai bune din individualitatea lor cu condițiile și cerințele activității.
Compoziție: cele mai multe acțiuni caracteristice uzate, metode, și au respins, incomode, inconfortabil.
Stil variabilă în procesul de adaptare a subiectului la cerințele activității, mediul a cursului său, caracteristicile partenerilor în activitățile, dar există forme universale de stil ca forme stabile de adaptare repetate a unor condiții diferite de mediu, activitatea.
ISD - sistem flexibil, schimbător variably funcțional având anumite frontieră calitative și cantitative (metode convenabile și incomod, moduri de funcționare, eficiente și metode ineficiente de activitate).
Gradul de conștientizare ISD
mecanisme conștiente ISD: reflecție, auto-reflecție, auto-reglementare a activității, alegerea modurilor de activitate.
mecanisme Inconstientul ISD: formarea de abilități, experiență emoțională comoditate, preferințele, ușurința de însoțire a procesului de lucru; sau invers - dificultate, disconfort.
Metode issledovavniya ISD: observarea și înregistrarea de conduită profesională și rezultatele sale, teste, analiza produselor muncii, conversații, interviuri, opinii ale experților,
Succesul profesional ca rezultat al formării DIU. Studii Exemplu.
ISD și eficiența muncii.
Cercetarea Klimov țesători mnogostanochnits, dependența ISD privind mobilitatea proprietăților proceselor nervoase. Printre țesătorii de succes au fost inerte și mobile. De ce? Ei au strategii diferite, diferite de DIU. Inert mult timp pentru a găti, astfel încât acestea nu au o căsătorie, și ei nu petrec timp pe îndepărtarea lui. Un mobil - elimina rapid problemele care apar. Datorită diferitelor strategii obținut rezultate similare.
ISD este format este dificil, este necesar pentru a căuta. Ei bine, dacă profesorii și elevii sunt aceleași, proprietăți similare de individualitate. Apoi, procesul va fi mult ușurată.
ISD nu este întotdeauna eficientă. Acesta poate fi neefektivnym din cauza lipsei anumitor caracteristici personale, în virtutea spontaneitate și neprorabotannosti formarea sa. ISD este necesară pentru a corecta situația se schimbă, condițiile, în caz contrar se reduce eficiența sa.
DIU eficientă poate fi format într-o situație de incertitudine, atunci când există o anumită libertate de alegere a strategiilor, tehnici, sarcini, nu există nici un cadru strict de timp.
13. Conceptul de competență profesională. capacități absolute și relative.
Aptitudinea - un set de caracteristici psihologice și psiho-fiziologice ale omului sunt necesare și suficiente pentru a realiza o activitate eficientă a acestora.
G - calitate civică, dorința de a lucra, performanța generală.
Despre - atitudinea la locul de muncă, aptitudini, interes, motivație
D - capacitate (de sănătate)
E - Capacitate: singur (ochi bun, o ureche muzicală) și generală
N - competențe, abilități și cunoștințe.
Gradul de fitness profesionale: se potrivesc, relativ potrivesc, improprii.
În funcție de importanța componentelor profesiei pot varia. Gurevich. Tipuri de ocupații:
1. Primul tip: capabilități absolute ®.
- Nu există zone de incertitudine (codificate greu moduri de a face).
- incertitudine zonă extrem de largă (prof. problemei este foarte diversă, prof. de formare nu se pot pregăti oamenii. pentru punerea lor în aplicare cu succes, nu există nici un algoritm exact pentru acțiunea corectă, care ar putea fi baza învățării).
- Activitatea se desfășoară în condiții extreme.
- activitate necesită dificil de a dezvolta trasaturi de personalitate.
2. Al doilea tip: ® capacitățile relative.
-Gradul de diversitate a sarcinilor profesionale scăzute
-Există o zonă renumită de incertitudine
Succesul în aceste profesii se datorează proprietăților naturale ale individului dat, și, prin urmare, pentru a asigura o activitate de selecție profesională utilă extrem de productivă. Aceste cazuri corelarea cerințelor și profesia subiectului.
Algoritmul de gradul al doilea tip de ocupații probleme profesionale diversitate este scăzută poate fi generată efectua anumite sarcini. În același timp, există o anumită „zonă de incertitudine“, care vă permite să selectați modurile interne și externe optime de activitate pentru a compensa limitările și beneficiile bazate pe caracteristicile individuale ale subiectului. Pentru al doilea tip de profesii Gurevich sugerează utilizarea termenului de „calificările profesionale relative“, ceea ce înseamnă că succesul activităților pot fi furnizate de ISD au format în formarea profesională și în cursul adaptării profesionale.
Deși schimbările de stil în procesul de adaptare a subiectului la cerințele activității, mediul a cursului său, caracteristicile partenerilor în activitățile, există forme universale de stil ca forme stabile de adaptare repetate a unor condiții diferite de mediu, activitatea (VA Tolochek).
14.Rabotosposobnost și starea funcțională a persoanei.
Serviceability - starea fiziologică a organismului, securitatea energetică. Acesta poate fi pus în aplicare în performanță specifice.
Privind performanța unui impact negativ: oboseala, monotonia suprasaturare.
.vrabatyvanie ot15 = 1 min până la 1 chasa
-Mobilizare - înainte de începerea lucrului
-reacție primară - scăderea tuturor indicatorilor
-supracompensare - obisnuirea cu mediul, condițiile de activitate pentru a găsi nivelul de tensiune optim, restructurarea psihicului în ritmul de lucru → creșterea treptată a productivității muncii. În acest caz, pot exista fluctuații în productivitatea muncii.
2 .optimalnaya funcționalitate medie = 5 ore
Stabilizarea indicatorilor (productivitatea muncii este ridicată și stabilă). Absența erorilor. Nu există semne de oboseală. Lucrarea este însoțită de emoții pozitive.
3 .snizhenie de performanță (acestea sunt numite uneori stadiul de epuizare)
-subindemnification (plata integrală) - primele semne de oboseală, care a depășit corpul. Utilizate mecanisme mai puțin adecvate pentru a atrage resurse suplimentare. Activitatea productivă este încă ridicată.
-decompensare (compensare instabilă) - există o motivație de întrerupere a activității apar tulburări vegetative, performanța redusă (apar erori). Nevoie de supraveghere specială și atenția de la seful.
-eșec etapă - oboseală în creștere rapidă, scade drastic eficiența și productivitatea operațiunilor. În acest stadiu, numărul de erori cât mai mult posibil, acolo refuzul de a lucra. lucrări nu este practic, trebuie să opriți activitatea până când a fost epuizarea completă ..
-Pauza de capăt (20-30 de minute înainte de sfârșitul activității) - mobilizarea rezervelor suplimentare. Curve funcționează: