Reprezentanți biologizing direcție, presupunând identitatea unei ființe pur naturale, tot comportamentul uman se explică prin influența ei inerente la nevoile de naștere, impulsuri și instincte (Freud et al.). Un bărbat este forțat să se supună cerințelor societății și de a suprima în mod constant nevoile naturale. Pentru a ascunde această luptă constantă cu el însuși, el pune pe o mască sau nemulțumirea față de nevoile naturale înlocuiește clasele în orice activitate.
Dezvăluirea cei mai importanți factori ai dezvoltării personalității și subliniind rolul specific al educației în acest proces, nu poate fi privit ca un obiect pasiv al influenței umane a mediului și influențele educaționale. De mare importanță este activitatea personalității, activitatea sa creatoare și transformarea. În funcție de această activitate și poziția interioară a individului în ceea ce privește impactul asupra mediului și educațional poate fi configurat într-o varietate de direcții. Toate efectele și influențele care afectează dezvoltarea și formarea personalității pot fi împărțite în două grupuri - interne și externe. Influența mediului și educației legate de factorii externi de dezvoltare a personalității. aceeași înclinație naturală și dorința, precum și un set de sentimente umane și emoțiile care apar sub influența unor factori externi (de mediu și educație) există factori interni. Dezvoltarea și formarea personalității este rezultatul interacțiunii dintre acești doi factori. Astfel, educația joacă un rol decisiv în dezvoltarea individului numai în măsura în care aceasta are un efect pozitiv asupra promovării interne a activității sale în activitatea peste ea însăși. Această activitate, și dorința umană proprii pentru dezvoltarea lor personală și în cele din urmă determina dezvoltarea sa. Astfel, toți factorii de socializare de personalitate externi (influența mediului și efectul educațional) contribuie la dezvoltarea și formarea sa numai în cazul în care aceștia interacționează cu mecanismele interne ale propriei activități în activitatea peste ea însăși, și anume, la necesitățile sale, motivații, interese, convingeri și etc. și au o influență pozitivă asupra lor, t. e., acest proces ia caracterul de sine.