Seminarii № 24.
Partea 2 Subiect: cunoașterea științifică (2:00).
Conceptul metodei și a metodologiei. Clasificarea metodelor de cunoștințe științifice.
Conceptul metodei (de la cuvantul grecesc „metodos“ - calea de la nimic) este un set de tehnici și operațiuni de înțelegere teoretică și practică a realității.
Metoda echipează principiile umane de cerințe de sistem, reguli, ghidate prin care se poate atinge ținta. Posesia prin intermediul cunoașterii umane a modului în care, în ce succesiune pentru a efectua anumite acțiuni pentru a aborda aceste sau alte probleme, precum și capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică.
„Astfel, metoda (într-una sau alta din formele sale) este redus la un set de reguli specifice, metode, tehnici, standarde de cunoaștere și acțiune. El are un sistem de regulamente, orientări și cerințe care ghidează subiectul în rezolvarea unei anumite probleme, atingerea unui anumit rezultat în acest domeniu. Ea disciplineaza căutarea adevărului, permite (dacă este corect), pentru a economisi timp și energie, să se îndrepte spre obiectivul pe cel mai scurt traseu. Funcția principală a metodei - reglementarea formelor cognitive și de alte forme de activitate ".
Doctrina metodei a început să se dezvolte în știința modernă. Reprezentanții săi au fost corecte metoda de punct de referință în trecerea la o cunoaștere de încredere, adevărat. De exemplu, un filosof proeminent al secolului al XVII-lea. Bacon a comparat metoda de cunoștințe cu un felinar iluminat modul în care un călător de mers pe jos în întuneric. Și alte om de știință bine-cunoscut și filosof din aceeași perioadă a lui Descartes a subliniat înțelegerea sa a metodei, după cum urmează: „Conform metodei, - a scris - reguli precise Vreau să spun și simple, respectarea strictă în acest sens. fără a pierde efort mental, dar treptat și creșterea continuă a cunoștințelor contribuie la faptul că mintea ajunge la toate cunoștințele adevărate, care este disponibil pentru el. "
Există un întreg câmp de cunoaștere, care este special angajat în studiul metodelor și care se numește de obicei o metodologie. Metodologia înseamnă literal „știința metodelor“ (pentru că există un termen de două cuvinte grecești: „metodos“ - metoda și „logos“ - doctrina). Prin studierea modelelor de activitate umana cognitive, metodologia se dezvoltă pe această bază, metodele de implementare a acesteia. Cea mai importantă sarcină a metodologiei este studiul de origine, natura, eficacitatea și alte caracteristici ale metodelor de cunoaștere.
Metode de cunoștințe științifice pot fi împărțite în funcție de gradul lor de generalitate, t. E. Lățimea de aplicabilitate a procesului de cercetare științifică. Metode generale cunoscute în istoria cunoașterii sunt două: dialetichesky și metafizic. Aceste metode filosofice generale. Metoda Metafizic de când a început la mijlocul secolului al XIX-lea, mai mult și mai strămutate din știința naturală metoda dialectică.
Al doilea grup de metode de cunoaștere a face metode științifice care sunt utilizate în diferite domenii ale științei, t. E. Au o gamă foarte largă de aplicații interdisciplinare.
Clasificarea metodelor științifice este strâns legat de conceptul de niveluri de cunoștințe științifice.
Există două niveluri de cunoștințe științifice :. empirice și teoretice „Această distincție are inegalitate de bază în primul rând, modalități (metode) de cele mai multe activități cognitive, și în al doilea rând, natura rezultatelor științifice obținute.“ Unele metode științifice sunt aplicate numai la nivel empiric (observație, experiment, măsurare), în timp ce altele - doar teoretice (idealizare formalizare), și unele (de exemplu, simulare) - atât în mod empiric și teoretic.
Nivelul teoretic al cunoștințelor științifice se caracterizează printr-o predominanță a momentului rațional - concepte, teorii, legi și alte forme și „operațiuni mentale“. Lipsa interacțiunii practice imediate cu obiecte cauzează particularitatea că un obiect la un anumit nivel de cunoștințe științifice pot fi studiate numai indirect, într-un experiment de gândire, dar nu este real. Cu toate acestea, contemplarea vie nu este eliminată, și devine un sclav (dar foarte important), aspect al procesului cognitiv.
Nivelul teoretic - un nivel mai ridicat de cunoștințe științifice. „Nivelul teoretic al cunoștințelor care vizează formarea unor legi teoretice care îndeplinesc cerințele de universalitate și necesitate, și anume, sunt întotdeauna și peste tot. " Rezultatele cunoștințe teoretice sunt ipoteze, teorii, legi.
Separarea acestor două niveluri diferite în cercetarea științifică, nu ar trebui, totuși, să le detașeze unul față de celălalt și contrastul. Într-adevăr, nivelurile empirice și teoretice ale cunoașterii sunt interdependente. Nivelul empiric servește ca bază, fundamentul teoretic. Ipoteze și teorii sunt formate în procesul de înțelegere teoretică a faptelor științifice, statisticile realizate la nivel empiric. Pe lângă gândirea teoretică se bazează în mod inevitabil pe imagini senzoriale-vizuale (inclusiv diagrame, grafice, și așa mai departe. P.), tratate de nivelul empiric al cercetării.
La rândul său, nivelul empiric al cunoștințelor științifice nu poate exista fără realizările nivel teoretic. Cercetările empirice se bazează de obicei pe unele construct teoretic care definește direcția acestui studiu determină și justifică metodele utilizate în acest caz.
Potrivit lui Karl Popper, este convingerea absurdă că putem începe un studiu științific „observație pură“, care nu are „nimic care seamănă cu o teorie.“ Prin urmare, un anumit punct de vedere conceptual, este absolut necesar. încercări naive de a face același lucru fără ea poate, în opinia sa, duce doar la auto-înșelăciune și la utilizarea necritică a unor puncte de vedere inconștiente.
Al treilea grup de metode de cunoștințe științifice sunt metodele utilizate în studiile de doar o anumită știință sau de un fenomen particular. Astfel de metode sunt denumite chastnonauchnogo. Fiecare științe individuale (biologie, chimie, geologie, și așa mai departe. D.) are propriile sale metode specifice de cercetare.
Astfel, metodele chastnonauchnogo cuprind, în general diferite combinații ale celor sau alte metode științifice cogniției. Metodele pot fi prezente observare chastnonauchnogo, măsurarea, inductive sau inferență deductivă și t. D. Natura asocierii și utilizarea lor depinde de condițiile studiului, natura obiectelor studiate. Astfel, metodele chastnonauchnogo nu sunt detașate de știintific general. Ele sunt strâns legate cu acestea includ utilizarea de tehnici specifice cognitive științifice generale pentru studiul unei anumite zone a lumii obiective. Cu toate acestea chastnonauchnogo și metodele asociate cu universal metoda, dialectică ce place refractată prin el.
Un alt grup de metode de cunoaștere științifică sunt așa-numitele metode disciplinare, care sunt metodele de sistem utilizate într-o anumită disciplină, un membru al unei ramuri a științei sau a apărut la intersecția științei. Fiecare știință fundamentală este un set de discipline care au propriul lor obiect specific și metodele sale specifice de investigare.
Pentru ultimul, al cincilea grup include metode de cercetare interdisciplinare este o colecție de un număr de metode de sinteză, integratoare (apărute ca urmare a unei combinații de elemente de niveluri diferite de metodologie), având ca scop principal articulații discipline PAS.
Astfel, cunoașterea științifică a funcțiilor complicate, multiple tehnici dinamice, coerente, sistem subordonat la diferite niveluri, domeniu de aplicare, orientare și așa mai departe. F. sunt întotdeauna puse în aplicare cu condițiile specifice.
Pentru aceasta putem adăuga doar că orice metodă prin sine nu predetermină succesul în cunoașterea de un anumit aspect al realității materiale. Este important să se capacitatea de a aplica în mod corect metoda științifică în procesul de învățare. Dacă vom folosi asemănându academicianului P. L. Kapitsy, metoda științifică, „așa cum este o vioara Stradivarius, cea mai perfectă de viori, dar să-l joace, trebuie să știți pentru a fi un muzician și muzică. Fără acest lucru, ar fi, de asemenea, fals, ca vioara de obicei. "