Acasă | Despre noi | feedback-ul
Conceptul metodei (de la cuvantul grecesc „metodos“ - calea de la nimic) este un set de tehnici și operațiuni de înțelegere teoretică și practică a realității.
Metoda echipează principiile umane de cerințe de sistem, reguli, ghidate prin care se poate atinge ținta. Posesia prin intermediul cunoașterii umane a modului în care, în ce succesiune pentru a efectua anumite acțiuni pentru a aborda aceste sau alte probleme, precum și capacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică.
Doctrina metodei a început să se dezvolte în știința modernă. Reprezentanții săi au fost corecte metoda de punct de referință în trecerea la o cunoaștere de încredere, adevărat. De exemplu, un proeminent filosof XYII secol Bacon a comparat metoda de cunoștințe cu un felinar iluminat modul în care un călător de mers pe jos în întuneric. Și alte om de știință bine-cunoscut și filosof din aceeași perioadă a lui Descartes a subliniat înțelegerea sa a metodei, după cum urmează: „Conform metodei, - a scris el - Vreau să spun reguli precise și simple, respectarea strictă a care ... fara a pierde puterile mentale, dar treptat și continuu în creștere cunoaștere, contribuie la faptul că mintea atinge adevărata cunoaștere a tuturor, [348] că el este disponibil. "
Există un întreg câmp de cunoaștere, care este special angajat în studiul metodelor și care se numește de obicei o metodologie. Metodologia înseamnă literal „știința metodelor“ (pentru că există un termen de două cuvinte grecești: „metodos“ - metoda și „logos“ - doctrina). Prin studierea modelelor de activitate umana cognitive, metodologia se dezvoltă pe această bază, metodele de implementare a acesteia. Cea mai importantă sarcină a metodologiei este studiul de origine, natura, eficacitatea și alte caracteristici ale metodelor de cunoaștere.
Metode de cunoștințe științifice pot fi subdivizate în funcție de gradul lor de generalitate, adică, lățimea de aplicabilitate a procesului de cercetare științifică.
Metode generale cunoscute în istoria cunoașterii sunt două: dialectic și metafizică. Aceste metode filosofice generale. Metoda Metafizic de când a început la mijlocul secolului al XIX-lea, mai mult și mai strămutate din știința naturală metoda dialectică.
Metode Al doilea grup sostavlyayutobschenauchnye metodelor cognitive. care sunt utilizate în diferite domenii ale științei, și anume, sunt spectru foarte larg de aplicații interdisciplinare. Clasificarea metodelor științifice este strâns legat de conceptul de niveluri de cunoștințe științifice.
Există două niveluri de cunoștințe științifice: empirice și teoretice. Unele metode științifice sunt aplicate numai la nivel empiric (observație, experiment, măsurare), în timp ce altele - doar teoretice (idealizare formalizare), și unele (de exemplu, simulare) - atât în mod empiric și teoretic.
Nivelul empiric al cunoștințelor științifice caracterizate prin studiul direct al vieții reale, obiecte sensibile. La acest nivel, procesul este efectuat pentru a genera informații despre obiect, prin observarea fenomenelor, o varietate de măsurători, experimentele de livrare. Există, de asemenea, produs sistematiza primare probele obținute sub formă de tabele, diagrame, grafice, etc. În plus, la al doilea nivel al cunoștințelor științifice - ca urmare a generalizării fapte științifice - poate formularea unor regularități empirice.
Nivelul teoretic de cercetare științifică se realizează la un nivel rațional (logic) al cunoașterii. La acest nivel, există o deschidere de cele mai profunde aspecte esențiale, conexiunile, legitățile inerente obiectului de a fi studiate, fenomene. Nivelul teoretic - un nivel mai ridicat de cunoștințe științifice. Rezultatele cunoștințe teoretice sunt ipoteze, teorii, legi.
Separarea acestor două niveluri diferite în cercetarea științifică, nu ar trebui, totuși, să le detașeze unul față de celălalt și contrastul. Într-adevăr, nivelurile empirice și teoretice ale cunoașterii sunt interdependente. Nivelul empiric servește ca bază, fundamentul teoretic. Ipoteze și teorii sunt formate în procesul de înțelegere teoretică a faptelor științifice, statisticile realizate la nivel empiric. Pe lângă gândirea teoretică se bazează în mod inevitabil pe imagini senzoriale-vizuale (inclusiv diagrame, grafice, etc.), tratate de nivelul empiric al cercetării.
La rândul său, nivelul empiric al cunoștințelor științifice nu poate exista fără realizările nivel teoretic. Cercetările empirice se bazează de obicei pe unele construct teoretic care definește direcția acestui studiu determină și justifică metodele utilizate în acest caz.
Al treilea grup de metode de cunoștințe științifice sunt metodele utilizate în studiile de doar o anumită știință sau de un fenomen particular. Astfel de metode sunt denumite chastnonauchnogo. Fiecare științe individuale (biologie, chimie, geologie, etc.) are propriile metode specifice de cercetare.
Astfel, metodele chastnonauchnogo cuprind, în general diferite combinații ale celor sau alte metode științifice cogniției. Metodele pot fi prezente observația chastnonauchnogo, măsurarea, inferența inductivă sau deductivă etc. Natura asocierii și utilizarea lor depinde de condițiile de studiu, natura obiectelor studiate. Astfel, metodele chastnonauchnogo nu sunt detașate de știintific general. Ele sunt strâns legate cu acestea includ utilizarea de tehnici specifice cognitive științifice generale pentru studiul unei anumite zone a lumii obiective.
Metodele Chastnonauchnogo și asociate cu universal, metoda dialectică, care, așa cum este refractată prin intermediul lor. De exemplu, un principiu dialectic universal de dezvoltare a apărut în biologie sub forma unei legi naturale a deschis evoluția Charles Darwin de specii de animale și plante.
Pentru aceasta putem adăuga doar că orice metodă prin sine nu predetermină succesul în cunoașterea de un anumit aspect al realității materiale. Este important să se capacitatea de a aplica în mod corect metoda științifică în procesul de învățare. Dacă folosim asemănându academicianului Kapitsa, metoda științifică, „așa cum este o vioara Stradivarius, cea mai perfectă de viori, dar să-l joace, trebuie să știți pentru a fi un muzician și muzică. Fără acest lucru, ar fi, de asemenea, fals, ca vioara de obicei. „[349]