„Eu sunt cel care se deschide,
ceea ce face și înțelepte măsură aprobate de către "
Profesor - nu este o profesie, ci un mod de viață. Nu există nici o profesie onorabilă mai mult decât profesia didactică, se lucrează mai greu și mai responsabil decât activitatea sa. Ritmul de viata modern necesită profesori de dezvoltare profesională continuă, atitudine creativă față de muncă, dedicare.
Predarea de lucru lipsit de creativitate nu se întâmplă, nu poate fi, deoarece cursanții sunt circumstanțe unice, personalitatea profesorului, iar profesorul orice soluție trebuie să provină din acestea sunt întotdeauna factori non-standard. Activitatea educațională - este o manifestare a creativității versatil permanente.
Profesor - este un fel de standard de viață. Pe ea sunt netezite studenți. Societatea modernă încă mai vrea să vadă în persoana absolvenților competente din școli, greu de lucru, independente, gata să-și facă datoria civică a tinerilor. Acest lucru plasează cerințe ridicate pe ele. Și profesorul ar trebui să se arate că modul corect de a ajuta, nu este necesar pentru a opri pe drum. Outlook și viziune asupra lumii a profesorului, poziția sa de viață activă îi ajută pe elevi să se afirme, să se adapteze, să se evalueze în societate. Un profesor ucenici egali, și el nu poate justifica așteptările lor. Fiecare cuvânt, fiecare gest și suspină discipoli imediat cantarite ...
Prin urmare, sarcina profesorului moderne - pentru a crea condiții pentru auto-dezvoltare a copilului, astfel încât el ar putea după absolvire să lucreze, pentru a învăța, pentru a servi, de a simți gustul vieții, pentru a avea această putere, dorință, sănătate.
Există dificultăți în orice profesie, dar profesia didactică - specială. Cea mai mare provocare, cred, este de a deschide calea spre sufletul unui copil. Și această relație este uneori atât de fragil încât cuvintele suficient de neglijent pentru toate rupe. Dar dacă profesorul a fost în măsură să stabilească acest sens, există un sentiment de lejeritate și libertate. Când intri într-o clasă și a vedea acei ochi, îți dai seama că trebuie să faci o afacere mare pentru acești ochi nu pare plictisit, frica, sau iritație; acești ochi nu sunt întoarse departe de tine și nu pierde interesul. Se întâmplă adesea ca simt doar fizic această legătură invizibilă, un sentiment de unitate și entuziasmul copiilor și să înțeleagă pe care încercați din greu, și tu, la rândul său, dau seama cât de mult depinde de tine. Deci, va trebui să evalueze în mod constant ne critic și să caute ceva nou, mai interesant, perfecționat în subiectul său.
Eu cred că în cazul în care atmosfera clasă domniilor bunătate, respect reciproc și asistență reciprocă, într-o astfel de atmosferă, copiii sunt deschise, a se vedea profesorul, mai ales un prieten pentru adulți și de ajutor. Și în cazul în care copilul se simte înțeleasă și sprijinită de adulți, el este conștient de necesitatea lor, el crede în ceea ce el este primit cu toate avantajele și dezavantajele sale. Tu trebuie să învețe să iubească lor (atât de diferite!) Studenții. Dragoste toată lumea. În profesia noastră de iubire este credința. Dragostea elevii lor - este de a crede în ele. Pentru a crede în posibilitatea studentului, să furnizeze dezvăluirea acestor oportunități pentru a arăta că fiecare dintre ele este talentat în felul său și în ea! Credința nu este viabilitatea buruienilor și a plantelor pentru sere slab. Credința în elev - este ceva care crește odată cu mine. Eu cred în elevii și să accepte credința lor. Peste marea de dificultățile vieții, ea ne conduce la amenda pentru care lucrează fiecare cadru didactic - rezultatul.
Mulți cred că acest subiect complex de chimie. Aceasta are o explicație:
„Oh, fizica, știința științelor!
Cât de mulți să vină! Cât de puțin în urmă!
Să ne fie chimia în loc de mâini,
Să fie în ochii matematicii.
Nu se separe aceste trei surori
Cunoașterea tuturor în lume sublunary
Apoi, numai că va mintea și ochiul este ascuțit
Umane și cunoștințe mai larg. " (M. Aliger)
Chimia ca nici o altă știință, combine, fizică și matematică, geografie și biologie. Sau, cu alte cuvinte, putem spune că chimia combină natura însuflețite și neînsuflețite natura, umană și natura umană. Și prin clasa a 8-a, la momentul studiului chimiei, studentul ar trebui să fie format concepte și cunoașterea altor discipline. Numai atunci el va înțelege și aprecia toate frumusețea subiectului. Și eu, ca profesor, vă spune cum să le descopere, studiind chimia. Și apoi se combină toate părțile într-un întreg.
Cel mai riguros și echitabil judecător - studenți. Ele nu pot fi păcăliți, ei se vor simți orice falsitate. Îmi amintesc de primii ucenici. Împreună cu ei, nu am învățat să fie teamă să recunoască greșelile, să răspundă la întrebări dificile și ceva ce nu știu. Accentul profesorului, în opinia mea, la lecția elevul a învățat să gândească, să găsească o soluție, aplicarea cunoștințelor din diverse domenii, iar după lecția - să utilizeze aceste cunoștințe în viață. Cel mai important lucru pentru mine ca un profesor de chimie, de a organiza o lecție pentru a nu pierde „chimisti“ și, în același timp, interesul celor care sunt departe de chimie.
În lucrarea sa pedagogică, încerc să găsesc o abordare a fiecărui copil, să-l ajute să se dezvolte capacitatea, și cele mai multe nu pot sta în continuare, se opresc aici. Sunt sigur că interesul copilului ar trebui să fie sprijinită prin perfecționarea metodelor și metode de predare chimiei prin experimente și experimente. Cred că scopul meu principal în procesul de predare este de a preda chimie „alfabetizare chimică“ și iubirea insuflarea pentru subiect. La acea vreme, istoricul român Vasili Klyuchevskii a spus: „Pentru a fi un profesor bun, trebuie să iubești ceea ce învață, și cele pe care le învață.“ Aceste cuvinte sunt motto-ul muncii mele. Ce ar trebui un profesor modernă? Ce copil vrea să mă vadă? Primul-ministru din România Dmitry Medvedev în discursul adresat profesorilor din România a declarat: „Sarcina principală a școlii moderne - abilitățile de informare ale fiecărui elev, educația individului, gata de a trăi în high-tech, lume competitivă.“ Într-adevăr, copilul modern, cu tehnologii noi este atras la „tine“. Am dat seama că interesul copiilor pentru a fi utilizate în procesul de predare, folosind tehnici inovatoare. Eu cred că profesorul de astăzi ar trebui să fie creativi în lume competitivă, care este capabil de a crea un nou, comunicativ, competent, și pentru a ține pasul cu vremurile. Dar principalul indicator de profesionalism este abilitatea de a crea o atmosferă clasă de căldură și de încredere. Îmi plac cuvintele, „Kohl strălucitoare ochii de studenți, care caută să cunoască adevărul științei, cunosc profesor, devotament, iubire, inima îi încredințează în mâinile tale. Și amintiți-vă, purtați pentru toate răspuns pentru tristețea lor, bucuria, mizerie. Și fiecare lecție și elevii sfaturi furisat-a lungul anilor. " În plus, care nu a înțeles caracteristicile muncii noastre, se pare banal: caiete, reviste, lecții ... Și, în esență, este surprinzător, pentru că lângă noi cei mai sincere, prietenoase și decente - copiii noștri, lipsiți de apărare, plin de speranță și credință în bun. Noi, profesorii responsabili pentru ei. Profesor - o persoană de profesie publică a persoanei care este întotdeauna pe mintea chemat pentru totdeauna la bord, care se bate la suflet cuvântul. Și ce va fi elevii noștri, copiii noștri, depinde mai ales de noi, uchiteley- mentorii lor, așa cum este, vom continua să reflecteze și ucenicilor Săi, stabilindu-se permanent în inimile lor. Sunt sigur că profesorul - nu este doar o profesie, este un mod de viață.
I - profesorul, dar încă I - soția lui, mama, fiica. Familia mea - aceasta este cei dragi cea mai intimă, familială și. Soțul - sprijinul meu și suportul. Fiica cea mare - un farmacist de profesie, și anume într-o anumită măsură, legată, de asemenea, viața lor cu chimia. Tânăr - în timp ce studia pentru un finanțator, dar a început să viseze despre profesia de profesori de chimie. Mama mea a lucrat pentru mai mult de patruzeci de ani un profesor de chimie si biologie. Familia mea nu doar să mă ajute în toate lucrurile și mă sprijină întotdeauna, și un fel de „fanii clubului acasă chimie.“ Suntem uniți prin subiectul meu preferat.
- Ce ai nevoie pentru a deveni un profesor?
- Născut la momentul potrivit și ziua, și pe care le așteptau.
- Ceea ce este nevoie pentru a fi un profesor?
- O viață de a învăța, stagna - nu e bine deloc.
- Ce trebuie să rămână un profesor?
- Doar fii om.
Reflecțiile sale, aș dori să închei discuția despre profesor. „Când sa născut primul profesor pe teren în furcă după trei zane. Și ea a spus prima zână: „Vei fi veșnic tânăr, pentru că lângă tine va fi mereu copii.“ Și-a doua zine, „Tu ești gânduri și suflet frumos, pentru că nu există nici o chemare mai nobilă decât să dea inima copiilor.“ Iar al treilea a spus zâna, „Vei nemuritor, pentru că vă păstrați viața în elevii lor.“