Obiectul, subiectul și sarcinile de psihologie.
Subiectul psihologiei sunt: mintea, mecanismele și modelele sale ca o formă specifică de reflectare a realității, formarea caracteristicilor psihologice ale identității unei persoane ca o activitate conștientă a subiectului.
În istoria științei am dezvoltat idei diferite pe tema psihologiei:
| Sufletul ca un obiect al psihologiei recunoscute de către toți lucrătorii înainte de începutul secolului XVII. înainte de a le-au dezvoltat conceptele de bază, și apoi primul sistem de psihologia de tip modern. Reprezentarea sufletului erau idealiste și materialistă. Lucrarea cea mai interesantă în această direcție pare patimile sufletului „tratatul lui Descartes;
| În secolul al XVIII-lea. locul sufletului a fenomenelor de conștiință, adică, fenomenul pe care o persoană observă de fapt, în ceea ce privește ei înșiși, - .. gândurile, dorințele, sentimente, amintiri, cunoscute pentru toată lumea din experiența personală. Fondatorul acestei înțelegeri poate fi considerată J. Locke .;
| La începutul secolului XX,. a apărut și a devenit behaviorismul larg răspândită sau psihologia comportamentală, subiectul care a fost comportamentul;
| În conformitate cu învățăturile lui Freud om de acțiune pentru a controla adâncimea de intenții, de a eluda conștiința clară. Aceste motivații profunde, potrivit psihologilor - 3. adepților lui Freud, și ar trebui să fie obiectul psihologiei;
| Procesele de prelucrare a informațiilor, precum și rezultatele acestor procese ca un obiect al psihologiei este considerată psihologia cognitivă și psihologia Gestalt;
| Experiența personală a subiectului uman al psihologiei consideră psihologia umanistă.
Principalele sarcini ale psihologiei:
- studiul mecanismelor, legi, caracteristici calitative de manifestare și dezvoltare a fenomenelor psihice;
- studiul naturii și a condițiilor de formare a caracteristicilor mentale ale persoanei în diferite stadii de dezvoltare și în diferite condiții;
- utilizarea cunoștințelor dobândite în diferite sectoare ale practicii.
Raportul dintre psihologia de zi cu zi și științifice
Există psihologia lumești și științifică. Psihologia de zi cu zi deține fiecare. Această cunoaștere este derivat din viața de zi cu zi. psihologia de zi cu zi create de oameni pentru o lungă perioadă de timp înainte de științifice. Psihologia științifică formalizate în 1879, când psihologul Wundt german din Leipzig a deschis primul laborator de psihologie experimentală. Apariția psihologiei a contribuit la dezvoltarea psihologiei și științelor naturale. Asta este, a apărut la intersecția dintre cele două domenii de expertiză.
Diferențele de psihologie de zi cu zi a științei:
beton psihologie de zi cu zi, și anume Acesta se limitează la anumite persoane, situații. Științific același psihologie tinde să se generalizeze. Pentru a concluziona psihologia științifică folosește o mulțime de tehnici.
cunoștințe de zi cu zi este intuitiv, dobândite prin încercare și eroare. Cunoașterea științifică și de conștientizare rațională. Ei au realizat experimental.
Cunoștințe în psihologie de zi cu zi sunt transmise din generație în generație. În știință, cunoștințele înregistrate în literatura de specialitate și sunt clasificate
În fiecare zi psihologie o singură sursă de cunoaștere - monitorizare și de cercetare - o mulțime, unul dintre ei - un experiment.
psihologia științifică are o mare cantitate de material.
3. Toate fenomenele psihice sunt împărțite în trei grupe:
1) procese mentale;
2) stări mentale;
3) proprietăți mentale personalitate.
proces mental este actul de activitate mentală, care are ca obiect de reflecție și funcției sale reglator.
reflecție mentală este formarea unei imagini a condițiilor în care se realizează activitatea. procesele mentale este o aproximativ ajustarea activităților componente.
procesele mentale sunt împărțite în cognitive (senzație, percepție, gândire, memorie și imaginație). emoțională și volitivă.
Toată activitatea mentală umană este un set de procese cognitive, emoționale și volitive.
stările mentale sunt relativ stabile de integrare a tuturor manifestărilor psihice ale omului la un anumit interacționând cu realitatea. Condițiile mentale se manifestă în organizarea generală a psihicului.
starea mentală este un nivel funcțional general al activității mentale, în funcție de condițiile de activitate umană și caracteristicile sale de personalitate.
Condițiile mentale pot fi personalitate tranzitorie, situațională și stabilă.
Toate stările mentale sunt împărțite în patru tipuri:
1. Motivația (dorințe, aspirații, interese, dorinta, pasiune).
2. emoțională (tonul emoțional al senzațiilor, ca răspuns emoțional la fenomenele realității, starea de spirit, intră în conflict stări emoționale -Stress, afectează, frustrare).
3. Determinat starea -initsiativnosti, determinare, determinare, persistența (clasificarea asociată cu structura acțiunii în forță complexă).
4. permanente diferite niveluri de organizare a conștiinței (acestea sunt afișate în diferite niveluri de ingrijire).
Ideea generală a psihicului
Psihicul funcției creierului, este reflectarea obiectivă a realității într-o manieră ideală, pe baza cărora este reglementată de funcțiile vitale ale organismului.
creier studiat de diverse științe. Structura sa explorează anatomia și activitățile sale complexe cu diversele părți studiază Neuroscience, medicina, biofizică, biochimie, neurocybernetics.
Psihologia studiază proprietatea creierului, care este reflectarea mentală a realității materiale, ca rezultat, care formează imaginile ideale ale realității necesare pentru reglementarea interacțiunii organismului cu mediul.
Conceptul de bază al psihologiei este noțiunea de o imagine mentală. -tselostnoe imagine mentală, reflecție integratoare a unei părți relativ independente, discretă a realității; Acest model de informații este, de fapt utilizat de animale mai mari și oameni pentru a reglementa activitatea lor.
reflecție mentală a lumii de către om se datorează naturii sale sociale, este mediată de cunoștințe elaborate social. Psihicul reflectivitatea, există animale. Dar cea mai înaltă formă a conștiinței umane este psihicul care a apărut în procesul de practici sociale și de muncă. Conștiința este indisolubil legată de limbaj, vorbire. Datorită conștiința oamenilor reglementa comportamentul lor în mod arbitrar.
Conștiința nu este reflectă fenomenele fotografic realității. Ea dezvăluie relația interioară dintre fenomenele obiective.
Ele depind de experiențele trecute, cunoștințe, nevoi, interese, starea mentală, etc. Cu alte cuvinte, mintea este o reflectare subiectivă a lumii obiective. Cu toate acestea, natura subiectivă a reflexiei nu înseamnă că este o reflectare a greșit; verifica practica socio-istorică și personală oferă o reflectare obiectivă a lumii înconjurătoare.
Deci, mintea este o reflectare subiectivă a realității obiective într-o manieră ideală, pe baza cărora este reglementată prin interacțiunea umană cu mediul.
Mentalitatea inerente în om și animale. Cu toate acestea, psihicul uman, ca forma cea mai înaltă a psihicului, notat, de asemenea, conceptul de „conștiință“. Dar conceptul de minte este mai largă decât conceptul de conștiință, așa cum psihicul include sfera subconstientul și superconștiință ( „Over? I“).
Apariția psihologiei ca știință.
Din cele mai vechi timpuri, nevoile vieții publice face ca o persoană să distingă și să ia în considerare particularitățile de machiaj psihologică a oamenilor. Ideea indivizibilității sufletului și corpul viu, care a prezentat marele filosof Aristotel în tratatul său „Despre suflet“, a devenit baza pentru dezvoltarea psihologiei. De exemplu, a apărut inițial psihologia ca știința sufletului.
Cuvântul „psihologie“, a fost format din cuvântul grecesc „psyche“ (suflet) și „logos“ (știință de predare), și a apărut pentru prima dată în secolul al XVII-lea. în opera filosofului german Hristiana Volfa.
Iată principalele etape în dezvoltarea psihologiei ca știință.
Etapa I - Psihologia ca știință a sufletului (în urmă cu mai mult de 2 mii de ani).
Etapa II - psihologia ca știință a conștiinței (din secolul al XVII-lea odată cu dezvoltarea științelor naturale.).
Etapa III - Psihologia ca știință a comportamentului are loc în secolul XX. Sarcina de psihologie - să experimenteze și să observe că este posibil să se vadă în mod direct, și anume comportamentul, acțiunile, reacțiile umane (motivele care determină acțiunile, nu au fost luate în calcul).
Etapa IV - prezenta - psihologia ca știință care studiază legile obiective, manifestările și mecanismele psihicului. Psihologia examinează lumea interioară a subiective (psihice) fenomene, procese și stări, percepute sau nu sunt percepute de persoana precum și comportamentul său. Astfel, odată cu trecerea timpului și dezvoltarea științei a schimbat înțelegerea psihologiei subiectului.
În stadiul actual de dezvoltare a psihologiei subiectului este o ființă umană ca subiect al activității, calitatea sistemului său de auto-reglementare, legile formării psihicului uman și a funcționării, capacitatea sa de a reflecta lumea, să învețe și să reglementeze interacțiunea lor cu el.
Astfel, am format principiile de bază ale psihologiei:
1) recunoașterea cauzalitatea fenomenelor psihice ale realității materiale;
2) studiul fenomenelor psihice în dezvoltarea;
3) recunoașterea relației simbiotice a minții și a activităților;
1) să învețe să înțeleagă natura fenomenelor mentale și legile lor;
2) să învețe cum să le gestioneze;
3) să utilizeze cunoștințele dobândite în scopul de a îmbunătăți eficiența oamenilor din diferite sectoare de practică, precum și de a îmbunătăți sănătatea mintală, satisfacție și fericire a oamenilor în viața lor de zi cu zi;
4) să fie baza teoretică a practicii serviciilor psihologice. Psihologia are o conexiune și de a sprijini dezvoltarea multor alte științe;
5) identificarea modelelor de formare a persoanei, psihologia ajută pedagogie în construcția corectă a procesului educațional.