Acum trebuie să trecem la conceptul de "student". „Studenții este o anumită parte a tineretului, care este la fel de comună, cu toate caracteristicile de tineret și specificul“ 2. Studenții din latină - să se angajeze, să lucreze mai greu, este o parte a populației, un student în instituțiile de învățămînt superior și mediu. În societatea Romei antice, precum și în Evul Mediu, elevii ar putea fi numiți toate persoanele în procesul cunoașterii. Mai mult, după apariția primelor universități, acest termen sa redus la desemnarea studenților din instituțiile de învățământ.
Este evident că studenții au câteva trăsături tipice. În ceea ce privește educația, studenții sunt foarte conștienți în activitățile lor. Elevii au cea mai mare parte succes în obținerea de cunoștințe, stăpânirea unei anumite specialități. Ei încearcă să obțină cele mai complete informații despre domeniul de studiu ales și sunt destul de exigenți cu privire la calitatea predării disciplinelor de bază.
Apoi, mergând la lucru, elevii prezintă rezultate bune datorită diligentei lor și disciplinei bine stabilite.
O excepție nu este domeniul culturii. Aici elevii prezintă cea mai înaltă activitate; au cerințe destul de ridicate estetice, pretinde că utilizează posibilitățile maxime posibile de îmbogățire și dezvoltare culturală. Educația în învățământul superior are un impact semnificativ asupra educației culturale a tinerilor, deoarece sarcina universității de a dezvălui potențialul elevilor din toate părțile, fie că este vorba despre oportunități profesionale sau valori și interese culturale. Și această sarcină se desfășoară cu succes astăzi. Cu toate acestea, în condițiile societății moderne, există cazuri în care studenții sunt orientați în principal spre obținerea unei educații speciale superioare și pentru a respinge alte oportunități de creștere culturală. Acest lucru este evidențiat de o reducere semnificativă a disciplinelor umanitare în procesul educațional. Acest lucru afectează nu calitățile profesionale ale elevilor, ci la nivelul erudiției lor în toate sferele societății, inclusiv cultura. Principala sursă de informare pentru tineri, inclusiv studenți, este în prezent media și QMS. Acest lucru este plin de pierderea individualității opiniilor, valorilor și aspirațiilor tineretului, le lipsește tot mai mult opinia lor personală, este înlocuită de public, de masă. Problema este că studenții sunt suficient de sugestive și au un nivel foarte scăzut de dezvoltare culturală.
Activitatea continuă în sfera timpului liber al vieții studențești. Cea mai largă gamă de interese se înregistrează în acest domeniu; elevii își propun să obțină plăcerea de a comunica cu prietenii, o nouă experiență interesantă.
În sfera vieții publice, grupul de studenți tineri are, de asemenea, propriile caracteristici. Cel mai adesea aceasta este o responsabilitate civilă sporită, o sociabilitate pronunțată față de mediul înconjurător, o dorință puternică de auto-dezvoltare și de auto-realizare. Este corect să spunem că aceste circumstanțe nu sunt tipice tuturor studenților fără excepție.
Din păcate, conform rezultatelor numeroaselor studii sociologice, au fost dezvăluite o serie de probleme care se referă cel mai mult la elevi. În primul rând, printre problemele de actualitate, conform rezultatelor cercetărilor sociologice realizate de VR Vișnevski și VT Shapko, există dificultăți legate de situația materială precară (aproximativ 60% dintre respondenți nu sunt mulțumiți de resursele financiare). Apoi sunt dependența de droguri și alcoolismul, aproximativ 56% dintre tinerii intervievați notează principalele probleme ale studenților moderni. Apoi, există probleme legate de starea mediului, iar nivelul de sănătate - 51%. Același procentaj din respondenți se tem de siguranța propriei persoane și a celor dragi, iar 38% dintre tineri notează inacțiunea și indiferența autorităților față de afacerile studențești.
Revenind la cea mai urgentă problemă a studenților moderni, și anume nemulțumirea față de situația lor materială, este posibil să se identifice mai multe motive pentru apariția ei. În primul rând, acest lucru poate fi explicat prin faptul că obținerea de cunoștințe și aptitudini de calitate reprezintă obiectivul principal al procesului de învățare. Acest proces durează cea mai mare parte a timpului tânărului, făcând imposibil pentru el să lucreze pentru a obține bani. În general, elevii au doar unul, primesc sprijinul material necesar de la părinți și, în unele cazuri, de la o universitate, sub formă de burse și bonusuri. Aici se pune întrebarea despre împărțirea priorităților - fie complet dedicate procesului educațional, fie suplimentarea activităților educaționale ale muncitorului, în mod firesc în detrimentul primului.
În al doilea rând, situația este agravată de dificultățile reale în găsirea de către studenți a muncii. Majoritatea companiilor și organizațiilor nu sunt de acord să recruteze angajați care vor fi implicați în procesul educațional și care nu au experiența necesară de muncă. Această problemă poate fi suplimentată și de o mică serie de propuneri pentru ca studenții să câștige bani.