Procesul educațional al oricărei școli de afaceri constă în multe discipline. Lista lor depinde de specializarea viitoare aleasă de reclamant ieri. Totuși, în orice program există o serie de lucrări obligatorii scrise pe calea fiecărui student al unei școli de afaceri. Pentru aceste componente ale procesului educațional, puteți include un plan de afaceri.
Procesul de a studia știința planificării activităților viitoare gestionate (sau proprii) întreprindere depinde în mare măsură de metodele de predare în școlile de afaceri alese. Unele școli preferă să instruiască elevii în elaborarea planurilor de afaceri bazate pe exemplul unei întreprinderi reale sau al subdiviziunilor sale structurale. Această abordare vă permite să dezvoltați abilități practice în timp ce studiați, dar nu vă permite să vedeți rezultatele planificării. Alte școli de afaceri folosesc un model virtual ca o întreprindere "experimentală" și își instruiesc studenții în planificarea științei într-un mediu interactiv, folosind cele mai recente realizări tehnologice. În acest caz, folosind oportunitățile programului, există o șansă de a vedea rezultatele strategiei de dezvoltare a afacerii prognozate. Cu toate acestea, compilatorii unui program bazat pe un mediu virtual de învățare sunt adesea blamați pentru idealizarea proceselor de afaceri. Potrivit unor experți, această abordare "detașează" elevul de realitate.
În orice caz, oricare ar fi modelul de formare nu este acceptat la punerea în aplicare a studenților de afaceri-școală și absolvenții acestor școli recunosc în pregătirea planurilor de afaceri o serie de prochetov majore. Unul dintre cei mai buni specialiști din sistemul de educație MBA, Paul Thurman (în prezent predă la limba rusă de ocupație „Skolkovo“, ca director al Enterprise Project Management la scoala de afaceri de prestigiu) a identificat lista de mai jos din primele 10 greșeli și erori făcute de studenți și profesioniști actuali :
recomandări
