3. Sarcini de acompaniament individual.
4. Modalități, mijloace, metode de acompaniament individual.
5. Planul de implementare a sarcinilor.
6. Raportați cu privire la munca depusă.
Un copil timid - un copil care, pe de o parte, prietenos altora, încearcă să comunice cu ei, iar pe de altă parte - nu îndrăznește să arate nevoile lor de comunicare, ceea ce duce la o încălcare a coerenței în interacțiune. Motivul pentru astfel de încălcări constă în caracterul ambivalent deosebit al relației copilului timid cu el însuși.
Incertitudinea unui copil timid în valoarea sa pentru alte persoane blochează sfera de nevoi-motivare care se dezvoltă în el, nu-i permite să satisfacă pe deplin nevoile de comunicare existente.
Atitudinea față de sine în rândul copiilor timizi se caracterizează printr-un grad înalt de reflexivitate, fixitate asupra personalității lor în orice fel de interacțiune. Un copil timid se confruntă cu el însuși cu el. Particularitatea personalității sale este că tot ceea ce face el este trecut prin miezul imaginii în care trăiește "altul", întrebând valoarea înaltă a personalității sale.
Experiența dureroasă a Sinele său, vulnerabilitatea lui îi înfruntă pe copil, nu-i permite să-i arate uneori abilități foarte bune, să-și exprime experiențele. Dar în situațiile în care copilul uită de el însuși, el devine la fel de deschis și sociabil ca și colegii săi neegoși.
Caracteristicile unui copil timid (descrierea problemei)
Și .... vârstă de 4,5 ani.
Singurul copil din familie, familia este plină, prosperă. Grădinița a fost admis la vârsta de 2,6, adaptarea a fost dificil - fata a fost foarte atașat de mama ei, greu de suportat despărțirea cu ea, simt supraprotecție din partea mamei, sa dus la contactul rău cu adulții și cu copiii în contact nu este introdus, este foarte des era bolnavă.
În momentul de față, fetița, la sosirea în grădiniță, are de asemenea o perioadă dificilă de a se despărți de mama ei, preferând să comunice cu oameni apropiați și bine-cunoscuți. Când vă întâlniți și comunicați cu străinii, copilul suferă de disconfort emoțional, care se manifestă în timiditate, incertitudine, tensiune.
Și .... - O fată timidă. Cu copiii în interacțiunea jocului, încearcă să nu se alăture.
În clasă - perseverenta, asculta cu atenție profesorilor, dar evită a răspunde la o întrebare, se uită în jos, la podea, răspunde numai după un apel personal pentru aceasta - previne timiditate excesivă.
Îi place să adune puzzle-uri, mozaicuri, să se joace cu o jucărie adusă cu el de acasă.
Profesorul: Yelkina E.
Sarcini de acompaniament individual
- să studieze trăsăturile individuale ale dezvoltării copilului în unitatea sferelor intelectuale, emoționale și comportamentale ale manifestării lor.
-să creeze pentru copil un microclimat favorabil din punct de vedere emoțional în grup, în comunicarea cu copiii și cu personalul pedagogic.
- ajuta copilul să crească încrederea în sine și încrederea în sine;
- Dezvoltarea limbajului semnelor, a expresiilor faciale, a vorbirii ca mijloc de comunicare;
- să dezvolte abilitățile de lucru în echipă în echipă.
Rezultat așteptat:
- atitudine pozitivă față de tine și față de ceilalți;
- dezvoltarea încrederii în sine;
- capacitatea de a construi constructiv comunicarea;
- dezvoltarea potențialului creativ al copilului.
, mijloace, metode de acompaniament individual.
- jucând situații problematice care sunt traumatizante pentru un copil timid (vorbire publică, situație de întâlnire etc.);
- jocuri pe mobil pentru dezvoltarea abilităților de comunicare;
- desen (isoterapie) - (mijloace eficiente de reducere a anxietății, procesul de tragere are un efect calmant, ameliorează stresul.) Copilul simte bucuria creativității și depășește dificultățile);
- utilizarea elementelor skazkoterapii (cu ajutorul unui basm pentru a rezolva multe probleme, ajută să găsească o cale de ieșire dintr-o situație Tale este un mijloc pentru atingerea unui copil al lumii -. atât Tales externe și interne vorbesc cu copiii din saturate punct de vedere emoțional, închideți-le limbă, fără acordul expres. instrucțiuni, lucrări artistice cu trăsături caracteristice caracteristice ale caracterelor și rezolvarea clară a problemelor;
- învățarea dialogului în jocurile de poveste.
- igroterapiya - în epoca preșcolară, jocul este activitatea principală a copiilor. Cu ajutorul jocului puteți ajuta copilul să se adapteze la viața din jur, să stabilească relații cu alți copii.
Plan de implementare a sarcinilor.
1. Crearea de motivație pentru comunicare și dobândirea de abilități de comunicare (terapie de joc, skazoterapiya).
2. Predarea copiilor pentru stabilirea contactului (jocuri de echipă, situații de joc, desen).
3. Dezvoltarea lumii emotionale a copilului (terapie de joaca, psiho-gimnastica, relaxare).
4. Utilizarea creativă a abilităților de comunicare (izotermie, jocuri creative, comunicare liberă cu colegii)
Raportați cu privire la munca depusă.
La cererea mea, psihologul a supravegheat A .... Împreună cu psihologul, am selectat metodele și tehnicile de lucru cu fată. Psihologul a avut o discuție cu părinții fetei despre problema lor, a elaborat recomandări. În ceea ce mă privește, munca se desfășoară nu numai în procesul educațional, ci și în activitatea liberă, pentru o plimbare.
Încerc să întăresc constant încrederea copiilor în ei înșiși și în abilitățile lor. Spun-o: "Ai terminat! Ai făcut-o! Ai putea să o faci! ". O evaluare pozitivă, dată de mine, întărește încrederea în sine. Îl implic pe copil în îndeplinirea diferitelor sarcini legate de comunicare. Propun să lucrez în tandem cu cineva în care are încredere. De exemplu: "Ajutați-mă să întocmesc foi de hârtie și creioane pentru muncă. Cine și ce va face, decideți pentru dvs. "sau înainte de plimbare dau instrucțiuni copilului." Vă rugăm să ajutați Vika să lege o eșarfă, ea însăși este foarte inconfortabilă ". Este important să arătați copilului că aveți nevoie de ajutor și de partea lui.
De asemenea, am dat recomandări, am extinde cercul cunoștințelor, invit prietenii la casă mai des, iau copilul pentru a vizita oamenii pe care îi cunosc și pentru a diversifica plimbările plimbărilor - dați copilului o anumită măsură de libertate și acțiuni deschise. Este important să nu vă manifestați îngrijorarea și dorința de a face totul pentru el.
Principalul lucru este că munca ar trebui să fie sistematică. Copilul se va simți mai confortabil cu colegii și adulții, este mai ușor să se adapteze într-un colectiv nou, să se simtă mai încrezător.
În procesul de abordare sistematică, integrată pentru a sprijini dezvoltarea copilului, organizat de interacțiune cu colegii, au ... O interacțiune normalizată cu un mic grup de copii a apărut prietenii stabile. Fata începu să se manifeste mai activ. Ea a avut un interes nu numai pentru sine, ci și pentru alții. Includerea continuă în jocuri teatrale, munca în echipă, participarea la jocuri mobile ajută ... A se auto-actualiza, auto-dezvăluie. În acest stadiu, lucrul cu copilul continuă, toți specialiștii Dow sunt incluși în muncă.
cerere
Exerciții și jocuri diverse cu copii timizi
• depășirea timidității, izolației, indeciziei; dezvoltarea mijloacelor de comunicare paralingvistice;
• formarea unei stime de sine adecvate, sporirea increderii in sine; scăderea stresului psihoemoțional
Scop: formarea unei pregătiri motivante pentru a crea o atmosferă prietenoasă de comunicare.
1) Imaginați-vă că vedeți un soare în fața voastră care vă zâmbește. Zâmbiți ca răspuns la soare și simțiți cum se transformă zâmbetul în mâini, ajungeți la palme. Faceți-o din nou și încercați să zâmbiți mai larg - zâmbet și mâinile și mâinile umpleți cu puterea zâmbitoare a soarelui.
2) Cât de frumos să vezi zâmbetele pe fețele tale! Un zâmbet durează un moment, dar în memorie rămâne pentru totdeauna. La urma urmei, nu costă nimic, dar dă atât de mult. Îi îmbogățește pe cei care o primesc, nu pe sărăcirea celor care o dau.
Exercitarea "Nume afectiv".
Copiii stau într-un cerc și, trecând prin minge, își apelează reciproc numele afectuos, de exemplu: Seryozhenka, Tanyusha, etc.
Educatorul oferă copiilor să arate cum se mișcă pisica, un urs, o vulpe, un iepure, un leu.
Copiii îndeplinesc sarcina.
Apoi, fiecare dintre copii, fără a numi un animal, îl descrie cu ajutorul mișcărilor expresive. Participanții rămași în joc ghicesc cine a reprezentat-o.
Jocul "ilustrare live"
Pentru acest joc, versurile lui A. Barto sunt perfecte. Ea are o mulțime de schițe de gen versuri, transmițând cu exactitate o varietate de experiențe din copilărie și vopsite cu umor ușoară, care se dovedesc adesea a fi mai eficace pentru copiii nervoși decât orice alt medicament. Un jucător citește o poezie, iar o altă mimică și gesturi ilustrează evenimentele și emoțiile descrise. Învățați un copil să capteze treptat și să transmită nuanțe subtile ale sentimentelor. Versetele lui A. Barto oferă acest material cel mai bogat. Copiii sunt mai potrivite pentru versurile "Bear", "Bull", "Ball". Copiii în vârstă - "Resentimente", "Lyubochka", "Sonechka".
Când sunt mai mulți jucători, intru în elementul competiției. Evaluez performanțele și câștigătorii premiilor. Dar, desigur, un adult nu trebuie să uite de scopul principal al jocului și să încurajeze un copil timid, chiar dacă el nu este în par. Sarcina mea în acest caz este psiho-corectarea, și nu înființarea justiției.
Mutarea jocului "Avioane".
"Avioanele se pregătesc să decoleze. Luați poziția de stand-by, ridicați-vă drept și întindeți brațele în lateral.
Acum, fiecare dintre voi va prezenta că avionul său se accelerează și, în timp ce decolează, câștigă altitudine.
Aripile diseca aerul. Motorul bâjbâie ușor și puternic. Avionul zboară cu încredere peste nori. Amintiți-vă de sentimentul de zbor.
Avionul intră în aterizare și pătrunde ușor.
Cu ajutorul contoarelor sau la alegerea primului - "melc". Copiii stau într-un cerc, conducând - în centrul cercului, se leagă de ochi. Copilul la care profesorul a subliniat, schimbându-și vocea, spune:
Îți dau zahăr,
O bucată de prăjitură. Ghici cine sunt?
Acest copil, a cărui voce a ghicit ghidul, devine un "melc", jocul continuă, fiecare copil ar trebui să viziteze rolul ghidului.
Exercitarea "Finalizați propoziția".
Copiii completează alternativ următoarele fraze:
După ce copilul rostește sfîrșitul frazei, toată lumea își bate mâinile.
- Ai luat micul dejun la grădiniță astăzi?
- E rece afară (cald?
"Ai haine calde?"
"Ce culoare este cerul?"
- Îți plac peștii în acvariu?
"Vii astăzi să te plimbi?" Și așa mai departe.
Avem dreptate cu copilul? Comunicarea este procesul de interacțiune a anumitor indivizi, care se reflectă reciproc într-un anumit mod, se relaționează unul cu celălalt și interacționează.
Chestionar pentru părinți "Cum să joci cu copilul" Chestionar pentru părinți "Cum să joci cu copilul" OBIECTIV: să-i interesezi pe părinți să joace copilul, să-i arate semnificația în viața copiilor, în educație.
Temerile copiilor. Cum să vorbești despre ele cu un copil FEARUL COPILULUI CUM SĂ LUAȚI CU COPIL Unul dintre cele mai puternice experiențe din copilărie este teama. Într-un fel sau altul, el este familiar tuturor.
Angajarea individuală a unui psiholog cu un copil de 3-4 ani cu HRD Ocupare individuală cu un copil de 3-4 ani cu RR [/ h4] Scop: activarea activității cognitive. Obiective: • dezvoltarea abilităților de comunicare cu.
Rezumatul unei lecții individuale cu un copil cu autism de 5 ani Obiective: Echipament: cuburi de Denech, "piscină uscată" cu orez și grâu, minge de masaj, mozaic mic, șablon, guașă. Cursul lecției.
Consultarea părinților "Cum rămâne cu copilul meu?" Consilierea părinților, de multe ori auziți: "Nu știu ce este cu copilul meu? A fost atât de bun, ascultător, nu capricios.
Consultarea părinților "Comunicarea cu copilul" Comunicarea cu copiii este unul dintre cei mai importanți factori. Mulți părinți nu acordă o importanță deosebită acestui lucru. Și mulți dintre ei nu știu.
Învață să te bucuri cu copilul tău! Timpul zboară rapid și, foarte curând, vom sărbători Anul Nou. Este o sărbătoare de surprize, daruri, reîncarnări, bucurie.
Trageți cu copilul! Procesul de desen este o lucrare foarte serioasă. Chiar și loviturile obișnuite și măruntaiele dau anumite informații pentru tânărul artist.
Proiect pe tema: "Joacă cu copilul într-un basm" Proiect pe tema: "Joacă cu copilul într-un basm" I. Carte de informare a proiectului. Numele complet al proiectului: "Joacă cu copilul într-un basm".