Raport privind activitățile Consiliului guvernatorilor
Raport privind activitățile Consiliului guvernatorilor
În fiecare dimineață copiii noștri - și milioane de alți copii ruși - merg la școală. Școala dispune de o mare parte din viața lor - acestea sunt predate, ele prezintă estimarea, avantajul pe tur; viețile lor, inclusiv lecțiile, nutriția, îngrijirea medicală etc. organizat. Școala este dotată cu, reparate, finanțate, controlat - și toate acestea afectează în mod direct, în cele din urmă, asupra a ceea ce se întâmplă cu copiii noștri: pe măsură ce cresc, există o educație de înaltă calitate?
Ne întrebăm cum suntem noi. - adică mamele, tații, bunicii, bucătarii și asistenții școlari etc. - Putem să influențăm modul în care viața și educația copiilor noștri sunt organizate în școală?
Există școli în care relațiile părinților cu directorul și profesorii sunt formate într-un alt sistem de management școlar. În acest nou sistem, împreună cu figurile obișnuite ale directorului, directorul este o nouă autoritate școlară - Consiliul guvernatorilor. Consiliul guvernatorilor include atât reprezentanți ai statului, cât și reprezentanți ai părintelui, elevului și comunității locale.
Participarea la lucrările Consiliului, va fi capabil să ia o decizie cu privire la modul cel mai favorabil de predare copiilor cu privire la alegerea cele mai relevante pentru profilurile de învățare pentru studenți și o parte din programul școlar, va fi capabil să influențeze alocarea de bani școlară și pentru dezvoltarea viitoare a școlii dumneavoastră.
Desigur, Consiliul guvernatorilor nu este chemat să înlocuiască directorul, directorul și profesorii școlii - trebuie să le adauge în mod constructiv. Consiliul de conducere al școlii este un corp colegial de conducere publică a școlii. concepute pentru a rezolva prima problemă de școală de management strategic: în ce direcție să se dezvolte școală pentru un succes, cum să atragă și să-și petreacă facilități școlare fac. Pe de altă parte, este o platformă pentru coordonarea intereselor tuturor participanților la procesul educațional, căutând soluții de compromis pentru problemele complexe ale vieții școlare. Toți reprezentanții acestor participanți sunt membri ai consiliului pentru dezvoltarea în comun a unei strategii școlare specifice și vor fi în mod necesar "auzite".
Este foarte important ca aproape toți membrii consiliului, cu excepția reprezentantului fondatorului, șeful școlii, să nu fie numiți, ci să fie aleși sau cooptați. În procesul de alegere, participarea activă a cadrelor didactice, care și-au identificat reprezentanții la o întâlnire a consiliului pedagogic. Părinții au identificat, de asemenea, membrii consiliului la o întâlnire parentală la nivel de școală, iar elevii au selectat copiii activi la reuniunea elevilor. Sa ajuns la un acord cu reprezentanții publicului, care sunt întotdeauna gata să ajute școala. Ei au fost cooptați în consiliu pe picior de egalitate.
Astfel, în școala noastră a apărut un colectiv de oameni asemănători. Consiliul de conducere a devenit o legătură între colectivul școlii și public - a ajutat școala să devină deschisă societății.
Pentru munca de succes a Consiliului guvernatorilor, au fost înființate comisii:
- menținerea și actualizarea cadrului de reglementare;
- Monitorizarea respectării drepturilor participanților la procesul educațional;
- își repartizează reprezentanții pentru a lucra în comisiile de experți în domeniul licențierii și certificării.
Astfel, în ultimul an universitar, a fost pregătit un pachet de documente pentru obținerea unei licențe pentru dreptul de a desfășura activități educaționale. În plus față de programele de învățământ de bază, astăzi școala are dreptul de a preda elevilor programe care iau în considerare caracteristicile dezvoltării psiho-fizice și abilitățile individuale ale studenților de 7, 8 specii la nivel intermediar. Acest lucru este foarte important pentru școala noastră, pentru că a existat o creștere a numărului de clase de educație compensatorie.
Comisia de organizare și pedagogie lucra la pregătirea programului de dezvoltare a OS; a făcut propuneri pentru selectarea subiectelor principale
În ceea ce privește organizarea de profil de formare la nivel înalt, în primăvara acestui an, Consiliul guvernatorilor a făcut o propunere de a organiza cooperarea cu specialiștii INEU Pyatigorsk, care a furnizat servicii de orientare profesională teste de diagnostic pentru 38 de elevi din 8-9 clase. Pe baza rezultatelor acestei teste, în noul an universitar au fost create două grupuri de profil.
Membrii comisiei organizatorice și pedagogice au organizat instruirea copiilor proveniți din familii cu venituri mici:
1 persoană a fost instruită în Centrul pentru Dezvoltare Creativă și Educație Umanitară pentru Copiii înzestrați "Căutare" prin corespondență (engleză). Plata pentru instruire a fost efectuată de GSCS;
5 elevi au fost instruiți gratuit într-o școală de muzică.
Comisia Financiară și Economică este în permanență implementată
căutarea surselor de finanțare extrabugetare; anual
își repartizează reprezentantul pentru a lucra cu comisia pentru admiterea școlii în noul an universitar.
Membrii acestei comisii au primit asistență materială (au fost câștigate premii) în organizarea festivalului școlar de cercetare științifică "Căutare creativă". Fiecare participant al festivalului a fost pooschron cadou prețios, iar creatorii cele mai bune de proiectare și de cercetare de lucru a luat cupa provocare „bufniță înțeleaptă“.
Membrii Consiliului guvernatorilor studiază opinia publică cu privire la activitățile școlare, se întâlnesc cu părinții studenților, cu reprezentanții comitetelor de clasă părinte și efectuează monitorizarea.
Membrii CSS au susținut propunerea consiliului pedagogic al școlii:
introducerea unui formular student la școală (tinuta de afaceri: fuste si pantaloni de culoare închisă, bluze albe sau în culori deschise și cămăși pentru bărbați, bleumarin jachete albastre).
Ca parte a lucrărilor experimentale de școală „sistem de evaluare a calității educației în aducerea organelor de stat și de control public la evaluarea calității educației în sistemul de evaluare a calității școlilor din mediul rural, a educației MBOU a fost conceput“ Școala № 3 „din satul Sovietului: elemente de evaluare a calității definite , criterii de evaluare a calității, indicatori de evaluare a calității; o bancă de materiale de măsurare a fost creată pentru a determina calitatea educației în sistemul de operare; a fost elaborată o bază normativă și legală pentru determinarea calității educației în școli.
Sunt convins că astăzi nici o instituție de învățământ nu se poate dezvolta fără sprijinul societății. Această politică se bazează nu pe critica clopotele școlare în cadrul Departamentului de Educație și Ministerul scrisorilor, iar decizia pe site-ul de conflict, furnizarea de sprijin material școlar, suport pentru toate proiectele educaționale și de formare care au loc în instituțiile de învățământ. Si cel mai important - este cea mai largă implicare a problemelor școlare societății ca o consecință - socializarea studenților, adaptarea lor la viața reală a societății.
Președintele Consiliului de Administrație S.L. bătrânii
MBOU "SOSH numărul 3" al sovieticului