Generalizarea informațiilor despre scriitor.
1) Culegeți colectiv o poveste despre (pe tablă).
Scriitorul rus (secolele XIX-XX)
(povești, romane, piese, fabule)
iluminator, filozof (profesor)
2) Povestea lui Tolstoi, formularea scopurilor comune ale vieții și creativității sale.
Lucrul cu textul în timp ce citești.
1. Auto-citirea descrierii "Ce este roua pe iarbă".
- Ați făcut vreodată astfel de descoperiri?
- Ce a fost cel mai memorabil? De ce?
"Sunt vărsate în soare". De ce sunt turnate? (În acest verb - și brizele blânde ale vântului, și pașii atenți ai omului, adică mișcarea obligatorie.)
- În ce condiții puteți rezolva misterul diamantelor? (Principalul lucru este că veți vedea.)
- Cum înțelegeți expresia "se adună picăturile"?
- Ai văzut frunze triunghiulare de iarbă? Care sunt reprezentările lor?
- De ce este atât de important ca frunza de iarbă să fie moștenită? Ai văzut o astfel de iarbă?
- De ce se rostogolește picăturile pe foaie?
- Cum se trasează lipsa de greutate a picăturilor?
- Comparați: "rupeți din greșeală" - "repede veți rupe" - "accidental veți rupe". Care este diferența? Ce este special despre cuvântul "neglijent"?
(Suna regret, unele scuze.)
"Ați avut vreodată să beți roua?" Ai făcut-o cu grijă și fără voie?
- Ce ți-a pățit?
- În ce caz capsulă devine mai delicioasă decât orice băutură?
- Vreți să "lăsați" acest text?
- Ce te-a lovit, îngrijorat?
3. Lectură independentă a povestii "Cum merg copacii".
- Ai înțeles totul?
- Ai citit povestea obișnuită? (Cognitive).
4. Lectură selectivă.
- Cum adică "a venit cireșul"? (A venit rândul ei.)
- Cum ai înțeles titlul povestirii?
Lucrul cu textul după citire.
1) Conversația cu elevii.
Discuția asupra manualelor de tip 4 (pag. 195):
- Ce reunește textele diferitelor genuri, scrise de Tolstoi? (a) este scris simplu - nu este ușor de înțeles, b) toți dau material pentru reflecție, și anume auto-educație, pentru mișcarea sufletului.)
2. Desenează concluziile ca rezultat al muncii în echipă între clasă și profesor.
3. Orientați-vă pe rândul manualului.
4. Găsiți răspunsuri la întrebările din text, ilustrații.
1. Dezvoltați abilitățile pentru a vă arăta atitudinea față de personaje, exprimați emoțiile.
2. Evaluați acțiunile în funcție de o situație particulară.
1.P dezvoltăm capacitatea de a asculta și de a înțelege vorbirea altora.
3. Creați-vă gândurile în formă orală și scrisă.
1. Definirea și formularea scopului activității în lecție cu ajutorul profesorului.
2. Vorbiți succesiunea acțiunilor din lecție.
3. Învățați să vă exprimați ipoteza pe baza lucrului cu ilustrarea manualului.
4. Învățați să lucrați în conformitate cu planul oferit de profesor.