Subiect: Diagnosticarea sferei motivaționale a personalității
Scop. Crearea condițiilor pentru studierea metodelor de diagnosticare a sferei motivaționale a individului.
Concepte de bază. motivare, motiv, nevoie.
Instalarea pentru clasele [14; 3; 36].
În structura personalității, motivația ocupă locul principal și este unul din conceptele de bază, fiind folosit pentru a explica forțele motrice ale comportamentului și activității umane. Determinarea teoretică și unicitatea punctelor de vedere asupra fenomenelor de motivație sunt încă departe de a fi finalizate. Aceasta, în special, se reflectă în multivalitatea definițiilor conceptelor de bază ale acestui domeniu al psihologiei, cum ar fi nevoia, motivația, motivația.
Nevoia este starea individului creată de nevoia experienței în obiectele necesare existenței și dezvoltării sale și acționând ca sursă a activității sale.
Motivația este motivația care activează organismul și determină activitatea acestuia.
În literatura internă, motivul este de obicei înțeles ca o necesitate conștientă (AG Kovalev, 1965), ca obiect al nevoii (AN Leontiev, 1975) și este identificat cu nevoia (PV Simonov, 1981). Nevoile sunt specificate în motive și realizate prin ele. Nevoile corespund unei întregi clase de motive, iar motivele pot intra în diferite clase de nevoi. Diagnosticarea motivelor și necesităților nu este identică, deși este strâns legată. Motivele legate de o nevoie particulară sunt un sistem ierarhic.
Diagnosticarea unui motiv specific nu determină în mod clar diagnosticarea tipului de motivație care îi corespunde. Este necesar să se țină seama de contribuția determinanților unei situații particulare. De exemplu, gradul de motivație latentă a realizării trebuie să fie ridicat, iar motivația reală pentru realizarea acesteia ar trebui să fie slabă, deoarece situația unei persoane nu are un înțeles personal. Tᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, intensitatea motivației reale constă în intensitatea motivului latent și intensitatea determinanților situaționali ai motivației. Această caracteristică este utilizată în procedurile experimentale și diagnostice, când diferite tipuri și niveluri de motivație în situația experimentală sunt încercate prin diferite tipuri de instrucțiuni.
· Evaluarea directă a opiniilor persoanei asupra cauzelor sau caracteristicilor comportamentului, intereselor etc. (reprezentare cognitivă).
· Distorsionarea obiectului de percepție sub influența tendințelor motivaționale.
· Sensibilitate sporită apperceptivă la obiectul motivației reale (sensibilizare, principiu de rezonanță).
· Manifestarea motivelor în imaginație și fantezie.
· Influența motivelor asupra evaluărilor cognitive și, astfel, asupra structurării, clasificării și organizării unui anumit material de stimulare.
• Alți indicatori. 36, p. 223-224].